9 consejos para los profesores

1. Nueve eventos de instrucción de Gagné
(GAGNÉ, 1965 apud WAAAL e TELLES, 2004, LEFFA, 2008, p. 32-3).
Garantice la atención: Inicie despertando la curiosidad del
aluno para el tema de la actividad. Cuente una historia, muestre una
ilustración, haga una analogía, cuente una anécdota, cite un
pensamiento interesante.
Informe los objetivos: Deje claro para los alumnos lo que ellos
van a aprender: “Al final de esta actividad (o clase) ustedes van a
saber como...”. Cree una expectativa a través de los objetivos.
Accione el conocimiento previo: Haga que los alumnos
piensen sobre lo que ellos ya saben. Relacione la actividad nueva a
situaciones y conocimiento que le son familiares.
Presente el contenido: Muestre los puntos más importantes,
use técnicas variadas para mantener la atención y aumentar la
comprensión. Use ilustraciones, fotos, objetos.
Facilite el aprendizaje: Ayude a los alumnos a seguir en el
proceso de aprendizaje, orientando, aclarando, dando ejemplos.
Solicite desempeño: Mantenga una participación activa de los
alumnos. Involúcrelos preguntando, discutiendo, demostrando.
Pídales que ejecuten tareas relacionadas con lo que están
aprendiendo. Como forma de demostrar el aprendizaje pídales que
transformen en nuevos productos o artefactos lo que estudian.
Proporcione feedback: Informe a sus alumnos de cómo ellos
están acompañando/realizando la actividad y ayúdelos con más
aclaraciones cuando sea necesario. Intente producir el material de
aprendizaje de modo que puede incorporarse la retroalimentación
(feedback).
Evalúe el desempeño: Verifique el aprendizaje de los alumnos
por medio de la observación, preguntas. En la producción de
materiales abra espacio para la evaluación continua.
Ayúdelos en la retención y transferencia: Haga que los
alumnos recuerden lo que están aprendiendo y ayúdelos a aplicar los
nuevos conocimientos.
Referencia: LEFFA, Vilson J. Como produzir materiais para o ensino de línguas. In:
LEFFA, Vilson J. (Org.). Produção de materiais de ensino: prática e prática. 2. ed.
Pelotas: EDUCAT, 2008, p. 15-41. Adaptado por Gonzalo Abio
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