Clase de Diseño comunitario

1. TallerdeCreacióny
ProyectosI
PorConcepciónBedón

2.  UNIDAD I: MODELOS DE INVESTIGACIÓN PARA ELDISEÑO
 CONTENIDOS:
Estudio de técnicas
Estudio de materiales
Estudio de tradiciones
Reconocimiento de valores
RESULTADO DEAPRENDIZAJE:
 Sintetizar las técnicas, materiales y tradiciones para el
reconocimiento de los valores en la comunidad de
intervención.

3. GRUPO DE INVESTIGACIÓN DISEÑO SOCIO CULTURAL
FACULTAD DE ARQUITECTURA YDISEÑO
DEPARTAMENTO DE DISEÑO

4. • Conocer problemáticas complejas referidas a los ámbitos de
interacción entre el diseño y las dinámicas socio-culturales al
considerar las dimensiones espacio tiempo con el fin de contribuir a la
transformación de la sociedad de manera responsable.
• Abordar desafíos tales como la reducción de la pobreza, la protección
a las personas vulnerables, el reconocimiento a los grupos humanos
invisibilizados, la promoción de los derechos humanos, el
reconocimiento de la diversidad cultural, Así como los procesos de
enseñanza y aprendizaje en el campo del diseño.
Objetivos del Grupo

5. Línea de investigación consolidada
El diseño como factor de transformación socio-cultural:
Busca reconocer e interpretar las realidades culturales, sociales, políticas,
económicas, productivas y ambientales de los Pueblos y Comunidades a
las que dirige sus esfuerzos, con el fin de generar propuestas y apuestas
para la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

6. Vínculos e Interacciones entre
EL DISEÑO Y LAARTESANÍA

7. DISEÑO PARTICIPATIVO COMO ESTRATEGIA DE COMPETITIVIDAD
EN LA CESTERÍA DE LA COMUNIDAD ARTESANAL DEL VALLE DE TENZA

8. Comunidades Locales
ORGANIZACIÓN COOPERATIVA REVIVIR
MUNICIPIO DE TENZA
CORPORACIÓN ARTE Y CULTURA SUTATENZANA
MUNICIPIO DE SUTATENZA
ARTESANA ROSA JIMENEZ
LIDER COOPERATIVA ARTESANAL
ARTESANA ILVANIA MUÑOZ
LIDER CORPORACIÓN ARTESANAL

9. DIRECTORA DEL PROYECTO
D.I./M. Cielo Quiñones Aguilar
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
DEPARTAMENTO DE DISEÑO
GRUPO DE INVESTIGACIÓN : DISEÑO SOCIO CULTURAL
EQUIPO DE DISEÑO
D.I./MD. Luz Elvira Ticora
EQUIPO DE DISEÑO
D.I./Msc. Ivan Darío Castro Pardo
EQUIPO DE DISEÑO
D.I./María Paula Bautista
EQUIPO DE DISEÑO
D.I./Dr Guillermo Andrés Perez
EQUIPO DE ADMON DE EMPRESAS
Adm. emp./ Gladys Moreno
EQUIPO DE ADMON DE EMPRESAS
Adm. emp./ Yenny Ariza

10. Localización
BOYACÁ

11. METODOLOGÍA
Etnografía
Investigación acción participativa
La comunidad junto con los profesores
investigadores en equipo y basados en sus
propias experiencias analizan problemáticas
y plantean propuestas para lograr
transformaciones que posibiliten la
autogestión y autonomía.
A través de la reflexión y los esfuerzos
colectivos se fortalece la comunidad.

12. • Demanda limitada de los productos.
• Aislamiento comercial y excesiva intermediación.
•Falta de incorporación de parámetros y sistemas
para el aseguramiento de la calidad en el marco de
una producción más limpia y sostenible.
• Debilidad en la gestión de las organizaciones
ABANDONO DE LA REGIÓN Y DEL OFICIO POR FALTA DE
OPORTUNIDADES Y PÉRDIDA DE LA MEMORIA CULTURAL
Problemáticas

13. HELENA
MARIA
ORGANIZACION COOPERATIVA REVIVIR:
21 FAMILIAS
CORPORACION ARTE Y CULTURA SUTATENZANA:
27 FAMILIAS

14. MARIAISABEL

15. Objetivo General
Incrementar en un 30% el ingreso y mejorar la
capacidad económica y de gestión de las 2 asociaciones,
pertenecientes a los municipios de Tenza y Sutatenza, en
el departamento de Boyacá.
Objetivo Específico
Incrementar la competitividad de los productos
artesanales de cestería de la comunidad artesanal a
través de la incorporación del diseño participativo, el
fortalecimiento de la capacidad productiva, la
implementación de estrategias de comercialización
y autogestión, de acuerdo a los requerimientos
de los mercados verdes.

16. COMPONENTES DEL PROYECTO
Diseño Participativo
Producción más limpia y con calidad
Comercial
Fortalecimiento de las asociaciones

17. Diseño
participativo
RECONOCIMIENTO
DE LA COMUNIDAD
Interpretación de contexto
Etnografía
Formas de vida
actividad artesanal
EMITE - TRANSMITE
Expresión identitaria
articular
Relación intercultural
Valoración intercultural
RECIBE
Expresión identitaria
Reconoce y estima a los
Emisores -Comunidad
Comunidad Mercado
Estructuración del sistema de
significaciones
RECONOCIMIENTO
DEL MERCADO
Método axiológico y semiológico para el diseño participativo de
productos artesanales
Reconoce y estima a los
Receptores
Interpretación de contexto
Etnografía
Formas de vida
Estilos de pensamiento
Reconocimiento de valores
Estructuración del sistema de
significaciones
Reconocimiento de valores
Encuentro de Mundos
Red de significación

18. Diseño participativo
•Reconocimiento de saberes: Trabajo exploratorio con la comunidad para el
reconocimiento de conocimientos y técnicas tradicionales en torno al oficio.
•Reconocimiento del lenguaje: CANASTEAR: verbo empleado popularmente por los
artesanos del Valle de Tenza para definir el oficio de tejeduría artesanal en caña chin o
caña brava.
Su significado contiene además de la actividad, el saber tradicional transmitido de
generación en generación, aplicado a una actividad cultural, social y productiva propia
del territorio.

19. Conocimiento de la materia prima
El CHÍNo CAÑA BRAVA
Es una caña rizomatoza con tallos
huecos de hasta 6 metros de alto
con entre nudos.

20. •Reconocimiento de los valores y sistemas de significaciones de la comunidad artesanal
con relación a la artesanía tradicional, con el fin de hallar los elementos que esencian e
identifican la artesanía de la comunidad y la valoración que realizan los artesanos de su
propia expresión popular tradicional.

22. Definición del
mercado objetivo
PERFIL DE
CONSUMIDORAS
BOGOTANAS
OBSERVATORIO DE
TENDENCIAS
CÁMARA DE
COMERCIO
DE BOGOTÁ
FUTURE CONCEPT LAB

23. SON PERSONAS MUY ECLÉCTICAS, SEGURAS
DE SÍ MISMAS Y SIN PREJUICIOS.
LAS CARACTERIZA LA BÚSQUEDA DEL
“TOQUE ARTESANAL” EN CADA ÁMBITO
ESTÉTICO, BUSCADO O CREADO CON LAS
PROPIAS MANOS.
PREDILECCIÓN POR EL VESTUARIO ÉTNICO
O HECHO A MANO.
SE SIENTEN ATRAÍDAS POR EL ARTE
POPULAR, FRECUENTAN EL MERCADO DE
LAS PULGAS
DECORACIÓN ARTESANAL DE LOS
AMBIENTES DOMÉSTICOS.
BUSCAN EL EQUILIBRIO ENTRE EL LADO
“ÉTNICO”, ARTESANAL Y EL ENFOQUE DE
GRAN CUIDADO ESTÉTICO DE SÍ MISMAS Y
DE LA PROPIA VIDA.
MANIFIESTAN AMOR POR TODO AQUELLO
QUE ES SALUDABLE.

25. TALLER PERFILES
DE
CONSUMIDORES

26. DEFINICION DE
LÍNEAS DE DISEÑO
ACCESORIOS DE MODA
MOBILIARIO
ACCESORIOS PARA MASCOTAS
CONTENEDORES PARA MERCADO
ILUMINACIóN

27. ACCESORIOS DE MODA

40. ILUMINACIóN

50. MOBILIARIO

52. BIOMBO
Comunidad de Tenza
LINA MORA
DANIELAVERGARA

53. ACCESORIOS PARA
MASCOTAS

58. CONTENEDORES
PARA MERCADO

61. EXPoARTESANÍAS
Comercial

63. IMAGEN GRÁFICA

65. EMPAQUES

67. PRODUCCIÓN MAS LIMPIA
Y CON CALIDAD
•Análisis de las diferentes fases del
proceso productivo e implementación
de acciones a partir de los conceptos
de producción limpia.
•Exploración y aplicación de tintes
ambientalmente aceptables en
remplazo de los actualmente utilizados.
•Definición de parámetros para el
aseguramiento de la calidad.
•Proceso para la obtención del sello de
calidad hecho a mano.

69. Referencial Nacional de
Tejeduría y Cestería,
Capitulo Cestería en Caña de Castilla
Municipios de Tenza y Sutatenza.
Departamento de Boyacá
Estructura documentoreferencial
Definición del oficio
Materia Prima
Productodocumentado
A. Planeación de la producción
B. Recolección de materias primas
1. Corte de la vara
C. Preparación del Chin para ser tejido
2. Selección de varas
3. Corte de extremos de la varas
4. Limpieza
5. Pulido
6. Raspado
7. Obtención de Cintas
C.7. Obtención Cañas
C. 6. Obtención de armantes
7. Obtención de cintas paraenruede.
8. Proceso de Tintura: D..
Tejido
D.1 Tejido radial básico
D.2.Tejido de base cuadrada
D.4.Tejido calado
3. Tejido araña
4. Instalación de aros
5. Instalación de orejas
6. Acabados
F.1. Clasificación de amarres y tramados
1. Determinantes de calidad
1. Materia prima
2. Productoterminado
Glosario.
Bibliografía

71. SISTEMA
DE
EXHIBICIóN

76. Publicaciones:
Ponencia: Diseño participativo como estrategia de
competitividad en la cestería de la comunidad artesanal del
Valle de Tenza.
4 Encuentro Internacional de Investigación en Diseño. Diseño +
ICESI.Cali.
Ponencia: Diseño participativo y competitividad territorial.
MX Design Conference. México.
Autores: Ana Cielo Quiñones, Luz Elvira Ticora, María Paula
Bautista.
Libro: Entre Soles y Armantes: Diseño participativo y
artesanía en el Valle de Tenza.
Autores: Ana Cielo Quiñones Luz Elvira Ticora , María Paula
Bautista, Guillermo Andrés Pérez, Iván Darío Castro, Gladys
Moreno, YennyAriza.

78. Muchas Gracias
Elvira Ticora: luz.ticora@javeriana.edu.co
Cielo Quiñones Aguilar: quinonesa@javeriana.edu.co
Profesoras Departamento de Diseño – Javeriana, Bogotá

79. Referencias
• Koshinen, I. & otros (2011). Design Research Through Practice.
Fromthe lab, field and showroom. Elsevier
• Simonsen, J. & Robertson, T.(2012). Routledge International
Handbook of Participatory Design. Taylor&FrancisGroup.
• DiSalvo, B.,Yip, J., Bonsignore, E., & Carl, D. (2017). Participatory
design for learning. Perspectives from Practice and Research.
Routledge.
• Zen, M., Basterrechea, L., Chalkho, R., & Rey, N. M. (2013).
Diseño participativo y sustentable. S.Valdes (Ed.). Ediciones
del CCC, Centro Cultural de la Cooperación.
• https://ebookcentral-proquest-
• com.pucesa.idm.oclc.org/lib/pucesp/detail.action?docID=3221135

80. • El estudiante realizará una
síntesis de la información a través
de un mentefacto, en el cual se
evaluará:
Datos sintetizados 5,0
Manejo gráfico 5,0
Evidencia 4:
Mentefacto