PLE Symbaloo educación

UCLM TOLEDO Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación
1 | P á g i n a
Roberto Villalba López
PRÁCTICA: PLE.RED-ENTORNO
PERSONAL DE APRENDIZAJE
En el siguiente documento correspondiente a la asignatura de Comunidades
Virtuales de la mención TICE del grado de Maestro en Educación Primaria de la
Facultad de Toledo del curso 2017/2018 se procede a crear una red-entorno personal de
aprendizaje mediante la herramienta Symbaloo presentando en el documento un mapa
conceptual o esquema sintetizando lo recursos generados en el PLE personal.
Para comenzar la práctica es necesario definir y entender el concepto de PLE
que según Cabrero, Barroso y Llorente en 2010 es "... un entorno constituido por
diferentes herramientas de comunicación que permiten crear una escenografía
comunicativa y formativa personal de un sujeto , a partir de la cual él podrá, en función
de sus intereses y necesidades, potenciar tanto un aprendizaje formal como informal,
descentralizado de los principios rígidos que moviliza una institución formativa, abierto
con el entorno y las personas y controlado por el individuo".
Para realizar nuestro PLE utilizaremos una valiosa herramienta que se dispone
en cualquier navegador web, Symbaloo. Esta herramienta permite organizar enlaces
para organizar toda la información disponible para los aprendizajes formando el PLE
personal, la organización girará en torno a enlaces que nos permiten buscar información,
enlaces que nos permiten modificar, crear y organizar nuestra propia información y
enlaces de redes sociales y educativas donde podremos publicar información, colaborar
con otros docentes y comunicarse con otros profesores para enriquecer los aprendizajes
a partir de la comunicación y el debate. La realización del PLE está en constante
actualización, pudiendo borrar e incorporar enlaces en función de las nuevas
herramientas y aplicaciones educativas disponibles en nuestro aprendizaje.
INTRODUCCIÓN

2 | P á g i n a
A continuación se expone con la ayuda de la herramienta Symbaloo mi entorno
personal de aprendizaje construido durante el primer cuatrimestre del curso 2017/2018
en la asignatura de Comunidades Virtuales de la Mención TICE de la Facultad de
Educación de Toledo.
En el siguiente enlace a la página web de la herramienta, se puede consultar de
una forma interactiva mi entorno personal de aprendizaje, a su vez también lo ilustro en
este documento mediante una captura de pantalla.
https://www.symbaloo.com/mix/plerobertovillalba
PLE PERSONAL

3 | P á g i n a
Mi entorno personal de aprendizaje está organizado y estructurado en secciones
en función de la utilidad de la herramienta, organizándolo en colores para una mejor
visualización. A continuación expongo las diferentes herramientas con una breve
descripción de cada una respetando la organización por colores dispuesta en el
Symbaloo.
REDES SOCIALES
FACEBOOK Red social que permite tener un perfil personal de usuario en el que puedes
compartir y contactar con diferentes usuarios de la red a través de videos,
fotos o comentarios. En nuestro grupo de TICE 2017 podemos acceder a
numerosas noticias.
TWITTER Red social que permite tener un perfil personal de usuario en el que puedes
fotos o comentarios con mensajes cortos de no más de 140 caracteres. Con el
hashtag ticeuclm hemos compartido numerosos tweets durante el curso.
INSTAGRAM Red social que permite tener un perfil personal de usuario en el que puedes
fotos o comentarios con una aplicación de efectos en las fotografías.
EDMODO Plataforma social que permite la comunicación alumno-docente de forma
privada.
LINKEDIN Red social que permite crear un perfil profesional para la búsqueda de
empleo. Se creó el grupo TICE UCLM 2017-2018.
PINTEREST Red social que permite tener un perfil personal de usuario en el que puedes
compartir imágenes.
PROCOMÚN Red social para docentes donde encontrar y compartir recursos.
HOTMAIL Correo electrónico.
GMAIL Correo electrónico de Google.
WHATSAPP Red social que permite el envió de mensajería, videos, audios, archivos entre
usuarios, la creación de grupos de contactos e incluso las llamadas y video
llamadas. Actualmente disponemos de un grupo de magisterio entre todos los
compañeros.
PLATAFORMAS EDUCATIVAS
ONLINE
MOODLE Plataforma educativa que permite la organización del aprendizaje de
docentes y estudiantes.
EDU 2.0 Plataforma educativa gratuita de gestión docente integrando a los
protagonistas de la educación: padres, docentes y alumnos
DELPHOS Plataforma educativa que gestiona administrativa y académicamente a
los centros educativos de Castilla-La Mancha
PROYECTO
AGREGA
Plataforma educativa que almacena material educativo a disposición de
profesores, padres y alumnos.
PAPÁS 2.0 Plataforma educativa del Ministerio de Educación para la gestión de los
centros educativos y la mejora de la comunicación docentes-padres.

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*Herramientas utilizadas para diseñar muchas de las actividades de las prácticas pedidas
en la asignatura de Diseño y Desarrollo de Recursos Tecnológicos Educativos.
HERRAMIENTAS PARA CREAR
RECURSOS EDUCATIVOS
HOTPOTATOES Herramienta para crear actividades educativas para realizarlas online.
PHOTOSCAPE Herramienta para la edición de imágenes.
SKYPE Software que permite la comunicación por videoconferencias a través de
video, voz y texto.
JCLIC Herramienta para la creación de recursos educativos.
PHOTOSHOP Herramienta para la edición de imágenes.
OFFICE Herramienta para edición de textos.
MOVIE MAKER Herramienta para edición de videos.
DREAMWEAVER Herramienta para edición web.
FRONTPAGE Herramienta para edición de videos.
PINNACLE Herramienta para edición de videos.
KAHOOT Herramienta para crear juegos de preguntas y respuestas.
HERRAMIENTAS PARA
COMPARTIR Y BUSCAR
INFORMACIÓN
GOOGLE Herramienta de búsqueda de información.
YOUTUBE Herramienta de búsqueda y de compartir videos.
DROPBOX Herramienta para el almacenamiento de archivos e información en
línea.
GOOGLE DRIVE Herramienta para el almacenamiento de archivos e información en
línea.
DIIGO Herramienta para el almacenamiento de archivos e información en
línea.
PREZI Herramienta para la creación y para compartir presentaciones
visuales.
POWTOON Herramienta para la creación y para compartir presentaciones
visuales.
ISUU Herramienta para compartir online contenido en formato PDF o
texto.
SLIDESHARE Herramienta para compartir online contenido en formato PDF,
formato texto o presentaciones PowerPoint.

5 | P á g i n a
Por lo tanto a modo de resumen mi entorno personal de aprendizaje quedaría
compuesto por estos cincos grandes grupos de herramientas o plataformas que he ido
construyendo a lo largo del curso y de mi vida universitaria.
HERRAMIENTAS PARA MI
APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
UCLM Web de la Universidad.
FACULTAD
EDUCACIÓN
DE TOLEDO
Web de la Facultad de Educación de Toledo.
BLOGGER Web de los portafolios digitales de las asignaturas de la Mención Tice
(organización y gestión, diseño y desarrollo y comunidades virtuales)
EL RECREO Revista online de la Facultad de Educación de Toledo.
WIKIPEDIA Web o enciclopedia online que se puede editar de forma libre y colaborativa
entre cualquier usuario que acceda a ella para conformar una de las
enciclopedias online más completas, aunque puede contener errores.
REDES SOCIALES
HERRAMIENTAS
ÚTILES PARA MI
APRENDIZAJE
UNIVERSITARIO
PLATAFORMAS
EDUCATIVAS
ONLINE
HERRAMIENTAS
PARA CREAR
RECURSOS
EDUCATIVOS
HERRAMIENTAS
PARA COMPARTIR
Y BUSCAR
INFORMACIÓN

6 | P á g i n a
La realización del entorno personal de aprendizaje me ha hecho recordar la
agenda escolar que utilizaba en mi época de estudiante de Educación Primaria y del
instituto, un lugar donde tener todo lo relevante o interesante para mi aprendizaje, en
formato digital y ayudándome de Symbaloo se observa como con un solo clic me lleva
hasta la página web o el recurso que utilizamos.
Por lo tanto considero la realización de un PLE como una herramienta muy
eficaz para la organización de recursos online, como estudiante de la mención TICE
defiendo una digitalización de la educación, por lo tanto la anteriormente citada agenda
tiene que desaparecer al igual que los libros de texto y empezar a digitalizar la
educación empezando por la organización de los propios aprendizajes de los alumnos a
través de herramientas que lo permitan como Symbaloo. Tener herramientas y
aplicaciones que organicen todos nuestros aprendizajes personales hace que la
educación recibida se convierta en significativa para el alumno y ayude a concentrar
todos sus aprendizajes en un único lugar.
La realización de esta práctica me ha resultado un trabajo novedoso, ya que
desconocía el concepto de PLE y a su vez también de la herramienta Symbaloo. Al ir
realizando la práctica poco a poco desde el inicio del curso, me ha resultado su
realización muy amena y no me ha resultado complicada de realizar. Las indicaciones
por parte del docente, en este caso Ricardo, han sido en todo momento aclaratorias ante
las dudas que hemos planteado en clase, en la zona de explicación de la tarea queda
claro los diferentes apartados necesarios para la práctica y las herramientas disponibles
para hacerla. Por último también se realiza un apartado de anexos donde evidencio la
utilización de algunas de las herramientas introducidas en mi PLE, por lo que considero
que mi práctica merece la nota de:
CONCLUSIÓN
AUTOEVALUACIÓN
13

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 Cabero, J., Barroso, J. y Llorente, M.C. (2010)- "El diseño de Entornos Personales
de Aprendizaje y la formación de profesores en TIC". En Digital Education Review,
18, 27-37
 Como crear tu primer ple o entorno personal de aprendizaje. Josh Borras.
Recuperado el 12, de Diciembre de 2017 de, http://www.joshborras.com/como-
crear-tu-primer-ple-o-entorno-personal-de-aprendizaje/
 PLE en la escuela. Fernando Posada Prieto. Recuperado el 12, de Diciembre de
2017 de, http://canaltic.com/blog/?p=1135
 Introducción de un PLE en un aula de primaria y secundaria. Pablo Dondarza
Manzano. Recuperado el 12, de Diciembre de 2017 de,
https://revista.uclm.es/index.php/multiareae/article/view/840
BIBLIOGRAFÍA

8 | P á g i n a
Para recoger evidencias que demuestren mi participación en la comunidad de
aprendizaje TICE con las numerosas herramientas recopiladas en mi PLE se ha
realizado capturas de pantalla de diversas herramientas que he utilizado o he trabajo
durante el curso y que he creído conveniente incorporarlas a mi PLE, este método fue
sugerido por el profesor Ricardo Fernández en nuestra última clase con él, para
recopilarlo en el aparto de anexos.
*Reacción a una publicación que he considerado interesante en la plataforma
Facebook, concretamente en el grupo TICE UCLM 2017.
* Publicación de un comentario definiendo identidad digital y reputación online
en la plataforma Facebook, concretamente en el grupo TICE UCLM 2017.
ANEXOS

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*Participación en una de las prácticas sobre el uso de las redes sociales mediante
la plataforma Padlet.
*Participación en Twitter con el hashtag ticeuclm mediante la realización de
una imagen animada o gif mediante la herramienta Photoscape.

10 | P á g i n a
*Participación en Twitter con el hashtag ticeuclm mediante un link que
recomiendo sobre la importancia de las redes sociales en educación.
*Utilización de la plataforma Youtube para publicar el tutorial de uso de
LinkedIn para el trabajo grupal realizado con la herramienta Moviemaker.

11 | P á g i n a
*Mosaico de peces creado con la herramienta Photoshop.
*Creación del grupo TICE UCLM 2017-2018 en la herramienta LinkedIn
como parte del trabajo grupal y lanzamiento de una pregunta a modo de debate.

12 | P á g i n a
*Reacción mediante un me gusta en la plataforma Instagram.
*Grupo de estudiantes y grupo de clase de magisterio en la aplicación WhatsApp
donde compartimos información y se resuelven dudas del día a día.

13 | P á g i n a
*Utilización de la herramienta Slideshare para compartir prácticas o trabajos en
cualquier momento y lugar.
*Participación en la Revista Digital El recreo con una práctica del segundo
curso del Grado de Maestro en Educación Primaria.

14 | P á g i n a
*Utilización de Blogger para realizar los portafolios digitales de las asignaturas
de la Mención TICE.
*Actividad educativa realizada con la herramienta HotPotatoes mediante un
crucigrama de las partes del cuerpo humano.

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