1. CONEXIÓN ENTRE CENTRO Y FAMILIA
REUNIONES: las reuniones constituyen un momento importante de encuentro entre
profesoras y padres. Se emplean para transmitir información de orden general, no centrada
en un niño concreto. A la hora de convocar una reunión se tiene en cuenta:
El horario, que procuramos sea lo más asequible posible a todos los padres.
Facilitar el que los hijos puedan estar en el centro durante la reunión, atendidos
por un profesor o cuidador.
Preparar el espacio adecuadamente.
Y sobre todo se prepara previamente el contenido a tratar en la reunión.
Cualquier tema que se trate debe ser expuesto de una forma comprensible y amena para
todos. Igualmente hay que cuidar el clima, que será cordial y sobre todo para favorecer la
exposición de los temas y dudas que despierten más interés en los padres, evitando que
éstos planteen problemas concretos referidos a sus hijos. Si esto ocurre se le invita al
padre/madre a mantener una entrevista personal con la persona indicada.
Las reuniones que se realizan a lo largo del curso son las siguientes:
- REUNIONES GENERALES:
Previamente al inicio del curso se lleva a cabo una reunión de carácter general en el
mes de Junio con los padres de alumnos de nueva incorporación con el fin de
presentar al Equipo Educativo del centro y sobre todo, dar unas pequeñas
orientaciones para facilitar la incorporación de los niños al colegio, aconsejándoles
estrategias a seguir para dicho fin.
- REUNIONES POR GRUPO:
Son las que se hacen con los padres de los niños de un aula, aunque a veces también
son grupos de otro tipo (padres de alumnos que participen en una actividad concreta,
que tengan un problema común...), aún siendo de distintas aulas.
o Reunión inicial: Una vez iniciado el curso se realizan diferentes
reuniones de grupo con las tutoras. Antes de la entrada de los niños al
colegio tiene lugar una reunión de grupo para explicar las normas de
funcionamiento y los momentos de incorporación de los niños/as.
o Reuniones trimestrales: en éstas, se informa de lo acaecido durante el
trimestre y se entregan los informes individuales, así mismo se les
informa de las actividades que se realizarán durante el siguiente trimestre.
o Reuniones de carácter puntual: surgen con motivo de diferentes temas
o para preparar ciertas actividades que requieren una participación activa
de la familia.
CONTACTO INFORMAL DIARIO: se produce frecuentemente a las horas de
entrada y salida. Aunque los padres, pasado un mes desde el principio de curso, dejan que
los niños entren solos al colegio y los recogen a la salida, si tienen que comentar algún
hecho significativo a las profesoras o viceversa, aprovechan este momento. Este

2. intercambio de información no debe ser el único punto de encuentro entre padres y
maestros, y no deben tratarse ciertos temas que requieran más tranquilidad e intimidad para
que sean provechosos.
INFORMACION ESCRITA: A veces, es necesario informar sobre temas generales y
se hace de forma escrita utilizando carteles o circulares:
Carteles: se ponen en el tablón de anuncios.
Circulares: en algunos casos los padres tienen un acceso poco frecuente al Centro
e interesa que ciertas informaciones lleguen a todos. Es aquí cuando se utilizan las
circulares, que a veces tienen un carácter meramente informativo sobre alguna
actividad concreta, pero en muchos casos transmiten una información más extensa
que interese que permanezca en casa.
Contacto por mail: aprovechando las nuevas tecnologías y simplemente pidiendo,
a principio de curso, el correo electrónico, se puede mandar o recibir, de forma
rápida, información por parte de padres o profesores. Pudiendo existir un contacto
diario y permanente.