El documento compara la vestimenta del pasado y el presente. Explica que se pueden usar muñecos vestidos de manera tradicional y moderna para que los niños clasifiquen y describan la ropa de diferentes épocas e historias. También sugiere actividades como decorar galerías, buscar imágenes, escribir sobre prendas de vestir, y armar rompecabezas para enseñar a los niños sobre la historia de la moda.

1. La vestimenta de antes y de ahora
Cuando trabajamos algún hecho histórico, no podemos dejar de comparar cómo era la
vida antes y cómo es ahora.
Si bien haremos un paneo general de los hechos y acontecimientos de la misma,
podemos tomar algún tema para profundizar; como por ejemplo: la vestimenta, que
ropa usaban antes y cuál usamos ahora, en los distintos lugares donde nos encontramos.
Aparte de la indagación previa del tema y del material que le vamos a proporcionar a los
niños debemos tener en cuenta que las actividades deben ser amenas y podemos trabajar
todas las áreas.
Algunas actividades: (Por ejemplo para el 25 de mayo: fecha patria en Argentina).
Se presentan 4 muñecos hechos en cartón 2 mujeres y 2 hombres y con ropa de cartulina
se visten de dama, caballero, y los otros con ropa actual (jean, remeras, polleras,
musculosas)
También se puede jugar con muñecos y ropitas de tela, para lo cual podemos pedir unos
días antes ayuda a las mamis o abuelas de la sala, que siempre están dispuestas a
colaborar con nosotras.
 Clasificar la ropa de antes y de ahora.
 Investigamos sobre la ropa de cada personaje de la época colonial como por
ejemplo: negritas lavanderas, vendedores ambulantes, damas, caballeros, , etc
 Describir a partir de una lámina de la época colonial que vestimenta traían los
personajes.
 Confeccionar títeres con las diferentes vestimentas.
 Armar una pequeña obrita para representar.
 Nos disfrazamos y jugamos representando una historia.
 Decorar galeras con bolillos de creppe.
 Para los más grandes: escribir en un cuadro en el pizarrón, lo que usaban en la
época colonial y en la actual para vestirse.
 Buscar en revistas gente de la época colonial y gente actual, ¿cómo los
diferenciamos?
 Hacemos correspondencia por ejemplo: un niño del año 2005 con jean,
computadora, zapatillas, televisor, etc
Un niño de la época colonial con un farol, caballo, sombrero, etc.
 Armar rompecabezas.
 Escribir según el nivel de alfabetización los nombres de algunas vestimentas.
 Estas son algunas de las tantas posibilidades que te brinda este tema.