Presentación dirigida a estudiantes de grado décimo de la I.E. Nuestra señora del Pilar

1. Institución educativa Nuestra señora del Pilar
CAMPO DE FORMACION:
DESARROLLO SOSTENIBLE
Química
Grado Décimo
2015
“Hacia la Excelencia desde una Sociedad de Afecto”.

2. ¿Qué es la Ciencia?

3. Ciencia.
La Ciencia, en un sentido amplio, se refiere a un sistema de conocimiento
objetivo. En un sentido más restringido, la ciencia es un sistema para adquirir
conocimientos haciendo uso del método científico, así como de un cuerpo
organizado de conocimientos obtenidos mediante este mismo tipo de
investigaciones.
Los campos de la ciencia comúnmente se clasifican en dos:
• Las ciencias naturales, que estudian fenómenos naturales, incluyendo la
vida.
• Las ciencias sociales, que estudian el comportamiento humano y las
sociedades.
Estos campos conforman las ciencias empíricas, lo que quiere decir, que el
conocimiento proviene de fenómenos observables y capaces de ser
evaluados por otros investigadores que trabajen bajo las mismas condiciones.

4. La ciencia formal, como las matemáticas y la estadística, algunas
veces se clasifica como el tercer grupo de las ciencias, teniendo tanto
semejanzas como diferencias con respecto a las ciencias naturales o a las
ciencias sociales. Resulta similar a otras disciplinas en la medida en que se
trata de un estudio sistemático, objetivo y cuidadoso de un área del conocimiento.
Es diferente debido a que su método para verificar este conocimiento es a priori y
no empírico.
La ciencia formal, especialmente las matemáticas, resulta vital para las
otras ciencias. De hecho, los grandes avances en las matemáticas generalmente
han conducido a avances críticos en ciencias como la física o la biología. Ciertas
herramientas matemáticas son indispensables para la formulación de hipótesis,
teorías y leyes, tanto para descubrir como para describir cómo funcionan las
cosas (ciencias naturales) y cómo es que la gente piensa y actúa (ciencias
sociales).
Esta definición de ciencia a veces se dice que corresponde a la ciencia
pura, para diferenciarla de la ciencia aplicada, que se refiere a la aplicación de la
investigación científica ante necesidades humanas específicas.

5. El Método Científico.
El método científico trata de explicar las complejidades de la
naturaleza de una forma replicable (repetible) y usar estas
explicaciones para adelantar predicciones útiles.
Nos proporciona un proceso objetivo para hallar soluciones ante
problemas en diversos campos científicos y tecnológicos. Con
frecuencia los científicos tienen preferencias por uno u otro resultado y
están conscientes de que es importante que sus preferencias no
contaminen sus interpretaciones. Un seguimiento estricto del método
científico, es un intento para minimizar la influencia personal del
científico sobre los resultados de su experimento. Esto puede
conseguirse mediante un correcto diseño experimental y mediante la
revisión de sus colegas, tanto de los resultados del experimento como
de las conclusiones del estudio.

6. Los científicos utilizan modelos para sus descripciones,
especialmente aquellos que pueden servir para hacer predicciones
que se puedan evaluar mediante la observación o la experimentación.
Una hipótesis es un argumento que no ha sido ni sustentado ni
rechazado por algún experimento.
Una teoría, en el contexto científico, es un modelo o marco de
referencia lógicamente consistente, para describir el comportamiento
de cierto fenómeno natural. Típicamente, una teoría describe este
comportamiento en un sentido más amplio que la hipótesis
(comúnmente un gran número de hipótesis pueden ligarse
lógicamente dentro de una sola teoría).
Una ley física o una ley de la naturaleza es una generalización
científica basada en una gran cantidad de observaciones empíricas,
que se considera completamente verificada.

7. Los científicos no reclaman para sí el conocimiento absoluto de la
naturaleza o del comportamiento de su objeto de estudio. Ciertos
“hechos” científicos son lingüísticos (como el afirmar que los
humanos son mamíferos) y estos son verdaderos solo por
definición, por lo que solo revelan verdades relacionadas con
acuerdos grupales o convenciones sociales. Estos hechos
deductivos pueden ser absolutos, solo nos informan sobre la
expresión y el lenguaje humanos, pero no sobre el mundo exterior.
Esta parte de las ciencias es como las matemáticas.

8. Otra parte de la ciencia es inductiva e intenta decirnos algo sobre el
mundo exterior, que no sea verdad por definición, sino que pueda
mostrarse que es verdad en casos específicos, mediante la
observación y la experimentación.
A diferencia de lo que es una comprobación matemática, una teoría
científica que haga enunciados acerca de la naturaleza de manera
inductiva, siempre estará abierta a la demostración de su falsedad, si
se presenta nueva evidencia. Aún las teorías más básicas y
fundamentales pueden mostrar sus imperfecciones ante nuevas
observaciones con las que resulten inconsistentes. Resulta crítico
para este proceso hacer públicos y disponibles todos los detalles
relevantes de la investigación, que permitan la revisión por parte de
los colegas de los resultados publicados y también posibilite la
revisión y repetición continua de las observaciones y los
experimentos, ocurriendo de manera independiente entre uno y otro.
Solo dejando satisfechas estas expectativas se puede determinar la
confiabilidad de los resultados experimentales para su uso potencial
por otros.

9. La ley de Newton de la gravitación es un ejemplo famoso de una
ley establecida que fue calificada como no universal (no se
cumple en experimentos que involucran movimiento a
velocidades cercanas a la velocidad de la luz o en
proximidad de fuertes campos gravitacionales). Fuera de estas
condiciones, las leyes de Newton permanecen como un
excelente modelo del movimiento y la gravedad. No obstante,
como el enfoque general de la relatividad da cuenta de todos
estos mismos fenómenos, los que incluye la ley de Newton y
más, la relatividad general ahora se considera como una teoría
más comprensiva.

10. Filosofía de la Ciencia.
La filosofía de la ciencia trata de entender la naturaleza y la
justificación del conocimiento científico, así como sus implicaciones
éticas. Se ha visto que resulta difícil alcanzar un desarrollo
definitivo para el método científico, que permita distinguir de manera
definitiva entre lo que es la ciencia y lo que no lo es. Por lo cual, se
dan legítimamente cuestionamientos respecto cuáles son
exactamente sus fronteras.
A pesar de todo, existen preceptos medulares que cuentan con el
consenso general entre los filósofos de la ciencia y con el grueso de
la comunidad científica.

11. Las teorías científicas, basadas en la razón y la lógica,
junto con otros lineamientos como la navaja de Occam, que
plantea un principio de parsimonia, se formulan de tal manera que
la teoría más prometedora se selecciona luego de un análisis de la
evidencia recolectada.
La teoría atómica, por ejemplo, implica que un tabique o
ladrillo que se ve pesado, duro, sólido, como un objeto compacto,
resulte una combinación de partículas subatómicas sin ninguna de
estas propiedades, moviéndose rápidamente en el espacio y donde
su masa se concentra en una fracción muy pequeña de su
volumen.
Muchas de las nociones preconcebidas de la humanidad
respecto al funcionamiento del universo han sido puestas en duda
ante los nuevos descubrimientos científicos. En particular, la
mecánica cuántica examina fenómenos que parecen desafiar los
postulados más básicos acerca de la causalidad y el entendimiento
fundamental del mundo que nos rodea.

12. Existen diferentes escuelas de pensamiento en la
filosofía del método científico. El naturalismo metodológico
sostiene que la investigación científica debe adherirse al estudio
empírico y a la verificación independiente, como un proceso
para el desarrollo y la evaluación apropiada de las explicaciones
naturales de los fenómenos observables.
Así, el naturalismo metodológico rechaza las
explicaciones sobrenaturales, los argumentos autoritarios y los
estudios observacionales contaminados por los caprichos (o
prejuicios) de los investigadores.

13. El racionalismo crítico, por su parte, mantiene que no es
posible no contaminar personalmente la observación que se realiza y
que la demarcación entre las explicaciones naturales y
sobrenaturales resulta arbitraria, en su lugar propone la refutación
(falsación) como la piedra de toque de las teorías empíricas y la
refutación como el método empírico universal.
El racionalismo crítico argumenta la posibilidad de la
falsedad como propiedad inherente de la ciencia y como un recurso
contra su posible autoritarismo. Propone que la ciencia debería
dedicarse a la eliminación racional de los errores en sus teorías y no
a buscar su continua confirmación.
El instrumentalismo rechaza el concepto de “verdad” y
enfatiza la mera utilidad de las teorías como instrumentos para
explicar y predecir los fenómenos.

14. Las Matemáticas y
el Método Científico.
Las matemáticas son esenciales para muchas ciencias.
Una importante función de las matemáticas en la ciencia es su papel
para la expresión de los modelos científicos.
Observar y recoger mediciones, así como hacer hipótesis y
predicciones, muchas veces necesita de modelos matemáticos y el
uso extensivo de estas.
Las ramas de las matemáticas que se usan con más frecuencia
incluyen al cálculo y la estadística, aunque virtualmente todas las
ramas de las matemáticas tienen aplicaciones, aún las áreas “puras”
como la teoría de los números y la topología.

15. Las Metas de la
Ciencia.LO QUE SON LAS METAS :
El propósito subyacente de la ciencia ante la sociedad y los
individuos consiste en producir modelos de la realidad que resulten
útiles. Para lograr esto, se forman hipótesis basadas en las
observaciones que alguien haga del mundo. Al analizar diversas
hipótesis relacionadas, los científicos desarrollan teorías generales.
Estas teorías benefician a la sociedad o a las personas que hacen
uso de ellas :
Las teorías físicas de Newton nos permiten predecir varias
interacciones físicas, desde la colisión entre dos bolas de billar, hasta
las trayectorias de los cohetes espaciales y los satélites.

16. La Relatividad puede usarse para calcular los efectos de la gravedad de
nuestro sol sobre la masa de un objeto años luz distante. También se ha utilizado
en aplicaciones comerciales como sería la corrección de los relojes de los
satélites, que permiten una mejor navegación satelital (con los sistemas de
posicionamiento global).
Las ciencias sociales nos posibilitan el predecir (por ahora con una
exactitud limitada) fenómenos como las turbulencias económicas y también
lograr un mejor entendimiento de la conducta humana, así como la producción
de modelos útiles para la sociedad, haciendo de las políticas gubernamentales
un trabajo más empírico. La Química y la Biología juntas, han transformado
nuestra habilidad para usar y predecir reacciones químicas y biológicas y los
escenarios en que ocurren.
En el pensamiento característico de los tiempos modernos, estas
disciplinas científicas segregadas (en particular estas dos últimas) se combinan
frecuentemente para producir herramientas y modelos más completos.

17. LO QUE NO SON LAS METAS :
A pesar de la idea popular que se tiene de la ciencia, no es una
meta de esta el contestar a todas las preguntas, sino solo
aquellas que pertenecen a la realidad percibida. Tampoco la
ciencia puede contestar preguntas sin sentido o cuestiones que
no sean evaluables, por lo que se vuelve importante elegir
correctamente las preguntas que se van a contestar.
La ciencia no proporciona la verdad absoluta e incuestionable.

18. La utilización de los
descubrimientos Científicos.
La ciencia es una herramienta útil, se trata de un cuerpo de
conocimiento creciente que nos posibilita el contender más efectivamente con
nuestro ambiente y adaptarnos mejor para evolucionar independientemente y en
conjunto como sociedad.
Actualmente, la ciencia tiene un profundo efecto en la forma en que
vivimos, en su mayor parte debido a sus aplicaciones en la nueva tecnología.
Tecnología que se ocupa en muy diversos escenarios, el hogar, el trabajo, la
recreación, la comunicación, la medicina, el transporte. Sin embargo, los
descubrimientos científicos también pueden tener un impacto negativo en los
asuntos humanos, como es la contaminación del ambiente y el calentamiento
global, que es un problema inminente al que nos enfrentamos.
La aplicación de la ciencia también trae a cuenta cuestiones éticas
como las vinculadas con la ingeniería genética, la clonación, la fertilización in
vitro o puede producir deliberadamente recursos para la destrucción, como las
armas nucleares.

19. REFERENCIA :
1. What is Science ?
www.whatiscience.com
2. Vargas-Mendoza, J. E. (2008) ¿Qué es la ciencia?.
México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C.
Recuperdado de:
http://www.conductitlan.net/que_es_la _ciencia.ppt