diversificacion

1. Anexo02
MATRIZ DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2022- SUGERENCIA
Trimestre
/bimestr
e
EDA
Necesidades de
APRENDIZAJE
Situaciones
(problemas)
DEL
CONTEXTO
LOCAL
Acontecimient
o locales,
nacionales o
mundiales (
CULTURAL)
Calendario
cívico
escolar/comun
al
Actividades y
concursos
nacionales
Enfoques
transversa
les
PROBLEMAS
SOCIOEMOCIO
NALES
SITUACIONES
SIGNIFICATIVAS
1
Estrategias para
indagar, reconocer,
dialogar, producir,
comunicar, etc. enlas
diversas áreas de
aprendizajes
Ciudadanía y
convivencia en
la diversidad
Semana
Santa en
Quilmaná
14-15 abril
Día de la
educación1 abril
Día mundial del
autismo 2 abril
Día mundial de la
salud 7 abril
Día de la
erradicación del
trabajo infantil
Día mundial del
niño peruano2do
domingo abril
Dìa mundial de la
tierra 22 abril.
Enfoque
ambiental
Escasa
concentración y
disposición
emotiva para
resolver
situaciones
cotidianas en
clase
Conocemos y
aprendemos a usar
diversas
estrategias,
recursos,
materiales, etc.
para mejorar
nuestros
aprendizajes
Convivencia en
el hogar,
escuela y
comunidad.
(Diversidad
Día del Idioma
y Día del libro
23 abril
Dìa del
trabajador 1
mayo
Dìa de la
Madre 8
mayo
Dìa
internacional
de la familia
15 mayo

2. Anexo02
Trimestre
/bimestre
EDA
Necesidades
de
APRENDIZAJ
E
Situaciones
(problemas) DEL
CONTEXTO
LOCAL
Acontecimiento
locales, nacionales
o mundiales (
CULTURAL)
Calendario cívico
escolar/comunal
Actividades
y concursos
nacionales
Enfoques
transversales
EJES O
SITUACIONES
SITUACIONES
SIGNIFICATIVA
S
II B
4 semanas
(23 de
mayo al
17 de
junio)
2
Promovemos la
creatividad
considerando el
uso sostenible
de nuestros
recursos.
Desarrollo
de
habilidades
que
promuevan
a fortalecer
su
creatividad
y cuidado
de su
entorno
Acumulación de
residuos,
inadecuado
manejo de
desechos y uso
de agentes
contaminantes
 30 de mayo
día de la
papa
 31 de mayo
día de la
solidaridad y
de los
desastres
naturales -
Simulacro de
sismo (PEAI -
GRD) – I RM
013 -22-PCM
 5 de junio
Semana
ambiental
(PEAI)
 8 de junio
día de los
océanos
 3er domingo
de junio día
del padre
 17 de junio
día de la
desertificaci
ón y la
sequia
FENCYT
ENSAYO Y
NARRATIV
A
Enfoque
ambiental
Valor:
Solidaridad
planetaria y
equidad
intergeneracion
al
Enfoque de
derechos
Valor:
Libertady
responsabilida
d
Búsqueda de la
excelencia
Valor:
Superación
personal
Trabajo y
emprendimient
o en el siglo XXI
IIB
5 semanas
(20 de
junio al 21
de julio)
3
Reconocemos y
valoramos
nuestros
procesos
históricosy su
relación con la
sociedad actual
Fortalecer
la identidad
nacional
Escasa
identificación
con los
aspectos
culturales,
sociales e
históricosdesu
país
 24 de junio
día del
campesino
 26 de junio
Día
Internacional
de la
Preservación
de los
Bosques
ONEM
CREA Y
EMPREND
E
JUEGOS
FLORALES
Enfoque de
derechos
Valor
Conciencia de
derechos
Enfoque
orientación al
bien común
Valor:
Logros y
desafíos del
país en
el Bicentenario

3. Anexo02
Trimestre
/bimestre
EDA
Necesidades
de
APRENDIZAJ
E
Situaciones
(problemas) DEL
CONTEXTO
LOCAL
Acontecimiento
locales, nacionales
o mundiales (
CULTURAL)
Calendario cívico
escolar/comunal
Actividades
y concursos
nacionales
Enfoques
transversales
EJES O
SITUACIONES
SITUACIONES
SIGNIFICATIVA
S
Tropicales y
día contra el
tráfico ilícito
de drogas
 29 de junio
día de San
Pedro y San
Pablo
 6 de julio día
del maestro
 27, 28 de
julio Fiestas
patrias
(comisión)
Equidad y
justicia
Enfoque
inclusivo o de
atención a la
diversidad
Valor
Respeto a las
diferencias
Enfoque
igualdad de
género
Valor
Igualdad y
dignidad
IIIB
4 semanas
(8 de
agosto al
2 de
setiembre
)
4
Promovemos
acciones para
una mejor
convivencia en
sociedad
Costumbre
s y
tradiciones
de la
escuela y
provincia
Escasa difusión
de la cultura
local (lugares
turísticos,
gastronomías,
etc)
 30 agosto
Aniversario
de la IE
(comisión
de
aniversario)
 30 de
agosto
Aniversario
de la
provincia de
cañete
 9 de agosto
día de las
poblaciones
indígenas
 22 agosto
día del
folclore
 30 agosto
Santa Rosa
de Lima
 15 de agosto
simulacro de
sismo (PEAI -
GRD) – II RM
013 -22-PCM
FENCYT
ENSAYO Y
NARRATIV
A
ONEM
CREA Y
EMPREND
E
JUEGOS
FLORALES
IDEAS EN
ACCION
(DPCC)
Enfoque de
derechos
Valor
Libertad y
responsabilidad
Enfoque
intercultural
Valor:
Respeto a la
identidad
cultural
Enfoque
orientación al
bien común
Valor:
Solidaridad
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
IIIB
5 semanas
(5
setiembre
5
Fortalecemos las
condiciones
saludables en
Difusión del
cuidado de
los
ecosistema
áreas
ecológicas
vulnerables
(flora y fauna
 18 de
setiembre
Aniversario
del distrito
de
 2da semana
de
setiembre:
seguridad
vial (T)
Enfoque de
derechos
Valor:
Dialogo y
concertación
Salud y
conservación
ambiental

4. Anexo02
Trimestre
/bimestre
EDA
Necesidades
de
APRENDIZAJ
E
Situaciones
(problemas) DEL
CONTEXTO
LOCAL
Acontecimiento
locales, nacionales
o mundiales (
CULTURAL)
Calendario cívico
escolar/comunal
Actividades
y concursos
nacionales
Enfoques
transversales
EJES O
SITUACIONES
SITUACIONES
SIGNIFICATIVA
S
al 7 de
octubre)
armonía con el
ambiente
s de la
localidad
en peligro de
extinción)
Quilmaná
(si hubiera
participació
n-comisión)
 2 de
octubre
elecciones
Municipales
y regionales
 16 de
setiembre
día de la
protección
de la capa de
ozono
 23 de
setiembre
día de la
primavera
(T)
 24 de
setiembre
día de los
derechos
humanos
 29 de
setiembre
día mundial
de los mares
 8 de octubre
día de la
educación
física
(docentes
del área)
Enfoque
orientación al
bien común
Valor
Empatía
IV B
4 semanas
(17 de
octubre al
10 de
noviembr
e)
6
PROMOVEMOS
UNA
ALIMENTACION
SALUDABLE
PARA PREVENIR
LAS
ENFERMEDADES
NOS
PREPARAMOS Y
PARTICIPAMOS
DE LOS
SIMULACROS DE
SISMO CON
Fortalecer
la
convivencia
democrátic
a
Desconocimient
o de valores
nutritivos de los
alimentos y de
una
alimentación
saludable
G
 01
noviembre
día de todos
los santos
 Gestión de
riesgo
 16 de
octubre día
Nacional de
la Persona
con
Discapacidad
(T)
 16 de
octubre día
mundial de
la
alimentación
 21 de
octubre día
Enfoque
intercultural
Valor
Dialogo
intercultural
Enfoque
ambiental
valor
Justicia y
solidaridad
Descubrimiento
e innovación

5. Anexo02
Trimestre
/bimestre
EDA
Necesidades
de
APRENDIZAJ
E
Situaciones
(problemas) DEL
CONTEXTO
LOCAL
Acontecimiento
locales, nacionales
o mundiales (
CULTURAL)
Calendario cívico
escolar/comunal
Actividades
y concursos
nacionales
Enfoques
transversales
EJES O
SITUACIONES
SITUACIONES
SIGNIFICATIVA
S
RESPONSABILDA
D
nacional del
ahorro de la
energía
 31 de
octubre día
de la canción
criolla
 7 de
noviembre
simulacro de
sismo (PEAI -
GRD) – III
RM 013 -22-
PCM
 Elecciones
de municipio
escolar
(comisión a
cargo)
(última
semana de
octubre o
primeras
semanas de
noviembre)
Enfoque
búsqueda de la
excelencia
Valor:
Superación
personal
Enfoque
orientación al
bien común
Valor:
Responsabilidad
IV B
5 semanas
(14 de
noviembr
e al 15 de
diciembre
)
7
DIFUNDIMOS Y
PARTICIPAMOS
DE ACCIONES
PARA UNA
MEJOR
CONVIVENCIA
EN SOCIEDAD
Fortalecer
la
convivencia
familiary
social
Vulnerabilidad
en los derechos
de los niños,
niñas y
adolescentes
 8 de
diciembre
día de la
Inmaculada
Concepción
 Festival de
villancico
(comisión)
 Proyecto
Ayuda
solidaria (a
cargo
promoción
y sus
tutores con
 Segunda
semana de
noviembre
semana de la
vida animal
 20
noviembre -
Día de la
Declaración
Universal de
los Derechos
del Niño e
Iniciación de
la Semana
(T)
Enfoque de
derechos
Valor:
Diálogo y
concertación
Enfoque
intercultural
Valor:
Diálogo
intercultural
Enfoque
orientación al
bien común
Ciudadanía y
convivencia en
la diversidad

6. Anexo02
Trimestre
/bimestre
EDA
Necesidades
de
APRENDIZAJ
E
Situaciones
(problemas) DEL
CONTEXTO
LOCAL
Acontecimiento
locales, nacionales
o mundiales (
CULTURAL)
Calendario cívico
escolar/comunal
Actividades
y concursos
nacionales
Enfoques
transversales
EJES O
SITUACIONES
SITUACIONES
SIGNIFICATIVA
S
la docente
del área de
religión)
 25 de
noviembre
Día
internacional
contra la
violencia
hacia la
mujer (T)
 01 de
diciembre
día
internación
de la lucha
contra el
SIDA (T)
Valor:
Equidad y
justicia
Enfoque
igualdad de
género
Valor:
Igualdad y
dignidad

7. Anexo02
Anexo N° 02
CRONOGRAMA PARA EL DESARROLLO DE LOS CONCURSOS EDUCATIVOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Para los Juegos Florales Escolares Nacionales, el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”, la Olimpiada Nacional Escolar de
Matemática, el Concurso Nacional Crea y Emprende, y la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “EUREKA”, este año 2022, se realizan los
Concursos Educativos de manera semipresencial. Las inscripciones se canalizan a través del uso de la plataforma SICE (https://sice.minedu.gob.pe/ )
el cual ha sido desarrollado por la OTIC.
En el caso del Concurso de Reconocimiento a la participación estudiantil “Ideas en Acción”, se desarrollará a través de la plataforma virtual
http://www.minedu.gob.pe/ideasenaccion/

8. Anexo02
Anexo N° 03
DISCIPLINAS Y CATEGORÍAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS CONCURSOS EDUCATIVOS DEL MINEDU
CONCURSO PÚBLICO OBJETIVO NIVELES/CATEGORÍAS/MODALIDADES Disciplinas / especialidades
JUEGOS FLORALES
ESCOLARES NACIONALES
Participan desde la primera
etapa, todas las IIEE públicas
(públicas de gestión directa y
públicas de gestión privada por
convenio) y las IIEE privadas de
la EBR, según la categoría de
participación que corresponda.
Asimismo, participan los CEBA y
CEBE públicos (públicos de
gestión directa y públicos de
gestión privada por convenio),
según la categoría de
participación que corresponda.
a) Categoría A: estudiantes de quinto y
sexto de primaria participan hasta la etapa
IE.
b) Categoría B: estudiantes de primero y
segundo de secundaria participan hasta la
etapa DRE
c) Categoría C: estudiantes de tercero,
cuarto y quinto de secundaria participan
hasta la etapa nacional.
d) Categoría D. estudiantes de la
educación básica especial participan hasta
la etapa nacional, de acuerdo a las
disciplinas y categorías señalas en las
bases específicas del concurso.
e) Categoría E: estudiantes del primer al
cuarto grado del ciclo avanzado de la
educación básica alternativa participan
hasta la etapa nacional, de acuerdo a las
disciplinas y categorías señaladas en las
bases específicas del concurso.
● Artes Escénicas: Teatro, Baile
Urbano, Danza Tradicional.
● Artes Musicales:Canto Solista
y ensamble instrumental.
● Artes visuales: Pintura, Arte
tradicional, Escultura y
Fotografía.
● Artes literarias: Poesía.
● Arte, diseño y tecnología:
Corto audiovisual e historietas
interactivas.
PREMIO NACIONAL DE
NARRATIVA Y ENSAYO
“JOSÉ MARÍA
ARGUEDAS”
a) Estudiantes desde quinto
grado de primaria hasta el quinto
grado de secundaria en EBR.
b) Estudiantes desde el tercer
grado del ciclo intermedio hasta
el cuarto grado del ciclo
avanzado en EBA.
a) Narrativa oralen lengua originaria:
Quinto y sexto grado de primaria de la
EBR y tercer grado del ciclo intermedio de
la EBA.
b) Fábula en lengua originaria o
castellana: Quinto y sexto grado de
primaria de la EBR y tercer grado del ciclo
intermedio de la EBA.
c) Cuentos en lengua originaria o
castellana: Primero y segundo grado de
secundaria de la EBR y primer grado del
ciclo avanzado de la EBA.
d) Historieta en lengua originaria o
castellana: tercer grado de secundaria de
la EBR y segundo grado del ciclo
avanzado de la EBA.
No aplica

9. Anexo02
e) Ensayo escrito en lengua originaria
o castellana: cuarto y quinto grado de
secundaria de la EBR y del tercer y cuarto
grado del ciclo avanzado de la EBA.
OLIMPIADA NACIONAL
ESCOLAR DE MATEMÁTICA
Estudiantes de EBR (nivel
secundario) a) ALFA: Estudiantes de IE públicas.
b) BETA: Estudiantes de IE privadas
● 1° NIVEL: 1 ° y 2° grado de educación
secundaria de la EBR.
● 2° NIVEL: 3° y 4° grado de educación
secundaria de la EBR.
● 3° NIVEL:
No aplica
CONCURSO CREA Y
EMPRENDE
Estudiantes de EBR (nivel
secundario) y EBA (ciclo
avanzado)
Estudiantes de Educación Básica
Regular
a) Categoría A:
Estudiantes de primer y segundo grado de
educación secundaria (JER, JEC, SFT)
b) Categoría B:
Estudiantes de tercer, cuarto y quinto de
secundaria (JER, JEC, SFT)
c) Categoría C:
Estudiantes del primer al cuarto ciclo
avanzado de la EBA a nivel nacional.
Los estudiantes que participen
en las categorías mencionadas
presentarán sus proyectos en
función a los siguientes grupos
de especialidades técnicas:
● Grupo 1: Industria del vestido /
Cuero y calzado.
● Grupo 2: Electricidad /
electrónica.
● Grupo 3: Construcción
metálica / mecánica y metales –
mecánica de producción.
● Grupo 4: Diseño industrial /
Computación e informática /
diseño arquitectónico.
● Grupo 5: Agricultura /
pecuaria.
● Grupo 6: Gestión de micro y
pequeña empresa
● Grupo 7: Ebanistería.
● Grupo 8: Mecánica
automotriz.
● Grupo 9: Industria alimentaria.
Grupo 10: Artesanía.
● Grupo 11: Estética personal /
cosmetología.
● Grupo 12: Cocina y repostería
/ gastronomía.

10. Anexo02
XXXII FERIA ESCOLAR
NACIONAL DE CIENCIA Y
TECNOLOGÍA “EUREKA”
Estudiantes de EBR (nivel
primario y secundario) de IE
públicas y privadas del país.
a) Categoría A:
Estudiantes de quinto y sexto grado de
Educación Primaria
b) Categoría B:
Estudiantes del primer al quinto grado de
secundaria.
En la categoría B, los
estudiantes participante podrán
participar en las siguientes
áreas:
● Área de indagación científica.
● Área de alternativa de solución
tecnológica.
● Área de indagación cualitativa
IDEAS EN ACCIÓN Estudiantes del nivel de
educación secundaria de las
IIEE públicas de la Educación
Básica Regular, incluidas las
instituciones educativas que
implementan modelos de
servicios educativos16 y los
Centro de Educación Básica
Alternativa del ciclo avanzado.
Participan las y los estudiantes de 1ro a
5to de secundaria a través de la
conformación e inscripción de equipos en
la plataforma; los equipos están
conformados por cuatro a seis estudiantes
libre conformación (puede ser multigrado),
más un docente asesor, del área o de
mayor vinculación al asunto público y
proyecto participativos a implementar, en
beneficio de la I.E y comunidad en
general.
Áreas curriculares vinculadas al
asunto público identificado o
priorizado
JUEGOS DEPORTIVOS Del 02 al 27 de mayo
Desarrollo de la etapa y
competencias deportivas en
la Institución Educativa.
PRESENCIAL
1. Categoría “B” de 13 y 14 años 
Son considerados los niños y niñas
de 13 y 14 años de edad cumplidos
en el año 2022, nacidos en los años
2009 y 2008 respectivamente.  En
el caso de los deportes como el
Ajedrez y Tenis de Mesa estan
considerados los niños y niñas de
12, 13 y 14 años de edad cumplidos
en el año 2022, nacidos en los años
2010, 2009 y 2008 respectivamente.
 La categoría “13 y 14 años”,
participa de las “Competencias
Deportivas”, las cuales se inician en
la Institución Educativa, pasando por
la etapa UGEL, etapa Regional,
etapa Macro Regional y teniendo
como última instancia de
participación la etapa Nacional.  A

11. Anexo02
continuación, se da a conocer el
número de estudiantes por deporte
que cada institución educativa podrá
inscribir en los Juegos Escolares
Deportivos y Paradeportivos 2022,
como parte de las competencias
deportivas:
2. VIRTUAL
DE LAS CATEGORÍAS POR
DEPORTE
a) Disciplina Deportiva de Ajedrez
b) Disciplina Deportiva de Karate
c) Disciplina Deportiva de
Taekwondo:
d) Disciplina Deportiva de Judo:
e) Disciplina Deportiva de Gimnasia:
Anexo N° 04
RESPECTO AL DOCENTE ASESOR DE LOS CONCURSOS EDUCATIVOS DE LA DEFID-DES.
El docente asesor es el docente de un área curricular nombrado o contratado bajo cualquier condición laboral, que acompaña y asesora en el proceso
creativo y de ejecución a las y los estudiantes participantes en las diferentes etapas de los Concursos Educativos 2022.
Requisitos generales del docente asesor
Para efectos de las presentes bases los docentes asesores deben cumplir con los siguientes requisitos generales:
● Debe contar con título en educación y/o título profesional en una especialidad vinculada a la materia asesorada, y que cumpla función docente en la
IE17.
● Debe contar con vínculo laboral vigente al momento de la inscripción y ser acreditado como docente de un área curricular mediante el documento
emitido por el/la director/a de la IE considerado para cada concurso.
● Si el/la director/a y/o subdirector/a con horas pedagógicas sea el docente asesor, debe acreditar dicha función mediante el cuadro de horas de la IE,
previa verificación y refrendado por la UGEL correspondiente.
● Durante el proceso de participación, solo se puede efectuar un cambio de docente asesor, que puede realizarse hasta la etapa DRE. Dicho cambio
solo se acepta por los siguientes motivos: i) enfermedad del docente o familiar directo, ii) cambio de IE, iii) por fallecimiento de un familiar directo y iv)
culminación del vínculo laboral con la IE. Asimismo, esta modificación debe ser debidamente sustentada, ante la comisión organizadora de la etapa
que participa.
● En estos casos excepcionales, el/la directora/a de la IE debe acreditar a otro docente que labore en la misma institución, quien reemplaza al docente
asesor saliente, el mismo que debe realizar las funciones establecidas en las bases específicas de cada concurso.
● Completar de manera obligatoria la Declaración Jurada de cada concurso, bajo responsabilidad.

12. Anexo02
Nota: Toda la información declarada por los docentes queda sujeta a fiscalización posterior, a través de los diversos sistemas vinculados al MINEDU y
conforme a lo establecido en la Ley N°29988 que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones
educativas públicas y privadas, implicado en delitos de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico
ilícito de drogas; y el Texto Único Ordenado (TUO) de la Ley Nº27444, Ley del Procedimiento Administrativo General (LPAG), aprobado D.S. N°004-
2019-JUS, siendo de aplicación los supuestos de revisión de actos administrativos, de ser el caso.
Los requisitos específicos que se requieren para Concurso Educativo se encuentran consignados en las bases generales y específicas de
cada concurso.