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¿Qué es la didáctica?
Es aquella disciplina de carácter
científico pedagógica que se focaliza en
cada una de las etapas del aprendizaje.
¨Rama de la pedagogía¨
DIDACTICA
¿Cuál es el rol del proceso
enseñanza-aprendizaje?
El rol del docente no debe ser
solamente proporcionar
información y controlar la
disciplina, sino ser el mediador
entre el estudiante y el ambiente.
El aprendizaje proviene
En el contexto podemos
hallar otras posibles demoras
contextuales que son:
Enseñanza
formal: se
caracteriza por su
sistematización e
intencionalidad
que dan lugar a
una serie de
requisitos
normativos
señalados por la
administración
educativa .
Enseñanza NO
formal: También es
la sistematización e
intencionalidad
pero los requisitos
normativos vienen
fijados a la propia
institución dando
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flexibles.
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Genera
enseñanza-
aprendizaje
En general: Se
considera que las
competencias del
docente se pueden
situar en 3 momento:
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desarrollo del
proceso.
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Presentado por:
Nicole Reyes
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  • 1. ¿Qué es la didáctica? Es aquella disciplina de carácter científico pedagógica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. ¨Rama de la pedagogía¨ DIDACTICA ¿Cuál es el rol del proceso enseñanza-aprendizaje? El rol del docente no debe ser solamente proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser el mediador entre el estudiante y el ambiente. El aprendizaje proviene En el contexto podemos hallar otras posibles demoras contextuales que son: Enseñanza formal: se caracteriza por su sistematización e intencionalidad que dan lugar a una serie de requisitos normativos señalados por la administración educativa . Enseñanza NO formal: También es la sistematización e intencionalidad pero los requisitos normativos vienen fijados a la propia institución dando lugar a los modelos flexibles. Modelo de formación: • Presencial • Semipresencial. • Distancia • Modalidad organizativa • Escolar Genera enseñanza- aprendizaje En general: Se considera que las competencias del docente se pueden situar en 3 momento: 1. Proactivas planificación 2. Interactivas desarrollo del proceso. 3. Pos activas evaluación del diseño curricular. Presentado por: Nicole Reyes Alison Marín Laura Vargas