ECE 2015

1. REUNIÓN INFORMATIVA
Evaluación Censal de Estudiantes
(ECE 2015)

2. Objetivos Generales del Taller
Informar a las Direcciones/Gerencias Regionales de
Educación y a las Unidades de Gestión Educativa Local de
todo el país, a través de sus autoridades y especialistas, las
características de la ECE 2015.
Generar compromisos entre las IGED, articulando su
accionar para garantizar la calidad en la aplicación de la
ECE 2015.

3. Respondamos a la siguiente pregunta
¿Qué información tienen sobre la ECE?

4. ¿Qué es la evaluación Censal de Estudiantes?

5. Es una evaluación que
realiza el Ministerio de
Educación para conocer
qué y cuánto están
aprendiendo los
estudiantes en todas las
escuelas públicas y
privadas del país.
¿Qué es la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE)?
Consiste en la aplicación
de pruebas
estandarizadas que
evalúan el nivel de los
aprendizajes de los
estudiantes en lectura
y matemática.
Es una evaluación que
realiza el Ministerio de
Educación para
conocer qué y cuánto
están aprendiendo los
estudiantes en todas
las escuelas públicas y
privadas del país.

6. Obtener información sobre el rendimiento de
los estudiantes en las competencias evaluadas.
¿Cuáles son los objetivos de la ECE?
Comparar en el tiempo los resultados de los
estudiantes, para saber si estamos mejorando o
no.
Obtener información sobre el rendimiento de
los estudiantes en las competencias evaluadas.

7. Informar a todos los actores
involucrados en el
quehacer educativo sobre
el nivel de logro
alcanzado por las IE y
estudiantes en las
capacidades evaluadas.
¿Por qué es importante la ECE?
Porque los directores y docentes, al igual que otros actores
educativos, recibirán los resultados de sus estudiantes, y en
base a esa información podrán reflexionar e identificar sus
fortalezas y debilidades, así como ayudarlos e reforzar los
aspectos que deben mejorar.

8. Áreas a
evaluar
Población
evaluada
¿A quiénes y qué competencias evalúa la ECE 2015?
2.° Primaria
COMPRENSIÓN
LECTORA MATEMÁTICA
Todas las IE del país, públicas y
privadas, con por lo menos 5
estudiantes en 2do grado de
Primaria
4.° EIB
COMPRENSIÓN
LECTORA EN
CASTELLANO
COMO
SEGUNDA
LENGUA
IE’s que aplican el
programa EIB (Enseñan
en lengua originaria)
2.° Secundaria
LECTURA
MATEMÁTICA
Todas las IE del país, públicas y
privadas, con por lo menos 5
estudiantes en 2do grado de
Secundaria

9. SECUNDARIA
2.°
17 y 18 nov10 y 11 nov 11 novFECHA
GRADO
¿Cuándo se aplica la ECE 2015?
PRIMARIA
2.°
17 y 18 nov
4.° EIB
10 y 11 nov 10 nov

10. ¿Cuántos estudiantes fueron evaluados en el 2014?
494 751
Estudiantes en
2do Primaria
20 218
Estudiantes en
4to EIB
4 843
Estudiantes en
2do Secundaria
90%
Cobertura
Alumnos
98%
Cobertura
IE’s
90.5%
Cobertura
89%
Cobertura
85%
Cobertura

11. ¿Cuál es la programación para la ECE 2015?
22 114
IE programadas en
2do de Primaria
1 862
IE programadas en
4to de Primaria EIB
12 919
IE programadas en
2do de Secundaria
542 663
Estudiantes en
2do Primaria
22 568
Estudiantes en
4to EIB
523 479
Estudiantes en
2do Secundaria

12. ¿Y cuál es el avance de registro SIAGIE hasta ahora?
12 919
IE programadas en
2do de Secundaria
523 479
Estudiantes en
2do Secundaria
78.7%
Estudiantes
412 234
77.2%
9 969
IE
542 663
Estudiantes en
2do Primaria
79.2%
429 752
Estudiantes
22 114
IE programadas en
2do de Primaria
77.4%
17 125
IE

13. Principios y Procedimientos de
la ECE

14. Resultados ECE 2014

16. Procesos de una evaluación

17. Implementación de la Aplicación
ANTES DE LA APLICACIÓN
DURANTE LA
APLICACIÓN
DESPUÉS DE LA APLICACIÓN
MONITOREO

18. ¿Quién lleva a cabo la Evaluación?
Operador
Logístico
42 468 personas
aprox. participaron
de la ECE 2014
80 Monitores
Minedu

19. Actores de la aplicación
DOCENTE APLICADOR ESTUDIANTEDIRECTOR

20. Ruta de aplicación

21. ESTANDARIZACIÓN
CONFIDENCIALIDAD
Principios
PROBIDAD
Todos los estudiantes del país deben ser evaluados en las mismas condiciones
Solo el aplicador y los estudiantes tienen acceso a las pruebas
Directores, docentes, alumnos y aplicadores actúan con rectitud,
honradez y honestidad

22. Procedimientos ECE Primaria
• Ninguna persona está autorizada a entrar a los salones mientras dura el proceso de
Aplicación.
• El Aplicador en presencia del Director sella todos los paquetes de cuadernillos y firman una
declaración jurada.
• Ningún cuadernillo se quedará en la IE.
• En algunas IE, se designa un Aplicador líder que verificará procedimientos (IE con 5 o más
secciones).
• En algunas IE el Docente de cada aula evaluada podrá estar dentro del aula para velar por el
orden y la disciplina. Previamente firmará un Compromiso de Confidencialidad.
ANTES
DESPUÉS
DURANTE

23. Procedimientos ECE Secundaria
• El docente designado NO DEBE permanecer en el aula durante la aplicación.
• El Aplicador en presencia del Director sella todos los paquetes de cuadernillos y firman una
declaración jurada.
• Ningún cuadernillo se quedará en la IE.
• En todas las IE habrá por lo menos un Aplicador Líder que verifica el cumplimiento de los
procedimientos (tiene autorización para ingresar a las aulas durante la aplicación).
• En las aulas con más de 30 estudiantes se asignará dos Aplicadores.
• Se designará un docente para apoyar en la organización al inicio de la aplicación y en el
retorno de los estudiantes luego del descanso.
ANTES
DESPUÉS
DURANTE

24. ¿Quiénes son responsables de la calidad de la ECE?
Operador
Logístico
Monitores
Minedu
Minedu
DRE /
UGEL
Directores, docentes,
padres de familia y
estudiantes

25. La ECE es un operativo de gran complejidad
Estudiantes
fueron agregados
a mano a la FOAR
7Casos
Suplantación
estudiantes
22 000 1 972
IE en las que
faltó por lo
menos 1
instrumento !
Docentes de IE
unidocentes
multigrado no
cumplió con NO
estar presente en
el aula
5%
Aplicadores se
vieron obligados
a pedir al
docente que se
retire por
intervención
77%

26. 26
Solución de Casos y Preguntas Frecuentes

27. 27
CASO SOLUCION APLICADOR ROL DEL FUNCIONARIO
Suplantación de estudiantes Suspende la ECE
Apoyar al Aplicador a obtener la
Constancia de NO aplicación
Intervención reiterada del
docente en el aula
Suspende la ECE
Apoyar al Aplicador a obtener la
Constancia de NO aplicación
Ausencia del Director al inicio de
la jornada
Inicia la aplicación lo antes
posible
Realizar las coordinaciones para la
entrega de documentos solicitados por
el aplicador
Oposición a aplicar la ECE Salvar la aplicación
Persuadir al Director y Docentes, con
las normas y documentos necesarios.
Pedido de ingreso al aula por un
especialista UGEL
No permitir el ingreso y no
interrumpir la aplicación
Explicar al funcionario /especialista la
imposibilidad de ingresar al aula
Oposición por falta de
cuadernillos
Realizar la aplicación
Informar al Director la causa (nómina
no actualizada)

28. Conclusiones
La aplicación de la ECE es un proceso sumamente complejo, de envergadura nacional
y que llega hasta las zonas más alejadas del país. El poder hacer respetar los principios
y seguir al pie de la letra los procedimientos constituyen un reto que solo puede
cumplirse con el apoyo y el compromiso de todos nosotros.
Es nuestra responsabilidad asegurar el derecho de los niños a ser evaluados de
manera correcta y en igualdad de condiciones. Al mismo tiempo, al respetar los
principios y al seguir los procedimientos aseguramos la rectitud del proceso y la
veracidad y confiabilidad de los resultados, y por ende, su legitimidad.
Ustedes, como especialistas de IGED, deben apoyarnos en la difusión de la ECE entre
los Directores y Docentes de su jurisdicción, y sensibilizarlos sobre los procedimientos
a llevar a cabo y la importancia de la evaluación.
El Minedu tendrá en cada región por lo menos 1 representante, llamado Monitor
Minedu. Ellos deberán presentarse con ustedes e intercambiar datos de contacto para
una coordinación y comunicación fluida.