Los genios del campus

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PROYECTO CONJUNTO
-ABIERTO POR VACACIONES-
CAMPUS DE VERANO 2017
ENTIDAD ORGANIZADORA:
YOLANDA SANCHO SERRANO
ANA CAÑIZARES GRACIA
DESTINATARIOS:
COLEGIO SAN ROQUE (MARIA DE HUERVA)
COLEGIO VAL DE LA ATALAYA (MARIA DE HUERVA)

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INDICE
1. JUSTIFICACIÓN Y DESTINATARIOS……………………………3
2. OBJETIVOS………………………………………………………………3
3. METODOLOGÍA………………………………………………………..4
4. EQUIPO DE TRABAJO……………………………………………….4
5. RECURSOS………………………………………………………………..4
6. ORGANIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN……………………….5
7. PRESUPUESTO……………………………………………………………6
8. PROGRAMACIÓN ……………………………………………………7-60
9. EVALUACIÓN…………………………………………………………….61
10. ANEXOS…………………………………………………………….62

3
1. JUSTIFICACIÓN Y DESTINATARIOS:
El presente proyecto tiene su justificación para ofrecer una alternativa de ocio
a los niños de la localidad de maria de huerva o que estén escolarizados en
alguno de los dos colegios del propio municipio.
Este abierto por vacaciones tiene como objetivo conciliar la vida laboral de las
familias ofreciendo un periodo amplio de actividades para los niños de 3 a 12
años.
Se llevará a cabo por Yolanda Sancho y Ana Cañizares, ambas empresas del
mismo municipio. Colabora el Ayuntamiento de Maria de Huerva.
Se abre este abierto por vacaciones a niños escolarizados en colegios de Maria
de huerva, empadronados en el mismo municipio o de cualquier otra localidad
siempre y cuando estén escolarizados en un centro ordinario de educación
infantil y primaria. En el caso de niños con necesidades educativas especiales,
los niños procedentes de Maria de huerva estarán bajo la supervisión de un
monitor el cual será subvencionado por el propio Ayuntamiento. Si son niños
ACNEAES de otro lugar de procedencia, se aceptarán siempre y cuando su propio
Ayuntamiento subvencione el gasto del monitor. Durante el período vacacional
del mes de agosto y los días de septiembre se admitirán niños de último curso
de guardería.
2. OBJETIVOS
- Ofrecer una alternativa de ocio saludable a niños de 3 a 12 años.
- Disfrutar del tiempo libre a través de actividades lúdicas.
- Fomentar la cooperación y el trabajo en equipo.
- Inculcar valores tales como: reciclaje, compañerismo…
- Despertar la creatividad con talleres y dinámicas.

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- Fomentar la autonomía en el propio individuo.
- Establecer nuevas amistades y fomentar las relaciones sociales con sus
iguales.
3. METODOLOGÍA
Nuestra metodología se basa principalmente en el juego. El juego como la
principal fuente de adquisición de conocimientos del propio niño. A través de
juegos deportivos, teatrales, manualidades, excursiones, cocina,
cuentacuentos… crearemos un ambiente seguro y divertido donde los niños
despertarán su creatividad en el tiempo que están en las horas del campus de
verano. La metodología será flexible, pudiendo variar según meteorología o
características de los niños. Las actividades quedarán diferenciadas por franjas
de edad: infantil y primaria. Así cada una de estas tendrá actividades acorde a
sus capacidades.
4. EQUIPO DE TRABAJO
Para la realización y puesta en marcha del presente proyecto contamos con el
siguiente personal cualificado:
- Yolanda Sancho Serrano
- Ana Cañizares Gracia
Ambas son personas físicas que cuentan con monitoras tituladas que
desempeñarán la función de monitoras de tiempo libre.
5. RECURSOS
Para su realización emplearemos recursos del propio medio naturales tales
como parques municipales o los que la propia naturaleza nos ofrece. Haremos
uso también de instalaciones municipales: piscinas municipales, centro
deportivo y otras zonas deportivas. Visitaremos algunos servicios y comercios

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de la propia localidad. Contamos con todo tipo de recursos materiales para la
realización de las actividades y juegos.
Igualmente, contamos con emplear el material de cocina, utensilios para que
los usuarios coman diariamente al igual que elementos básicos de limpieza
(guantes, escoba, fregona, cubo, lejía, detergente…).
Como novedad, solicitamos la instalación por parte del Ayuntamiento, de una
piscina exterior en el patio del colegio para así alternar la visita a las propias
piscinas municipales de los niños de 1º y 2º de educación infantil.
Para el comedor haremos uso de los dos restaurantes del municipio:
Restaurante Bajamar y Restaurante Mesón de Aragón los cuales nos facilitarán
un menú sano y equilibrado.
6. ORGANIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN
El campus de verano comenzará el día 22 de Junio (jueves) y durará el mes de
junio, julio competo y los días sueltos de septiembre hasta comenzar el curso
escolar. Si el centro lo acepta y hay niños suficientes damos la posibilidad de
ofrecer este abierto por vacaciones durante el mes de agosto, excepto las
fiestas patronales de la localidad: del 14 al 18 de agosto. Estos días se llevará
a cabo haciendo uso de instalaciones municipales.
Todas las trabajadoras estarán cubiertas por los seguros de responsabilidad civil
contratados por ambas partes: Yolanda Sancho y Ana Cañizares. En ambas
pólizas quedarán detallados el número de niños y trabajadoras semanalmente.
En cuanto a la temporalización, cada día ofrecemos el servicio de guardería
desde las 7:30 de la mañana hasta las 9:00. A continuación comenzarían las
actividades lúdicas en las que cada semana estarán tematizadas con un hilo
conductor diferente. Alternaremos días en los que visitaremos las piscinas
municipales. La primera recogida por parte de las familias todos los días será a
las 13:30 en el propio colegio san roque y tras la comida se dará paso a la
segunda recogida de 15:00 a 15:30h.

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FECHAS TEMÁTICAS PROGRAMACIÓN A CARGO DE
22-23 de junio LOS SENTIDOS YOLANDA Y ANA
26-30 de junio GENIOS ANA
3-7 de julio FIESTAS DE MI PUEBLO YOLANDA
10-14 de julio PREHISTORIA YOLANDA
17-21 de julio TOP SECRET ANA
24-28 de julio MAGIA Y CIENCIA ANA
31 de julio al 4 de agosto CIRCO ANA
7-11 de agosto CINE ANA
21-25 agosto NATURALEZA YOLANDA
28 agosto al 1
septiembre
MASTERCHEF YOLANDA
4-8septiembre LOS OFICIOS YOLANDA
7. PRESUPUESTO
OPCIONES: SIN COMEDOR
(desde las 7:30 a 14:00h)
CON COMEDOR
(hasta las 15:30h)
DÍA SUELTO 12€ 18€
SEMANA 49€ 79€

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8. PROGRAMACIÓN
TEMÁTICA: LOS SENTIDOS
Fecha: 22-
06-2017
Nº niños:
Horario Desarrollo Materiales
7:30-9:00 Período de guardería: juego libre,
dibujos, juegos de mesa, rincón de
lectura, ajedrez…
Los propios
juegos y
material
escolar.
9:00-10:30 Actividad principal: presentación del
propio campus y de cada monitora con su
propio grupo. Se inventarán un nombre de
equipo que durará toda la semana.
Contaremos a los niños una historia
acerca de los sentidos, tras ella
realizaremos una gymkana para que los
niños pongan en práctica los 5 sentidos.
*Gusto: con los ojos cerrados podrán ir
probando diferentes sabores y tendrán
que determinar según la edad la textura,
el sabor y el alimento probado.
*Olfato: con los ojos cerrados podrán ir
oliendo diferentes olores y tendrán que
determinar según la edad si se trata de un
olor suave, fuerte, agradable… y el origen
de éste.
*Vista: Reconocimiento de diferentes
formas en objetos de la vida cotidiana.
*Oído: A través de la música realizaremos
multitud de juegos en los que pondremos
al oído en práctica para distinguir si se
trata de una melodía tranquila, rápida y
relacionarla con las emociones que ésta
transmite.
*Tacto: Realización de un mural con el
nombre de su equipo a través de la
utilización de diferentes materiales y
texturas: papel de burbuja, cepillos
varios, hojas, algodón, lijas…
Alimentos,
olores,
objetos de
la vida
cotidiana,
murales en
blanco,
diferents
utensilios
para las
texturas,
pinturas,
temperas,
música…
10:30-11:00 Almuerzo

8
11:00-13:00 Salida a las piscinas municipales:
realizaremos juegos dentro y fuera del
agua. Recogida y vuelta al colegio.
13:30-14:00 1ª recogida
14:00-15:00 Comedor Utensilios
de cocina
15:00-15:30 2ª recogida (mientras las familias llegan
realizaremos juegos tranquilos de mesa,
visualización de alguna película…)
Juegos de
mesa, tv…
TEMÁTICA: LOS SENTIDOS
Fecha: 23-
06-2017
Nº niños:
7:30-9:00 Período de guardería
9:00-10:30 Actividad principal:
Memori supersonídico: Se harán grupos
por edades, el objetivo del juego es que
cada equipo con ayuda de un mapa del
patio del colegio localice los diferentes
huevos en cuyo interior hay escondidos
diferentes materiales sonoros o no
(algodón, lentejas, clips…). Cada equipo
contará con una plantilla en la que podrán
anotar el huevo y el material que creen
hay en su interior. Cuando crean saberlo
irán a la base de su monitora y ella les
dirá el número de aciertos y errores.
Láminas de
dibujos,
huevos con
material en
su interior.
10:30-11:00 Almuerzo
11:00-13:00 Salida a las piscinas municipales:
realizaremos juegos dentro y fuera del
agua. Recogida y vuelta al colegio.
13:30-14:00 1ª recogida
14:00-15:00 Comedor Utensilios
de cocina
15:00-15:30 2ª recogida (mientras las familias llegan
visualización de alguna película…)
Juegos de
mesa, tv…

9
SEMANA1: LOS GENIOS DE LA HISTORIA
DEL 26 AL 30 DE JUNIO
SESIÓN: 1 26 DE JUNIO Nº NIÑOS:
HORARIO DESCRIPCIÓN MATERIALES
7:30-9:30 Periodo de guardería
9:00-11:00 Monitoras disfrazadas de diversos genios de la
historia. Cada monitora introduce el tema a sus
niños atendiendo a la edad: diferencia entre
descubrimiento e invención, lluvia de ideas
¿conocen inventores de la historia de la
humanidad? Cada día tanto niños de infantil como
niños de primaria van a trabajar un genio, muy
atentos porque el último día entre todos
realizaremos una visita guiada por el museo y
unos grupos explicarán al resto lo aprendido.
INFANTIL:
*Mozart- creación de instrumentos con materiales
reciclados. (conceptos de duración, intensidad…)
*Thomas Edison- experimento de electricidad con
un limón (elementos de un circuito…). Conceptos
previos: qué es la electricidad, donde la
encontramos, ahorro…
*Leonardo da vinci: concepto del propio cuerpo a
través de un juego manipulativo. Partes del
cuerpo en inglés.
https://www.facebook.com/conmamiaprendo/video
s/241840559595370/?autoplay_reason=all_page_orga
nic_allowed&video_container_type=0&video_creator
_product_type=2&app_id=2392950137&live_video_gu
ests=0
En grupos de 3 personas pueden dibujar el nombre de
viturvio en un mural y así los tres niños dibujarán
cosas que les guste hacer a ellos mismos. El hombre
Diferentes
videos tanto
para infantil
como para
primaria de
cada uno de
los genios
para dar
una breve
descripción
de ellos,
saber
quienes son
y su
principal
invención o
descubrimie
nto.
Material
recilado,
cables,
bombillas,
pilas,
alicates…
para el
circuito,
limñon,
murales,
tapas de
cajas de

10
con un pincel, un balón de futbol, una Tablet, una
raqueta, un libro en su mano…
PRIMARIA:
*Mozart- composición de una canción para el
campus cambiando la letra “despacito”. (notas
musicales juego práctico con las partes del
cuerpo, concepto de unísono…)
*Thomas Edison- creación de un circuito eléctrico
en el que tengan que unir inventos con
inventores. (conceptos de aislante, conductor…)
*Leonardo da vinci:
https://es.pinterest.com/pin/100275529181926
951/
Elaboración de paracaídas casero:
https://www.youtube.com/watch?v=T5iot2pmQ
4U
Juegos con miniparacaídas de carreras-relevos
contestando a preguntas acerca del personaje en
el menor tiempo posible.
zapato,
lana, bolsas
de basura,
paracaídas
pequeños,
conos…
11:00-
12:00
TIEMPO DE ALMORZAR Y JUEGO LIBRE
12:00-
12:30
GUERRA DE AGUA EN EL PATIO: Tras un almuerzo
pasamos a realizar una guerra de agua en el patio
para estar fresquitos ya que hoy visitaremos las
piscinas municipales. Para ello se harán equipos
mezclados por edades de 3 a 5 participantes.
Tendrán 10 minutos para colorear (con colorante
comestible) el agua de sus correspondientes
baldes, hinchar el máximo número de globos de
agua y llenar el máximo número de pistolas de
agua. Cada equipo será un color diferente, de
este modo pasado el tiempo de preparación de
sus utensilios (todos ellos a base de agua),
daremos paso a la batalla acuática. Ésta finaliza
cuando ya no hay más agua en los baldes, todas
las pistolas de agua están sin munición y los
globos de agua ya están explotados. Es entonces
cuando todos los niños se pondrán por equipos y
las monitoras decidirán que equipo ha sido el más
mojado con sus correspondientes colores en el
agua.
Pistolas de
agua,
baldes y
globos de
agua.

11
12:30-
13:30
Actividad: “LOS GENIOS AMAN LOS SUDOKUS”
Se dibujarán tableros de sudoku en el suelo del
patio con tiza, poniendo ya las cartas de
vocabulario que dan la pista para continuar el
juego. Antes de empezar la actividad, se explica
el juego y se recuerda a los niños el vocabulario
(inventos que cambiaron la historia). Cada equipo
tendrá un tablero de sudoku (equipos de 3, 4 ó 5
niños de diferentes edades por tablero). Todos
los grupos empezarán a la vez. Los grupos que
acaben últimos grupos se irán eliminando y los
que lo hagan más rápido y correctamente podrán
seguir haciendo sudokus (3 partidas máximo), de
manera que al final sólo haya un grupo ganador.
Tiza para
escribir en
el suelo,
dibujos del
vocabulario
(cada grupo
de 3, 4 ó 5
niños debe
tener su set
de
vocabulario
para poder
hacer el
sudoku).
Globos de
agua para
los
ganadores.
13:30 1º RECOGIDA Y COMEDOR
13:30-
15:00
COMEDOR
Durante o tras la comida podemos ver cortos y
trailers de diferentes películas para niños donde
se aprecian diversos inventos ficticios que hacen
volar la imaginación.
http://www.elmundo.es/sapos-y-
princesas/2015/11/06/563cbc9f268e3ecf1a8b46
65.html
Proyector,
oscuridad,
descargar
videos en
pendrive,
altavoz.
15:00-
15:30
2ª RECOGIDA
OBSERVACI
ONES
7:30-9:30
9:00-11:00
20minutos. Se les enseña un power point o el
siguiente enlace con invenciones de niños. A cada
uno niño se le da una ficha donde tiene que
escribir el nombre del invento, el inventor,
contestar para que sirve, que materiales se
necesitan para su construcción, un precio
estimado, una breve descripción y un dibujo. La
actividad la harán por parejas (infantil con
primaria), de este modo los niños de primaria
escribirán la descripción.
Fichas de
actividades
y link:
http://lavoz
delmuro.net
/15-grandes-
inventos-
hechos-
realidad-que-
han-sido-

12
A continuación… viene la práctica:
PROYECTO HORMIGA:
Tras la actividad en inglés las monitoras ya habrán
seleccionado las fichas de las invenciones
factibles de elaborar. Se elaboran entonces
grupos mezclados por edades para llevar a cabo
los inventos con todo tipo de materiales. Cada
grupo tiene 30minutos para su elaboración.
Cada monitora tendrá que crear también su
invención con su correspondiente ficha: pintura
multicolor, la mascota piedra…
creados-por-
ninos/
Material
reciclado
para
elaborar los
inventos
11:00-
13:00
Nos preparamos para salir a las piscinas
municipales. Tomaremos el almuerzo y
realizaremos los siguientes juegos dentro y fuera
del agua:
- Vende y compra
- Inventa la historia
- Escultor en prácticas
- Piensa, corre y construye
Dados de
imágenes,
silbato,
ladrillos de
plástico de
colores.
13:00 Recogida en las piscinas y vuelta al colegio
13:30-
15:00
COMEDOR
65.html
Proyector,
oscuridad,
descargar
videos en
pendrive,
altavoz.
OBSERVACI
ONES
7:30-9:30
9:00-11:00
CREACIONES CURIOSAS (cada actividad 20-30min)
La actividad consta de varias postas:
Instrumento
s de hogar
curiosos,

13
-Invenciones curiosas: tendrán expuesto material
curioso y tendrán que poner en común su uso.
Después desvelaremos su uso. Ejemplos: prensa
pasta de dientes, exprime-limones, pelasandias,
sujetabolsas, sujetamoviles-enchufe, corta
pizzas…
-Talleres:
Primaria: elaboración de un teléfono a base de
yogures de plástico. Jugaremos al teléfono roto
con frases elaboradas relacionadas con los
inventos y genios de la historia.
Infantil: elaboración de chupachups para todos
(en ambas edades contar quienes son sus
inventores y como dieron con el invento). Hacer
caramelo casero (a base de azúcar, agua y
colorantes).
-Inventos españoles: conocer su uso, extinción en
algunos casos y su creador.
-Crear un anuncio de tv con inventos.
-Inventos españoles:
http://www.20minutos.es/noticia/272184/0/invento
s/espanoles/vaguada/
-Crear un anuncio de tv con estos trucos de inventos:
https://www.facebook.com/ideasen5minutos/videos
/1781855655362705/?autoplay_reason=all_page_orga
nic_allowed&video_container_type=0&video_creator
_product_type=2&app_id=2392950137&live_video_gu
ests=0
*Al final representaremos delante de todos los
diferentes anuncios incluido el creado
previamente por las monitoras juntas.
envases de
yogures,
lana,
tijeras,
vitro
eléctrica,
alargadera,
azúcar,
colorante,
palitos de
madera,
link
inventos
españoles.
11:00-
11:30
SALIDA A LA PISCINA MUNICIPAL Y ALMUERZO
11:30-
13:00
Gymkana acuática donde pondremos en común lo
aprendido a través de juegos con baldes, globos de
agua, saquetes y anillas acuáticas. Dispondrán de unos
30minutos de juego libre bajo la supervisión de los
monitores.
Conos,
anillas,
puentes
acuáticos…
13:00-
13:30
REGRESO AL COLEGIO Y 1ª RECOGIDA
13:30-
15:00
COMEDOR
Elaboraremos helados de frutas para repartir
entre todos los asistentes el último día de la
semana.
PALOS,
frutas y
zumos de
frutas,
utensilios
de cocina

14
15:00-
15:30
2ª RECOGIDA
OBSERVACI
ONES
Tened en cuenta intolerancias para el taller de helados.
Una monitora en cada piscina y los monitores de prácticas de
refuerzo.
7:30-9:30
9:00-11:00
En cada uno de los autores, buscar un video
explicativo con los conceptos más básicos
adecuados a la edad de los niños. Esta actividad
tiene una duración de una hora
Infantil:
Pierre Seurat: Realización de un dibujo a base de
puntillismo con rotuladores finos y gruesos.
Miguel Angel: escultor (técnica del modelado…)
taller manual con arcilla.
Pitágoras: sesión lúdica ábaco y método ABN.
Primaria:
Pierre Seurat: Realización de su propio retrato a
base de puntillismo utilizando la parte de atrás
de un lápiz de goma, palillos finos, de oídos y
temperas.
Miguel Angel: obras más representativas y taller
con nueva arcilla, es como si fuera arena de
colores.
Pitágoras: sesión lúdica ábaco plus y método ABN.
Láminas,
rotuladores
y materiales
de
diferentes
grosores y
texturas,
arcilla,
playmais,
ábaco
gigante y
mini
ábacos,
fichas
matemática
s y flash
ABN.
11:00-
12:00
SALIDA AL PARQUE POPEYE, AL MUERZO Y TIEMPO
LIBRE.
12:00-
13:30
Desarrollo:
15 minutos: Empezaremos viendo un video sobre
la vida y las azañas de A. Einstein, en el que
descubrirán diferentes hechos divertidos y
curiosos sobre este famoso inventor.
https://www.youtube.com/watch?v=mQiNDOv-
vnY

15
25 minutos: Una vez terminado jugaremos al
juego “FACT OR FICTION” (hecho o ficción).
Formaremos dos equipos y les daremos un timbre
a cada equipo. La profesora dirá frases
relacionadas con el video y con la vida de
Einstein, como por ejemplo: “Albert Einstein
played the piano”, “he didnt like school”, “he
didn’t talk until he was four years old” or “his
mother thought he was stupid” y los niños tendrán
que adivinar si es real o ficción. Habrá un capitán
en cada equipo que será el encargado de sonar el
timbre (se irán turnando de manera que todos en
algún momento serán capitanes).
VARIACIONES: Los de infantil, en lugar de decir
Fact or Fiction pueden decir “TRUE OR FALSE”
(verdad o menira).
10 minutos: Daremos a conocer al mundo nuestras
habilidades como genios. Quizás más de uno tiene
una habilidad oculta que no sabía.
INFANTIL: En un papel puesto en el suelo (pegado
con celo para que no se mueva) y ellos sentados
en una silla, tendrán que ver si son capaces de
dibujar a Einstein con los dedos de los pies.
Utilizarán una pintura o rotulador. Lo pueden
hacer todos al mismo tiempo juntos para ver el
resultado final a la vez.
PRIMARIA: En un papel puesto en el suelo y ellos
sentados en una silla, tendrán que escribir el
nombre entero de Einstein, es decir, “Albert
Einstein” con los dedos de los pies. Utilizarán una
pintura o rotulador. Lo pueden hacer todos al
mismo tiempo juntos para ver el resultado final a
la vez. VARIACIÓN: Para más dificultad, que
escriban también sus apellidos “Albert Einstein
Koch”.
13:30-
15:00
COMEDOR
65.html
Proyector,
oscuridad,
descargar
videos en
pendrive,
altavoz.

16
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACI
ONES
7:30-9:30
9:00-11:00
MEMORIZAMOS: 20primeros minutos en los que
cada grupo con su monitora va a repasar los
genios vistos durante esta semana, prepararan su
material en el museo y comenzaremos la visita
guiada por los diferentes genios de la historia del
mundo. Son 6 genios diferentes, los cuales han
sido trabajados por un grupo de infantil y de
primaria cada uno de ellos. La duración del museo
será de aproximadamente (con breve explicación
y práctica cuando sea preciso) 60-90 minutos.
¡PINTA Y SIENTE!
Pintar con diferentes texturas (conceptos que se
aprenden texturas, colores cálidos, templados y
fríos). A través de ordenes sencillas
experimentaran pintando de manera creativa y
conjuntamente en equipo a través de relevos
crearán dando continuidad al cuadro del
compañero creativos murales…
Mochos de
fregona,
cepillos,
papel de
burbuja,
algodón,
murales y
láminas,
baldes y
temperas.
11:00-
11:30
SALIDA A LA PISCINA Y ALMUERZO
11:30-
13:00
JUEGOS ACUÁTICOS:
-Invenciones famosas-estatuas de hielo
-Da vinci vs mozart
-pitagoras y los números locos
Conos, aros,
flahcards de
inventos e
inventores,
globos de
agua.
13:00 1ª RECOGIDA EN LAS PISCINAS MUNICIPALES
13:30-
15:00
Primer viernes que inauguramos la temporada de
comedor en el bar de las piscinas municipales.
Proyector,
oscuridad,

17
COMEDOR
descargar
videos en
pendrive,
altavoz.
15:00-
15:30
2ªRECOGIDA
OBSERVACI
ONES
SEMANA 2 FIESTAS DE MI PUEBLO
Fecha:
03/07/2017 al
07/07/2017
Nº niños:
1 DIA (03/07/2017)
07:30 -
09:00
Periodo de guardería: juego libre, dibujos para
colorear, juegos de mesa, rincón de lectura,
puzzles, ajedrez…
Los propios
juegos y
material
escolar.
09:00 –
10:30
Actividad:
- Presentación de la semana de campus
explicando lo que realizaremos con los
grupos. Una vez, separados los grupos se
dará comienzo a la programación.
- Se harán votaciones para el nombramiento
de los Reyes y Reinas del día, cada día se
actualizarán los “reinados” (así se dará
protagonismo a un mayor número de
niños).
- Una vez nombrados como Rey y Reina del
día, se dará paso a la coronación.
- Inauguración “ruidosa” del campus
Corona
Banda de Rey
y Reina
Folios y
pinturas
10:30 –
11:00
Almuerzo
11:00 –
11:30
Cabezudos. Se harán dos grupos, en uno estarán
los niños más mayores del campus que harán de
cabezudos y en el otro los corredores. Haremos
Solicitaremos
los cabezudos
del municipio.

18
un recorrido por el patio del colegio pasando un
rato divertido en el que figurará el papel
tradicional del “cabezudo” como parte
importante dentro de las actividades infantiles
que se incluyen en las fiestas del pueblo de
María de Huerva.
11:30 –
13:00
Chapuzón refrescante. En caso de disponer de la
piscina móvil dentro del colegio, se harán turnos
para poder refrescarnos en estos días
veraniegos.
Pistolas de
agua, globos
de agua, etc..
13:30 –
14:00
PRIMERA RECOGIDA
14:00 –
15:00
Comedor (se especificará el menú a las familias
una vez se obtenga del Restaurante elegido)
15:00 –
15:30
SEGUNDA RECOGIDA (mientras las familias llegan
visualización de alguna película dependiendo de
la temática de ese día)
Juegos de
mesa, tv..
SEMANA 2 FIESTAS DE MI PUEBLO
07:30 - 09:00 Periodo de guardería: juego libre, dibujos
para colorear, juegos de mesa, rincón de
lectura, puzzles, ajedrez…
Los propios
juegos y
material
escolar.
09:00 – 10:30 Actividad:
Juegos dirigidos tradicionales:
- Carreras de sacos
- Carreras con cucharas y huevos
- Carreras de chapas
- Carreras por relevos
Intentaremos recuperar juegos “de toda la
vida” para que los niños conozcan los
juegos de los abuelos, padres.. A ellos les
resulta interesante.
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 12:00 Continuación juegos dirigidos:
- Soga
- Lanzamiento de barra
- Juego del pañuelo
12:00 – 13:30 Chapuzón refrescante.. Pistolas de
agua, globos
de agua, etc..

19
13:30 – 14:00 PRIMERA RECOGIDA
14:00 – 15:00 Comedor (se especificará el menú a las
familias una vez se obtenga del
Restaurante elegido)
15:00 – 15:30 SEGUNDA RECOGIDA (mientras las familias
llegan realizaremos juegos tranquilos de
mesa, visualización de alguna película)
Juegos de
mesa, Tv..
3 DIA (05/07/2017) SEMANA 2 FIESTAS DE MI PUEBLO
Los propios
juegos y
material
escolar.
09:00 – 10:30 Actividad:
- Manualidad de carteles de fiestas.
En toda fiesta patronal que se precie
hay un cartel anunciador de fiestas.
En este campus haremos nuestro
cartel en el que incluiremos las
actividades propuestas por los niños
dando de esta forma protagonismo a
los niños ya que crearemos una
Comisión Especial de Fiestas, los
niños nos propondrán sus ideas y se
decidirá según creatividad,
originalidad, viabilidad, etc..
- Concurso para la elección del cartel
ganador. Contaremos con un jurado
especial.
Folios,
cartulinas,
pinturas,
lápices,
rotuladores,
acuarelas,
etc..
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30 Manualidad con cajas de cartón
realizaremos las cabezas de toricos que se
soltaran en los encierros del patio en esos
días.
Cajas de
cartón,

20
11:30 – 13:00 Juegos refrescantes.. Pistolas de
agua, globos
de agua, etc..
Utensilios de
comedor.
Juegos de
mesa, tv..
Los propios
juegos y
material
escolar.
09:00 – 10:30 Actividad:
- Realizaremos un ensayo (daremos
rienda suelta a nuestra imaginación)
con el encierro de los san fermines.
- Todos los niños y niñas en el patio
disfrutaremos de las carreras que
hagamos con los toricos que haya
por el recinto.
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30 Juegos acuáticos.
11:30 – 13:00 Chapuzón refrescante.. Pistolas de
agua, globos
de agua, etc..
Utensilios de
comedor.
Juegos de
mesa, tv..

21
lectura, puzles, ajedrez…
Los propios
juegos y
material
escolar.
09:00 – 10:30 Actividad:
- Realizaremos un encierro dando
rienda suelta a nuestra imaginación
con el encierro de los san fermines.
- Todos los niños y niñas en el patio
disfrutaremos de las carreras que
hagamos con los toricos que haya
por el recinto.
- Todos grupos juntos realizaremos el
encierro de los toricos, cada uno
llevara su periódico enrollado como
manda la tradición .
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
11:30 – 13:00 Chapuzón refrescante.. juegos acuaticos.
Sería divertido que cada niño traiga su
“arma” acuatica para “defenderse” en las
batallas refrescantes que se hagan por el
patio o por algún espacio de las
instalaciones piscinas municipales.
Pistolas de
agua, globos
de agua, etc..
Utensilios de
comedor.
Juegos de
mesa, tv..

22
SEMANA 3: PREHISTORIA
Fecha:
10/07/2017 al
14/07/2017
Nº niños:
1 DIA (10/07/2017)
07:30 - 09:00 - Periodo de guardería: juego libre,
dibujos para colorear, juegos de
mesa, rincón de lectura, puzzles,
ajedrez…
Los propios
juegos y
material
escolar.
09:00 – 10:30 - Haremos la presentación de la
semana de campus, comenzaremos
con un mural de la prehistoria.
- Tendremos que traer una camiseta
vieja para poder ser todos los niños
y niñas “los primeros hombres”
prehistóricos. Así las podremos
romper y pintar y hacer la actividad
mas divertida.
- Simularemos que vivimos en una
cueva, manchándonos con pinturas
(pintacaras) por el cuerpo y la
vestimenta.
Camisetas
viejas,
pinturas.
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
11:30 – 13:00 Chapuzón refrescante con juegos
acuáticos..
Pistolas de
agua, globos
de agua, etc..
13:30 – 14:00 Primera recogida
Utensilios de
comedor.
15:00 – 15:30 Segunda recogida (mientras las familias
Juegos de
mesa, tv..
2 DIA (11/07/2017) SEMANA 3: PREHISTORIA

23
07:30 - 09:00 -Periodo de guardería: juego libre,
mesa, rincón de lectura, puzles,
ajedrez…
Los propios juegos y
material escolar.
09:00 – 10:30 Actividad:
- Realizaremos pintacaras como
los hombres primitivos y
crearemos nuestras
herramientas de trabajo.
Palos de escoba,
gomas, cartulinas,
pinturas
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
11:30 – 13:00 Chapuzón refrescante con juegos
divertidos en el agua.
Pistolas de agua,
globos de agua,
etc..
14:00 – 15:00 Comedor (se especificará el menú a
las familias una vez se obtenga del
Los utensilios de
comedor.
15:00 – 15:30 Segunda recogida (mientras las
familias llegan realizaremos juegos
tranquilos de mesa, visualización de
alguna película)
Juegos de mesa,
tv..
07:30 - 09:00 Periodo de guardería: juego libre,
ajedrez…
material escolar.
09:00 – 10:30 Actividad:
- Juegos grupales dirigidos por
las monitoras (buscando los
huevos de dinosaurios).
- Cantaremos y danzaremos
alrededor de la fogata( será
hecha con materiales
reciclable).
Globos hinchados.
Palos de madera
,papel, celofán de
color.
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30 Seguiremos con juegos grupales .

24
11:30 – 13:00 Chapuzón refrescante.. Pistolas de agua,
globos de agua,
etc..
Los utensilios d
comedor.
alguna película)
Juegos de mesa,
tv..
dibujos para colorear, juegos de mesa,
rincón de lectura, puzles, ajedrez…
material escolar.
09:00 – 10:30 Actividad:
-Pondran las huellas de sus pies y
manos en un gran mural como hacían
los hombres primitivos con las pinturas
rupestres.
Pinturas,pinceles,p
apel continuo.
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
11:30 – 13:00 Tendremos un buen chapuzon . Pistolas de agua,
globos de agua,
etc..
alguna película)
Juegos de mesa,
tv..ludoteca.
ajedrez…
material escolar.
09:00 – 10:30 Actividad: Ropa
comoda,mochilas

25
- Saldremos al parque cercano al
colegio dando un paseo por la
senda de los dinosaurios (cada
niño podrá elegir el dinosaurio
que quiere ser ese dia).
-
con agua y
almuerzo, crema
solar
10:30 – 11:00 Almuerzo en el mismo parque( si se
puede realizar dicha excursión).
Ropa
comoda,mochilas
con agua y
almuerzo, crema
solar.
11:00 – 11:30 -Vuelta al colegio para poder
disfrutar de un refrescante rato.
globos de agua,
etc..
alguna película)
Juegos de mesa,
tv..ludoteca.
SEMANA 4: TOP SECRET
DEL 17 AL 21 DE JULIO
SESIÓN: 1 17 DE JULIO Nº NIÑOS:
7:30-9:30 MADRUGADORES
9:00-11:00 Monitoras disfrazadas con atuendos de espías y
detectives adquiriendo un personaje, se
presentan a los niños como instructores del
colegio, en el que a lo largo de la semana se les
invita a aprender las técnicas básicas de un
detective y así superar este mini curso académico
de una semana y convertirse en verdaderos
profesionales. Trabajando con ellos la memoria,
la capacidad de observación y el camuflaje.
Cada día de la semana los jóvenes del espacio
joven leerán un sobre secreto que recibirán las
Diferentes
disfraces
para las
monitoras,
material
reciclado
con el que
poder
elaborar
material
espia y

26
monitoras, en el que se explica cuál será la misión
diaria que deben superar. Como primer día se les
encarga crear varios kit espías para poder utilizar
a lo largo de la semana.
Cada grupo se une con una monitora, con las que
se trabajara según el nivel escolar diferentes
aspectos sobre la temática semanal.
Posteriormente entre todos preparamos un kit
espía, el cual necesitaremos para la consecución
de diferentes pruebas a lo largo de la semana.
INFANTIL:
- Lupas infrarrojas.
- Decoración de libretas para cada equipo.
- Photocall detective.
PRIMARIA:
- Tinta invisible.
- Descodificador alfabético.
- Bigotes de camuflaje.
instrumento
s para su
elaboración
,
pegamento,
celo, papel
continuo,
pinturas,
lapiceros,
libretas,
papel
mache,
fieltro,
fichas,
limón,
azúcar,
agua,
tijeras,
balde
cucharas.
11:00-
12:00
12:00-
13:30
ACTIVIDAD: se realizan 3 grupos y como buenos
detectives y espías el camuflaje es un requisito
indispensable. Por ello conocemos multitud de
vocabulario en ingles relacionado con la ropa, sin
embargo lo viviremos en nuestras propias carnes.
Cada uno de los participantes debe ponerse
alguna vestimenta o disfraz peculiar. Después
jugamos al quien es quien?
Flashcard,
disfraces y
accesorios
varios.
13:30-
14:00
Primera recogida
14:00-
15:00
COMEDOR
tráiler de diferentes películas para niños donde
pueden disfrutar de diferentes personajes de la
observación.
Proyector,
oscuridad,
descargar
videos en
pendrive,
altavoz,

27
Después jugamos a juegos de ingenio y lógica
para continuar trabajando la mente a la par que
se divierten.
juegos de
ingenio y
lógica.
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES
7:30-9:30
9:00-11:00
Recibimos el sobre TOP SECRET en el cual se les
explica a los jóvenes cual es la misión de hoy:
ACTIVIDAD:
Llega el momento de la verdad y comienza el
entrenamiento para lograr el objetivo del día, los
niños y niñas del campus deberán entrenarse duro
superando diferentes pruebas que estarán en
diferentes postas, sin embargo no lo van a tener
tan fácil.
Se hacen grupos divididos por edades y se les hace
entrega de un mapa sobre los lugares donde se
encuentran las diferentes postas y pruebas para
superar.
En cada posta habrá un sobre en el que los
jugadores recibirán las instrucciones
correspondientes para poder superar la prueba
escrita.
Habrá diferentes niveles de cartas con diferentes
colores:
- Verde, para infantil. Recibirán la carta con
algunas palabras y dibujos para reforzar y
la carta la lee la monitora.
- Naranja, de 1º a 3º de primaria. Tendrán
bastantes palabras algún dibujo en el
vocabulario que resulte más dificultoso.
- Rojo, toda la carta en inglés, lograran
descifrarla con ayuda de la monitora si es
preciso.
Las pruebas consisten en:
 camouflage blanket
 memory spy
 surprise box
 stop, alarm
Sobre TOP
SECRET,
cartas para
las
diferentes
habitacione
s, material
especifico
para
escenificar
y la
realización
de pruebas
(cartas
memori,
caja
sorpresa,
hilo, luz
ultravioleta
, folios,
disfraces…)

28
 the detective
11:00-
12:00
12:00-
13:00
Caminamos hacia la piscina y una vez allí realizamos
juegos de movimiento y acuáticos en las pistas de la
misma. Después nos refrescamos en los vasos con un
chapuzón y la atenta supervisión de las monitoras.
Material
deportivo
básico,
baldes,
pañuelos,
globos de
agua…
13:00-
13:30
REGRESO AL COLEGIO Y 1º RECOGIDA
14:00-
15:00
COMEDOR
observación.
se divierten.
Proyector,
oscuridad,
descargar
videos en
pendrive,
altavoz,
juegos de
ingenio y
lógica.
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES
7:30-9:30
9:00-11:00
SOMOS UNA PIÑA ESPIA.
Recibimos el sobre TOP SECRET del día, en el
que los maestros de la escuela inciden en la
importancia de confiar en los compañeros y de
ayudarnos entre unos y otros. Para ello una vez
que están entrenados se les propone una misión:
Materiales
para las
salas, carta
con la
historia de
“caso real”,

29
Se expone un caso real, parece ser que en el
colegio han desaparecido todos los libros de la
biblioteca en un mismo día, un suceso así no
puede pasar desapercibido. Por ello todos los
niños que se encuentran en el ahora mismo
deben colaborar para resolver el enigma en el
menor tiempo posible.
Para ello cada monitora con su grupo habitual
ira a una sala diferente en la que tendrán una
escena del crimen expuesta que variara según el
nivel escolar en relación con la dificultad.
Cada equipo debe resolver pequeñas partes del
caso como son:
- a qué hora se produjo.
- Que camino recorrieron.
- Que clase fue la última en estar en la
biblioteca.
- Quien es la persona que robo los libros.
- Porque se robaron los libros.
En cada sala irán encontrando diferentes pistas
correspondientes al tema que deban descubrir, y
deberán realizar pequeñas pruebas si se atascan
para conseguirlo.
Cuando todos los equipos lo consiguen se les
dará unas llaves y deben ir al patio donde en un
baúl con candados se encuentra la pista
definitiva para encontrar tan preciada
recompensa.
sobre top
secret,
folios,
rotuladores,
material kit
espía,
llaves,
candados,
baúl,
recompensa
.
11:00-
11:30
SALIDA A LA PISCINA MUNICIPAL Y ALMUERZO
11:30-
13:30
ACTIVIDAD: detectives contra espias
Después de una mañana de ejercicio mental, nos
atrevemos a ponernos todavía mas en forma.
Dividiremos a los niños en dos grandes equipos. Todos
ellos irán con un collar en el que cuelga una cartulina
ocultando lo que hay dentro.
El objetivo del juego es retar a los jugadores del
equipo contrario y tras ganar en cada mini batalla,
tendrán la oportunidad de conocer la palabra que se
esconde en el letrero del contrario.
No siendo suficiente con esta misión deben robar del
campo contrario evitando que les pillen el kit espía
del que disponen.
El juego estará amenizado por pistolas de agua que se
les irá dejando en momentos puntuales, para
refrescar el juego.
Conos,
anillas,
puentes
acuáticos…
14:00-
15:00
Elaboraremos helados cremosos para poder
disfrutar con nuestros compañeros al final de la
semana.
PALOS,
frutas y
leche.

30
COMEDOR Congelador,
bol y
batidora.
15:00-
15:30
2ª RECOGIDA
OBSERVACI
ONES
Tened en cuenta intolerancias para el taller de helados.
Una monitora en cada piscina y los monitores de prácticas de
refuerzo.
7:30-9:30
9:00-11:00
Nos dirigimos al parque de poniente, de la
localidad de María de Huerva, allí nos espera el
penúltimo sobre TOP SECRET, nos comunica que
en cada uno de los grupos hay un impostor.
Nueva misión, realizamos grupos mixtos y se les
entrega una única fotografía de un miembro del
campus camuflado por multitud de accesorios de
camuflaje, (de forma que no se les vea la cara).
Con un elaborado juego de pistas deberán
recorrer los rincones más escondidos del parque,
en algunos de las pistas encontraran una lupa, lo
que significa que pueden quitarle a la fotografía
uno de los accesorios, y de ese modo conseguir
averiguar quiénes son los pequeños “impostores”
del campus.
Fotografías
de los
infiltrados,
rotuladores,
pistas,
mapas,
lupas.
11:00-
12:00
DISFRUTAMOS DEL AL MUERZO Y LOS HELADOS
EN EL MISMO PARQUE PONIENTE Y TIEMPO
LIBRE.
12:00-
13:00
Actividad: LA CAJA MAGICA
Los más pequeños pintarán una caja de cartón y
le harán un hueco para meter folios doblados
(tipo urna de votación). Esta caja la decorarán
Cajas de
cartón,
temperas,
pinceles,
realización

31
con palabras como cotilleos, secretos… pueden
añadir además dibujos de ojos, orejas, bocas…
Cuando esté acabada, los mayores, en tinta
invisible podrán escribir secretos, rumores o
cotilleos que quieran compartir con el resto. La
caja permanecerá en el aula toda la semana para
que puedan seguir metiendo cartas. El viernes,
con un método secreto para poder leer la tinta
invisible, leeremos los mensajes que hayan
escrito los niños.
de tinta
invisible.
13:30-
14:00
1ª recogida
14:00-
15:00
COMEDOR
observación.
se divierten.
Proyector,
oscuridad,
descargar
videos en
pendrive,
altavoz,
juegos de
ingenio y
lógica.
15:00-
15:30
2ªrecogida
OBSERVACIONES
7:30-9:30
9:00-10:30
10:30-
11:15
Las monitoras en esta mañana se vuelven a
disfrazar y traen el ultimísimo sobre TOP SECRET,
y es que es el momento de poner en práctica todo
lo aprendido a lo largo de la semana con un gran
CLUEDO.
Se realizan equipos mixtos y se les plantea una
historia, algo grave ha pasado en el pueblo, y
nosotros como vecinos y ciudadanos decentes
ayudaremos a averiguar que ha pasado, quien ha
sido el protagonista y que objeto ha sido clave en
la investigación.
Los niños deberán recorrer diferentes lugares del
colegio y de este modo ir descartando
posibilidades de una lista que tendrán
previamente.
Mapas, lista
del Cluedo,
historia,
rotuladores,
material
específico
para
pruebas
(escenas del
crimen,
baldes,
material
para la
realización
de
circuitos,
panel de

32
El equipo ganador conseguirá un premio especial,
y todos los niños recibirán su carnet de espía y
detective especial.
sospechosos
…)
rotuladores,
objeto espía
para los
ganadores.
11:15-
12:00
SALIDA A LA PISCINA-ALMUERZO Y JUEGO LIBRE
12:00-
13:30
ACTIVIDAD ACUATICA EN EL EXTERIOR:
-Agentes secretos 007
- Patrulla canina al rescate
- Inspector llamando a marte
13:30-
14:00
1ª RECOGIDA
14:00-
15:00
COMEDOR
observación.
se divierten.
Proyector,
oscuridad,
descargar
videos en
pendrive,
altavoz,
juegos de
ingenio y
lógica.
15:00-
15:30
2ª RECOGIDA
OBSERVACI
ONES
SEMANA 5: MAGIA Y CIENCIA
7:30-9:30 Madrugadores
9:00-11:00 Por fin llegan Agapita, Papiroflautica y
Sleepituka. La ya tradicional y tan esperada visita
a los pequeños, en esta ocasión se plantan muy
animadas y con ganas de realizar muchas bromas
entre ellas.
Representan un espectáculo en el que intentan
demostrar sin éxito algunos de sus trucos y al final
las bromas se convierten en un gran reto que
demostraran a los jóvenes el último día de la
semana.
Disfraces,
material de
magia y
ciencia,
material de
humor y
bromas,
botellas de
agua,
aceite,
colorante,

33
Aunque por el momento realizan una pequeña
tregua realizando lámparas de lava con los chicos
y chicas acercándolos al espectacular mundo de
la ciencia.
alka-
stealzer.
11:00-
12:30
12:30-
13:30
Actividad en FRANCÉS: BAVE D’ESCARGOT (baba
de caracol)
Actividad en FRANCÉS. Grupos de 20/25 niños
cada vez (Pilar+otra monitora).
Recordamos/Aprendemos los colores en francés.
Hacer un slime del color preferido de cada niño.
https://www.youtube.com/watch?v=nOrRb6Zs0P
s
13:30-
14:00
Primera recogida
14:00-
15:00
COMEDOR
Durante o tras la comida podemos vemos un
cacho de una película en la que la magia es la
protagonista, la cual eligen los niños entre varias
posibilidades.
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES
9:00-11:00 ACTIVIDAD GRUPAL EN INGLES: sleepituka, la
nueva integrante del trio de magia y ciencia en el
día de ayer se quedó un poco traspuesta entrando
en un sueño profundo. Cando se despierta decide
aprovechar el día contando a los niños del campus
un cuentacuentos, realizando un taller a
continuación:
Creamos 4 mesas de trabajo donde en cada una
habrá una monitora con un experimento
diferente. Habrá 4 grupos de niños y cada grupo
Proyector,
video,
juegos en
power point
preparados,
pizarra,
sombrero
de bruja,
escoba
mágica.

34
irá rotando por las 4 mesas para que la profesora
les explique el experimento y luego ellos lo
puedan también probar. Cada experimento
durará 15 mins. Ver ejemplos de experimentos
en:
https://www.youtube.com/watch?v=EelaHwqvB
9Q
11:00-
13:00
TIEMPO DE ALMORZAR Y JUEGO LIBRE en las
piscinas municipales, donde los niños disfrutan de
la piscina y del césped con juegos organizados de
agua y de movimiento:
- Las doce escobas voladoras
- Los cuatro magos
- Brujas, magos y científicos
4 sombreros
de magos, 4
capas, 4
escobas,
toallas.
13:00-
14:00
VOLVEMOS A LAS INTALACIONES DEL COLEGIO Y 1º
RECOGIDA
14:00-
15:00
COMEDOR
Durante o tras la comida continuamos viendo la
película que comenzamos el día anterior.
Proyector,
oscuridad,
descargar
videos en
pendrive,
altavoz.
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES
9:00-11:00 Día de experimentar, cada grupo con su monitora
debe preparar a conciencia durante lo largo de la
mañana un truco de magia y un experimento
científico y probarlos. El taller a realizar estará
delimitado por el nivel escolar:
INFANTIL:
- Burbujas grandes y de multitud de colores.
- Botes fluorescentes.
1º Y 2º de PRIMARIA:
Jabón,
baldes,
cuerdas,
palos, agua,
botes de
plástico,
cartas,
vasos,
colorante,
microondas,
fosforo,
material
eléctrico,
material
reciclado

35
- Botellas de agua comestibles.
- Evitar que el agua caiga del vaso.
3º de PRIMARIA en adelante:
- Bolas de fuego frio.
- Cohete.
para la
creación de
un cohete,
cables,
pilas,…
11:00-
12:00
TIEMPO DE ALMORZAR Y JUEGO LIBRE en el
parque Pirata
12:00-
13:30
ACTIVIDAD GRUPAL:
Es la hora de la búsqueda de todo aquello que
tenga que ver con la magia, tras dirigirnos a los
alrededores de la plaza del pueblo en 4 grupos
heterogéneos en relación a edades, deben hacer
un recorrido en un juego de pistas en la que lo
más importante es la búsqueda de aquellos
objetos que en el día de mañana tanto Agapita
como Papiroflautica necesitan para su gran show.
En esta actividad será preciso la colaboración de
los viandantes de la calle mayor para poder
superar las pruebas específicas.
13:30-
14:00
Primera recogida
14:00-
15:00
COMEDOR
Después de comer los niños elaboran su propio
flash de frutas, de los cuales disfrutaran al día
siguiente.
Bolsas
alargadas
de hielo,
frutas,
batidora,
agua,
baldes.
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES

36
9:00-11:00 Habrá 3 postas dispuestas en diferentes
estancias del centro escolar, en cada una de
ellas habrá un equipo en todo momento, (por lo
tanto se deben formar 3 equipos, los más
separados en edades al ser posible). En cada una
de las postas deben estas aproximadamente 25
minutos.
- Explicamos que es un microscopio y
salimos a buscar material de la naturaleza
que poder investigar con el microscopio.
Más tarde por pequeños grupos vamos
descubriendo seres vivos e inertes y como
se divisan a través del microscopio,
mientras tanto el resto de grupos vera
como se ven otro tipo de materiales a
través del microscopio pero en un
proyector e iremos comentándolo.
- Hacemos pequeños grupos, se les pone
unos pequeños videos de trucos de magia,
los cuales juegan con las ilusiones ópticas,
después se les dan tres opciones de “que
ha podido pasar”. Los niños deben apostar
a una opción, ganando el que más videos
acierte.
- Jugamos con arena seca. jugamos con una
arena que a pesar de parecer húmeda
cuando se toca y de poder formar
construcciones con ella no está mojada.
Se les entregan tarjetas que deben de
imitar con creativas construcciones y
experimentar con diferentes sensaciones.
- Creamos un poquito de slime, material
pegajoso y gelatinoso.
Microscopio
, material
ara ver en
el
microscopio
, agua,
proyector,
videos de
trucos en un
usb, arena
seca,
tarjetas de
construcció
n,
suavizante,
liquido para
lentillas,
colorante.
11:00-
12:00
12:00-
13:30
Realizamos material para trucos de magia en
función de las edades de los niños, de forma que
no sea de gran dificultad:
INFANTIL:
- Realización de caja mágica
Cartlinas
negras y de
colores
diversos,
tijeras,
pintura,

37
- Preparación del truco de la pajita y la
cuerda irrompible.
PRIMARIA:
- La baraja mágica.
pajitas,
cuerda o
trapillo,
proyector,
imágenes
paso a paso,
13:30-
14:00
Primera recogida
14:00-
15:00
COMEDOR
Durante o tras la comida podemos ver cortos
imágenes creativas con diferentes imágenes que
juegan con las ilusiones ópticas.
Proyector,
oscuridad,
descargar
videos e
imágenes
en
pendrive,
altavoz.
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES
9:00-11:00 Como prometieron al inicio de la semana vuelven
el trio de magia y ciencia. Esta vez sí preparadas
para un gran espectáculo, nos demuestran sus
artes en el mundo mágico y de la ciencia dejando
boquiabiertos a los niños y niñas.
Más tarde, se celebra el III concurso de magia y
ciencia, en el que la visita serán las presentadoras
del espectaculo donde los niños y niñas son
protadonistas.
Papeles,
bolígrafos o
rotuladores,
una urna,
disfraces de
las
monitoras,
material
específico
para hacer
los trucos
de magia y

38
Los niños y niñas deberán haber preparado
previamente en sus casas el truco o experimento
a realizar, el material también lo debe traer cada
niño.
Cuando todos hayan terminado se les hace
entrega de un papel en el que tienen que escribir
(los pequeños con las monitoras), de cuál es el
niño del campus que merece ser el ganador del
premio semanal.
GRAN TRUCO FINAL: La serpiente negra mutante
(las monitoras sorprenderemos con este truco)
los
experiment
os, regalo
para los
ganadores
del
concurso,
mesas
sillas.
11:00-
12:00
12:00-
13:30
Visitamos las piscinas municipales donde
realizamos los últimos juegos en ingles de la
semana:
- La banda mágica
- El gato y la serpiente
- La chilla mágica
- abracadabra …rulo de cabra
Conos,
baldes,
globos de
agua,
cuerdas,
sombreros,
aros,
pintura de
cara,
peluches de
gato y
araña,
paracaídas.
13:30-
14:00
Primera recogida
14:00-
15:00
COMEDOR
trailer de diferentes películas para niños donde
se aprecian trucos de magia y grandes
experimentos.
Proyector,
oscuridad,
descargar
videos en
pendrive,
altavoz.
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES

39
SEMANA6: EL CIRCO
RESPONSABLE DE LA SEMANA: ANA (PASO A PASO)
DEL 31 DE JULIO AL 4 DE AGOSTO
7:30-9:00 MADRUGADORES: período de llegada de todos los
asistentes en el que tendremos a su disposición
diferentes rincones.
9:00-11:00 Cuentacuento: “Habia una vez… un payaso
triste”. Este cuento nos transmite las emociones
que puede sentir el payaso a lo largo de su
aventura con nosotros esta semana. Así, el payaso
se sentirá triste si no respetamos las normas de
comportamiento, convivencia, compañerismo… El
payaso, por contra, se sentirá alegre cuando
colaboremos y participemos activamente en las
actividades, etc. Tras el cuento trabajaremos las
diferentes emociones por las que ha ido pasando
el payaso protagonista de nuestra historia. Para
la consolidación de este vocabulario,
realizaremos juegos en los que los propios niños
tendrán que interpretar las diferentes
emociones:
A continuación daremos paso a un teatro de
sombras narrado para los niños de primaria.
Para los niños de infantil contaremos a oscuras
con luces de linternas el libro: “juego de
sombras” donde a través de las diferentes siluetas
que muestra el cuento se irá narrando la historia.
Power point,
proyector,
disfraces,
ordenador,
flashcards,
pelotas.
Cuento
“juego de
sombras” y
material
elaborado
por las
monitoras.
11:00-
12:00
TIEMPO DE ALMORZAR – PISCINA
12:00-
13:30
ANIMALES DEL CIRCO (juegos en inglés variados
para entrar en calor y tras ellos un merecido
chapuzón:
-leones contra elefantes
-La jaula, esta no es mi casa!
-Animales hambrientos
-Corre, vuela y nada
-colitas de
animales
- bolsas de
basura de
diferentes
colores,
toallas, donuts
y trapillo,
churros y lana

40
13:30-
14:00
Vuelta al colegio y primera recogida
14:00-
15:00
COMEDOR
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES
SEMANA 6: EL CIRCO
SESIÓN: 2 1 AGOSTO Nº NIÑOS:
9:00-11:00 Descripción de la actividad:
Actividad 1
Título: Roll play circus animals.
Duración: 10 mins
Desarrollo: Este juego es perfecto para calentar
y empezar a moverse. Introduciremos el tema de
la semana “Circus” y haremos una lluvia de ideas
en inglés “ Brainstorming” de los animales que
podemos encontrar en el circo. Ejemplo:
elephant, monkey, tiger, lion, hippo, camel,
parrot, horse, etc. Una vez que hayamos repasado
los animales, expliacremos el juego.
El profesor tendrá el rol de domador de animales
del circo y los estudiantes serán los animales. Les
pediremos a los estudiantes que caminen
lentamente por el patio prestando atención a lo
que diga la profesora. La profesora dirá por
ejemplo: “Sois elefantes” – “You are elephants”
Y los niños tendrán que moverse lentamente y
dando zancadas como los elefantes. “Sois tigres”
– “You are tigers”. “Los niños tendrán que
caminar a cuatro patas como hacen los tigres.
“Sois caballos hermosos” – “You are beautiful
horses”. Y losniños tendrán que moverse con la
cabeza bien alta y estirando las piernas como un
caballo. Una vez hayamos hecho 5 repeticiones y
para acabar el juego, la profesora dirá: “Sois
cebras y X es un león”- “You are zebras and X is a
lion”. De esta manera el león tendrá que ir a
comerse-atrapar todas las cebras posibles.
Actividad 2
Materiales
para la
escenifica-
ción de la
obra
teatral,
plantillas y
pinturas de
maquillaje.

41
Título: Chasing animals.
Duración:20 mins
Desarrollo: Nos sentamos todos en círculo en el
suelo y cada alumno elige ser un animal de circo
en inglés (puede ponerse una flashcard delante
para acordarse, al menos en las dos primeras
rondas hasta que se acuerden) La profesora dirá
por ejemplo: “El oso persigue al elefante” (The
bear chase the elephant). De esta manera el niño
que sea el oso, se levantará y empezará a correr
por detrás del círculo; y el niño que sea el
elefante tendrá que ser más rápido para poder
cogerlo. Si el oso coge al elefante, el elefante
pierde y sale del círculo. Sino consigue cogerlo,
se vuelven a sentar los dos y continua el juego.
Actividad 3
Título: Revising circus animals
Duración:20 mins
Desarrollo: Es como el juego del zorro, la
serpiente y la gallina. A cada grupo de animales,
les marcaremos la mano de un color para que
sepan a que grupo pertenecen.
Se juega en el exterior porque hace falta un gran
espacio de juego para que los tres equipos puedan
moverse al mismo tiempo. Divida primero a los
niños en tres equipos: los leones, las serpientes y
los loros. Cada equipo tiene un campo definido.
El principio del juego es el siguiente: los leones
deben atrapar a las serpientes, los loros a las
serpientes y las serpientes a los leones. Los
jugadores llevarán un pañuelo del color de su
equipo en el pantalón, que sus rivales deberán
arrebatarles. Cuando a un jugador le arrebaten el
pañuelo, tendrá que irse al campo del equipo que
lo ha apresado. Solamente podrá ser liberado
cuando un niño de su equipo le toque la mano. El
equipo que atrape a todos los jugadores
contrarios gana el juego.
11:00-
12:00
12:00-
13:30
Salida a las calles de nuestro pueblo y daremos
paso a un concurso en el que todo el mundo podrá
participar. Tan solo tendrán que hacerse con una
nariz de payaso que nuestros invitados les
entregarán y podrán probar infinidad de pruebas
expuestas a lo largo de toda la calle mayor. En
Conos,
zancos,
aros,
cuerdas,
patines,
picas,

42
cada prueba estará un equipo controlando con un
monitor, por cada persona que la realice
correctamente tendrán bonus para canjear el
último día en el campus del circo.
narices de
payaso…
13:30-
14:00
Primera recogida en el colegio
14:00-15:00 COMEDOR
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES
SEMANA 6: EL CIRCO
9:00-11:00 Realizaremos una salida con los mas mayores en
bicicleta: visitaremos con nuestras bicicletas un
tipo de animal que vive y participa en las
actividades circenses: el caballo. Gracias a la
colaboración de la yeguada San Antonio,
tendremos la posibilidad de conocer a estos
animales más de cerca: su alimentación,
cuidado… Los más atrevidos podrán disfrutar de
un paseo en estos animales.
Con los niños de infantil presenciaremos la visita
de un jinete de profesión y una niña que ha sido
campeona de varios premios este año.
Tras su experiencia los más pequeños realizan un
taller en el que tras las directrices de las
monitoras elaborarán un caballo de palo.
Palos de
escoba,
guata,
calcetines
gordos,
goma eva,
cascabeles,
ojos
móviles,
lana, celo
gordo…
11:00-
12:00
SALIDA A LAS PISCINAS MUNICIPALES
12:00-
13:30
Nos juntaremos con los mayores en las piscinas y
almorzaremos. Dispondremos de un rato de juego
libre y a continuación realizaremos juegos
acuáticos.
13:30-
14:00
Primera recogida

43
14:00-
15:00
COMEDOR
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES Pedir que traigan la bicicleta los niños de primaria. Los niños
que por circunstancias no la puedan traer o no tengan
disponibilidad realizarán la actividad con los de infantil.
SEMANA 6: EL CIRCO
9:00-10:00 Primaria:
ONE MORE TIME!
¿Cuántas veces has intentado hacer malabares y
no has conseguido pasar de pasar las pelotitas 3
veces? Esta vez además de aprender esta técnica
de malabares realizaremos un taller de pelotas a
base de arroz y globos de agua siguiendo las
directrices de las monitoras. Realizaremos juegos
cooperativos usando las pelotas elaboradas.
Realizaremos multitud de juegos con el fin de
adquirir vocabulario básico: animales, colores
más representativos del circo, personajes
(malabarista, payasos…) para ello utilizaremos los
disfraces hinchables que tenemos de arlequín,
caballo, unicornio, payaso… Contamos con dos
casetas desmontables del circo las cuáles serán
las bases de los diferentes equipos. A lo largo de
los diversos juegos los equipos irán consiguiendo
pelotas de colores de chiquipark, al finalizar los
juegos contaremos las pelotas para saber e
veredicto final y repartir los puntos a canjear al
día siguiente.
Globos de
colores,
embudo,
harina,
arroz,
tijeras,
baldes,
minipara-
caids
cooperativo
s, disfraces
hinchables,
pilas,
casetas
desmonta-
bles del
circo,
pelotas de
colorines…
10:00-
11:00
Descripción de la actividad: “BE THE ACROBAT”
Repasaremos primero con los niños el vocabulario
del circo (tent, clown, acrobat, magician, lion
tamer, juggler…) y “left hand”, “right hand”,
“left foot”, “right foot”, “head” para poder
seguir las órdenes. Jugaremos al twister con el
vocabulario del circo en vez de con los colores.
Por ejemplo. “Mano derecha al payaso”. El niño

44
que gane la partida se quedará para la final.
Grupos de 4/5 niños por twister.
11:00-
12:00
12:00-
13:30
PASEN Y VEAN: Realizaremos un desfile rapido en
el que los asistentes tendrán que desfilar al ritmo
que marque la música (pueden venir disfrazados
para la ocasión), siguiendo las directrices de las
monitoras: saltar, correr, una pierna.. Los
modelos que luzcan sus trajes con más estilo
serán premiados con bonus.
13:30-
14:00
Primera recogida
14:00-
15:00
COMEDOR
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES Se les habrá avisado previamente (desde el lunes) que el niño
que traiga objetos, vestimenta u otras cosas relacionadas con
la temática conseguirá bonus.
SEMANA 6: EL CIRCO
9:00-11:00 A través de un sistema de puntos que habremos
elaborado a lo largo de la semana, cada niño,
según su comportamiento habrá conseguido un
número determinado de “puntos” canjeables en
diferentes puestos situados en el patio del
colegio. Los productos y servicios canjeables son:
algodón de azúcar, palomitas de colores, tatuajes
de henna, photocall con fotografía impresa,
compra de globos de agua, tómbola (tiro de
pelotas de pin pon con pistola de agua, tiro de
latas con pelotas de malabares…), tartazos a la
persona que el niño elija, recorrido en zancos,
pelotas de malabares…
Sistema de
puntos,
algodonera
de azúcar y
palomitera
eléctrica,
azúcar glass
y colorante,
maíz,
globos de
agua,
productos
para
tatuajes de
henna,
material
para los
juegos de
tómbola,

45
photocall,
máquina de
fotografía
impresa en
el acto,
zancos
gigantes,
nata y
platos de
plástico.
11:00-
12:00
12:00-
13:30
Salida a la piscina y juegos acuáticos
13:30-
14:00
Primera recogida
14:00-
15:00
COMEDOR en las instalaciones de las piscinas
municipales
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES
SEMANA 7: SEMANA DE CINE
DEL 7 AL 11 DE AGOSTO
SESIÓN: 1 7 DE AGOSTO Nº NIÑOS:
7:30-9:00 MADRUGADORES: Durante este periodo de tiempo
los niños tendrán la oportunidad de pintar y
realizar dibujos relacionados con la temática.
Crear parte del decorado de la película final,
accesorios para el vestuario… además de utilizar
los rincones: lectura, juegos de mesa, modelado…
Todos tendrán que acceder al campus esta
semana con su correspondiente carnet de paso:
Carnets
impresos,
cuerda-
lazos

46
9:00-11:00 ¿Cómo estas tú? Divertidos y dinámicos juegos de
presentación para romper el hielo y trabajar un
poquito las emociones. Servirán para deshinibirnos y
coger confianza en pequeños grupos. Tras ellos
realizaremos un taller similar al siguiente como
auténticas estrellas de cine.
Tras los talleres explicaremos a los niños lo que
es un “lipdub” y comenzaremos en pequeños
grupos a desarrollar ideas y decorado para su
realización. El objetivo es realizar un lipdub
publicitando los lugares más destacados de
nuestra localidad.
Cartulinas
negras,
ceras y
temperas
blancas,
papel
dorado y
rojo,
fotografías
de los
niños,
pegamentos
, tijeras
11:00-
12:00
12:00-
13:30
- Silencio por favor! A través de una
dinámica en la que emplearemos el propio
cuerpo para comunicarnos,
desarrollaremos la expresión y
comunicación corporal en ausencia de la
voz siguiendo las directrices a través del
propio movimiento.
- Interiorización y toma de contacto de las
propias posibilidades y las de los
compañeros a través de juegos guiados con
el método: “ludopedagogía”
13:30-
14:00
Primera recogida
14:00-
15:00
COMEDOR: Durante el comedor visualizaremos la
película “del revés”.
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES
7:30-9:00 MADRUGADORES: elaboración de diferentes
cámaras recicladas.

47
9:00-11:00 FRIENDS-STARS: Las estrellas amigas o estrellas
cooperativas son una serie de juegos encadenados
cuyo objetivo es afianzar las relaciones sociales y
afectivas del grupo. Para su realización utilizaremos el
material: oruga cooperativa, paracaídas, paracaídas
mini, gomas de unión…
11:00-
12:00
12:00-
13:30
A continuación, repartiremos a los diferentes grupos
distintos lugares emblemáticos de la localidad con la
peculiaridad de que cada equipo se encargue de
ensayar y rodar un pequeño corto en ese lugar. Para
ello será necesario conocer costumbres e historias
típicas, tradiciones, realizar decorado… Cada equipo
como auténticos reporteros saldrán a la calle en busca
de noticias y hechos interesantes para ambientar su
escena.
A continuación almorzaremos en el parque del
pabellón y tomaremos rumbo a la piscina.
13:30-
14:00
Primera recogida
14:00-
15:00
municipales
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES
9:00-11:00 Explicación de lo que es un maniquí challenge y
por equipos diferenciados daremos ideas de
posibles acciones a realidad en estatuas de hielo.
Grabaremos por la mañana en el colegio, durante
el almuerzo en el parque y en la piscina con el fin
de que las monitoras después unan los videos y
creen un maxi maniquí challenge del campus
2017. En este periodo realizara cada equipo el

48
material necesario para las tres grabaciones:
accesorios, carteles, maquillaje…
11:00-
12:00
Almuerzo en el parque del pabellón y grabación
del 2º maniquí challenge.
12:00-
13:30
Salida a la piscina y realización del tercer
divertido y refrescante maniquí challenge.
13:30-
14:00
Primera recogida
14:00-
15:00
municipales
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES
9:00-11:00 Realización de diversos juegos teatrales:
El espacio vacío: Se forman cuatro filas de alumnos,
uno detrás del otro. El primero anda de una manera
natural, el segundo lo imita, exagera un poquito, el tercero
es más exagerado, así hasta el último, que es una
caricatura del primero. Reflexionamos sobre los
resultados. Podemos emplear un objeto, que al pasárselo
a otro, sea como el testigo; pero que le haga cambiar por
completo de estado de ánimo.
Estos juegos nos permitirán que el niño vaya
encontrando una forma de expresión cada vez más libre.
Ejercicio de palmada
En círculo nos mandamos una palmada y vamos variando
el orden, después una palabra, un gesto, todo junto. Hay
que sugerir ideas de una manera secreta e ir dándoles
claves de actuación. Este es uno de los ejercicios que más
posibilidades nos brinda al trabajarlo con grupos. Hay

49
que conseguir transmitir en la palmada toda la intensidad
posible.
Trabajo de coordinación con pelota: Nos lanzamos
una pelota y con ella gritamos nuestro nombre: primero
con delicadeza hasta llegar a lograr una mayor
intensidad. Se trata de ir buscando la camaradería del otro
en el juego.
Expresión corporal:Utilizaremos la expresión corporal
para aprender a movernos, para ir buscando el personaje;
es un ejercicio que ayuda mucho a integrarnos con los
demás. Imitamos al compañero al ritmo de la
música. Bailotean… sueltan el cuerpo y la imaginación. Al
principio tienden a los recursos conocidos, pero poco a
poco su caudal imaginativo se desborda e inundan el aula
con sus propuestas.
Las variables en expresión dramática: Tenemos que
desplazarnos dentro de espacios diferentes (grande,
medio y pequeño) con ritmos distintos (rápido, normal y
lento) y jugando con los niveles (alto, medio y bajo) con la
finalidad de cambiar la energía. Desinhibición total.
Inventamos con picas: Vamos transformando el
objeto en diferentes útiles, llenando así la escena de
diversas acciones dotadas de sus correspondientes
sentimientos, dejando que la imaginación haga que el
objeto pierda su función real y se convierta en otra cosa.
La foto fija: Es conveniente que estemos en silencio
durante el ejercicio. Nos movemos lentamente y vamos
variando las consignas para los desplazamientos; cuando
escuchemos la palabra “STOP”, debemos parar; la
finalidad es que nos haga recapacitar, pensar sobre el
personaje. En esa postura les hacemos preguntas: ¿Quién
eres? ¿Dónde va tu personaje? ¿Qué piensa? ¿Qué siente?
Esto poco a poco nos ayudará a que el personaje vaya
entrando en nuestra forma de caminar, en una manera
diferente de hablar y ello nos confiere un nuevo tono, un
nuevo gesto. Vamos dejando de ser nosotros, perdiendo

50
nuestra piel y adquiriendo poco a poco la identidad del
personaje que hayamos elegido.
Ensayo general de nuestro lipdub
11:00-
12:00
12:00-
13:30
A través de unos juegos iniciales repasaremos
osbretodo con los mas pequeños el vocabulario nuevo
acerca del cine, para asociarlo a la imagen y a
ocntinuación daremos paso al juego del BINGO.
13:30-
14:00
Primera recogida
14:00-
15:00
municipales
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES
9:00-11:00 Premios cooperativos.
Como autenticas estrellas de cine, nos dividiremos en
equipos para realizar los premios finales del resto de
Ingredientes
para hacer
pastas de
te, horno
portátil,
chocolate,

51
compañeros. Mientras unos elaboran galletas en forma
de oscar, otros elaboraran medallas, trofeos con
arcilla…
Tras éste, un aperitivo suculento nos espera para
celebrar el buen trabajo en equipo: reparto de premios
por participar.
microondas,
decoración
virutas de
colores,
cordón,
arcilla…
11:00-
12:00
12:00-
13:30
Salida a la piscina y a continuación: Grabación del
lipdub.
13:30-
14:00
Primera recogida
14:00-
15:00
municipales
15:00-
15:30
2ª recogida
OBSERVACIONES
SEMANA 8: NATURALEZA
Fecha:
21/08/2017 al
25/08/2017
Nº niños:
1 DIA (21/08/2017)
dibujos para colorear, juegos de mesa,
rincón de lectura, puzzles, ajedrez…
material escolar.
09:00 – 10:30 Actividad:
- Gran prix ( utilizaremos
agua,tierra,aire) pasando un rato
muy divertido. Realizaremos
Agua, tierra,
recipientes, picas,
aros, pelotas.

52
distintas pruebas por equipos
mezclando edades, irán
resolviendo estas pruebas
consiguiendo puntos y el equipo
ganador tendrá su premio Gran
Prix, será sorpresa.
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
globos de agua,
etc..
llegan realizaremos juegos tranquilos
de mesa, visualización de alguna
película)
Juegos de mesa,
tv.. ludoteca.
2 DIA (22/08/2017) SEMANA 8: NATURALEZA
ajedrez…
material escolar.
09:00 – 10:30 Actividad:
Cuenta cuentos, narraciones,
historias sobre la naturaleza (La
Tierra, los ríos, etc..). Los niños
podrán participan en estos relatos, ya
que les daremos la oportunidad de
contar sus propias experiencias en
contacto con la naturaleza.
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
globos de agua,
etc..
Los utensilios
utilizados en
comedor.

53
15:00 – 15:30 SEGUNDA RECOGIDA (mientras las
alguna película)
Juegos de mesa,
tv..
material escolar.
09:00 – 10:30 Actividad:
- Excursión por las huertas y ribera
del rio. Los niños conocerán cómo
se trabaja la tierra, enseñándoles
los diferentes cultivos,
herramientas de trabajo y los
cuidados del campo.
Ropa comoda,
zapatillas, gorra,
crema solar, agua,
mochila,para comer
(frutos
secos,zumos).
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
11:30 – 13:00 Lluvia de colores.(globos de agua). Pistolas de agua,
globos de agua,
etc..
Los utensilios
utilizados en
comedor.
Juegos de mesa, tv
ludoteca...
ajedrez…
material escolar.
09:00 – 10:30 Actividad:
-Taller de manualidad(la
playa en un plato)
Plastilina,pinturas de
dedo,platos de
carton,silicona,pinceles.
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30

54
11:30 – 13:00 Chapuzón refrescante.. Pistolas de agua, globos
de agua, etc..
14:00 – 15:00 Comedor (se especificará el menú
a las familias una vez se obtenga
del Restaurante elegido)
Utensilios de cocina.
familias llegan realizaremos
juegos tranquilos de mesa,
visualización de alguna película)
Juegos de mesa, tv
Ludoteca...
ajedrez…
material escolar.
09:00 – 10:30 Seguiremos con la manualidad que
nos quede por acabar.(la playa en
un plato).
-
Plastilina,pinturas de
dedo,platos de
carton,silicona,pinceles.
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
11:30 – 13:00 Chapuzón refrescante.. Pistolas de agua, globos
de agua, etc..
14:00 – 15:00 Comedor (se especificará el menú
a las familias una vez se obtenga
del Restaurante elegido)
Los utensilios de cocina.
Juegos de mesa,
tv..,juegos libres de
ludoteca.
SEMANA 9: MASTERCHEF
Fecha:
28/08/2017 al
01/09/2017
Nº niños:
1 DIA (28/08/2017)
ajedrez…
material escolar.

55
09:00 – 10:30 Manualidad de gorros y delantales.
-
Bolsas de
plástico.Cartulinas
de colores.
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
globos de agua,
etc..
alguna película)
Juegos de mesa,
tv..
2 DIA (29/08/2017) SEMANA 9: MASTERCHEF
07:30 - 09:00 Periodo de guardería: juego
libre, dibujos para colorear,
juegos de mesa, rincón de
material escolar.
09:00 – 10:30 Taller de cocina.
-
10:30 – 11:00 Este dia el almuerzo será lo que
hayan creado en el taller de
masterchef.
Alimentos
saludables,platos,cubiertos
de cocina.Se realizara en
el comedor del colegio.
11:00 – 11:30
11:30 – 13:00 Chapuzón refrescante.. Pistolas de agua, globos de
agua, etc..
14:00 – 15:00 Comedor (se especificará el
menú a las familias una vez se
obtenga del Restaurante
elegido)
Juegos de mesa,
tv..ludoteca.

56
ajedrez…
material escolar.
09:00 – 10:30 Visita a los distintos comercios de la
localidad donde vendan alimentos y
poder llenar la cesta de la compra.
-
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
globos de agua,
etc..
alguna película)
Juegos de mesa,
tv..
ajedrez…
material escolar.
09:00 – 10:30 Manualidad de los cocineros.
-
Palos de
madera,pinturas,goma
eva,silicona.
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
11:30 – 13:00 Batalla de frutas refrescantes. Pistolas de agua,
globos de agua, etc..
tranquilos de mesa, visualización
de alguna película)
Juegos de mesa, tv..

57
07:30 - 09:00 Periodo de guardería: juego
libre, dibujos para colorear,
juegos de mesa, rincón de
Los propios juegos y material
escolar.
09:00 – 10:30 Haremos una cacerolada
divertida en el patio de recreo
,”los cocineros y cocineras se
van a dejar oir”.
-
-
Soperas de
casa,tapas,cubos….materiales
ruidosos.
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
11:30 – 13:00 Chapuzón refrescante.. Pistolas de agua, globos de
agua, etc..
14:00 – 15:00 Comedor (se especificará el
menú a las familias una vez se
obtenga del Restaurante
elegido)
15:00 – 15:30 Segunda recogida (mientras
las familias llegan
realizaremos juegos tranquilos
de mesa, visualización de
alguna película)
Juegos de mesa,
tv..Ludoteca.
SEMANA 10: LOS OFICIOS
Fecha:
04/09/2017 al
08/09/2017
Nº niños:
1 DIA (04/09/2017)
ajedrez…
material escolar.
09:00 – 10:30 Explicaremos lo que vamos a realizar
en la semana de los
oficios……invitando a alguien para
que nos hable del oficio que realiza o
que realizo en su dia.
-
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30 Haremos la narración del oficio que
les gustaría realizara los niños y

58
niñas en un futuro…..juegos dirigidos
de los oficios.
globos de agua,
etc..
alguna película)
Juegos de mesa,
tv..
2 DIA (05/09/2017) SEMANA 10: LOS OFICIOS
ajedrez…
material escolar.
09:00 – 10:30 Realizaremos murales de los oficios
antiguos que sepamos y los que
podamos averiguar preguntando a los
abuelos que hayamos invitado ese
dia.
-
Papel
continuo,cartulinas,
folios,pinturas.
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
globos de agua,
etc..
alguna película)
Juegos de mesa,
tv..ludoteca.
material escolar.

59
ajedrez…
09:00 – 10:30 Excursion por las calles del pueblo.
-
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30
globos de agua,
etc..
alguna película)
Juegos de mesa,
tv..
ajedrez…
material escolar.
09:00 – 10:30 “Vamos a contar lo mas divertido del
verano”.
-
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30 Juegos dirigidos.
globos de agua,
etc..
alguna película)
Juegos de mesa,
tv..

60
ajedrez…
material escolar.
09:00 – 10:30 Juegos dirigidos en el patio .
-
10:30 – 11:00 Almuerzo
11:00 – 11:30 Disco móvil…fin de campus.
globos de agua,
etc..
alguna película)
Juegos de mesa,
tv..

61
9. EVALUACIÓN
Al finalizar el campus de verano entregaremos a las familias una hoja de
valoración del campus con el fin de mejorar los aspectos necesarios por parte
de las dos empresas. La hoja de valoración la entregarán las familias. La hoja
tipo la adjuntamos en el apartado “Anexos”.

62
10. ANEXOS
HOJA DE INSCRIPCION CAMPUS DE VERANO
MARIA DE HUERVA 2017
DATOS DEL SOLICITANTE:
Nombre y apellidos del niño:
_____________________________________________________
Fecha de nacimiento: _____/_____/________
Datos de médicos y de interés (enfermedades, alergias y
observaciones):__________________
_________________________________________________________________________
____
Nombre y apellidos del padre/madre/tutor:
_________________________________________
DNI: ____________________ Teléfonos de contacto: ________________ /
______________
E-mail:
______________________________________________________________________
Dirección:
____________________________________________________________________
Código Postal: __________ Localidad: ______________________ Provincia:
______________
LUGARES, HORARIOS Y PRECIOS:
El campus de verano comprende todo el periodo vacacional. El lugar de encuentro para
la llegada y recogida de los niños será el colegio SAN ROQUE (Maria de Huerva). Además
haremos uso de instalaciones municipales, tales como: biblioteca, comercios,
parques… El comedor se llevará a cabo a través de BAJAMAR y MESÓN DE ARAGÓN.
OPCIONES: SIN COMEDOR
(desde las 7:30 a 14:00h)
CON COMEDOR
(hasta las
15:30h)
DÍA SUELTO 12€ 18€
SEMANA 49€ 79€
LOS DÍAS SUELTOS SE PAGARÁN EN EFECTIVO.
FECHAS TEMÁTICAS EMPRESA MARCAR
CON X

63
22-23 de junio
(días sueltos)
LOS SENTIDOS YOLANDA Y
ANA
1 26-30 de junio GENIOS ANA
2 3-7 de julio FIESTAS DE MI
PUEBLO
YOLANDA
3 10-14 de julio PREHISTORIA YOLANDA
4 17-21 de julio MAGIA Y CIENCIA ANA
5 24-28 de julio TOP SECRET ANA
6 31 de julio al 4
de agosto
CIRCO ANA
7 7-11 de agosto CINE ANA
8 21-25 agosto NATURALEZA YOLANDA
9 28 agosto al 1
septiembre
MASTERCHEF YOLANDA
10 4-8septiembre LOS OFICIOS YOLANDA
DOCUMENTACIÓN Y PAGO:
Para formalizar la inscripción deberán presentar:
- Hoja de inscripción
- Fotocopia de la cartilla de la seguridad social del niño
- Forma de pago: (Maque con una X)
SOLICITAMOS INGRESEN O PAGUEN EN EFECTIVO CADA SEMANA A LA EMPRESA
CORRESPONDIENTE SEGÚN LAS SEMANAS CONTRATADAS
Transferencia
bancaria (presentar
justificante
bancario)
ANA –PASO A PASO-
ES84 3191 0167 1858 2419
5720
YOLANDA
ES98 2085 5432 6703 3038
6608
Pago en efectivo
NORMATIVA Y AUTORIZACIÓN:
En cumplimiento de lo dispuesto en la Ley Orgánica 15/1.999 de Diciembre, de
protección de datos de carácter personal, los participantes quedan informados que sus
datos personales contenidos en estas condiciones generales, serán utilizados
exclusivamente para dichos fines.
Marque con una “X” si autoriza a ANA CAÑIZARES GRACIA y YOLANDA SANCHO
SERRANO a realizar y utilizar fotografías o filmaciones con fines didácticos.
BAJAS: Si la baja se produce por causas ajenas no se devolverá la cuota pagada.
Firma:

64
VALORACIÓN DE LOS USUARIOS:
REGULAR BIEN MUY BIEN OBSERVACIONES
MONITORAS
COMIDA
ACTIVIDADES
(juegos y
talleres)
EXCURSIONES
Y VISITAS
¿Cuál es la actividad que más te ha llamado la atención?
__________________________________________________________________
¿Qué temática te gustaría llevar a cabo en el próximo campus?
__________________________________________________________________
¿Repetirías la experiencia?
___________________________________________________________________
CAMPUS DE VERANO 2017
Telf: 616184328 (Ana) / 619121399 (YOLANDA)

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