1. INFORMACION INDIVIDUAL DE CADA NIÑO/A.
- ENTREVISTA PERSONAL: es uno de los momentos privilegiados para
establecer contactos con los padres. Aunque el objetivo fuera hacerla al inicio del curso
para recabar una información previa de las familias, se opta por realizarla una vez iniciado
el período de adaptación, con el fin de que sirva como un intercambio entre familia y
escuela. Así mismo, se mantienen a lo largo de curso para tener un contacto más formal
entre padres- madres y profesores.
La consideramos imprescindible y procuramos darle el rigor que merece, citando a los
padres por escrito y dejando un lugar y un tiempo adecuado y suficiente para favorecer la
comunicación y empezar a conocernos mutuamente. Es necesario que ellos vean un
ambiente propicio para expresarse libremente y así poder recabar información sobre el
niño: datos relevantes de cara a la escuela sobre su evolución, características actuales
(hábitos, juegos, relaciones, preferencias,...) y algunas cuestiones sobre su entorno familiar.
Se procura que a estas entrevistas asistan tanto el padre como la madre y se realicen en
ausencia del niño, lo que permite hablar más libremente de algunas situaciones que
preocupan a los padres o maestros y tratar ciertos temas más a fondo. Además, si él está,
intentará ser el centro de atención e interrumpirá el hilo de la conversación.
Es conveniente que de esta entrevista queden las anotaciones que se consideren
oportunas para poder establecer continuidad con otras entrevistas.
En cualquier caso se mantiene una actitud de escucha por parte del maestro,
intentando ser lo más objetivo posible ante la información que recibimos y transmitiendo
una imagen del niño lo más positiva posible.
- HORARIO DE ATENCIÓN A LOS PADRES: es importante recurrir en
cualquier momento del curso, en horario destinado específicamente para ello, a encuentros
entre padres y profesoras, siempre que se considere necesario, tanto si existe una
preocupación por parte de alguno de ellos o se produzca alguna situación conflictiva que
sea necesaria resolver con la colaboración de ambos, como para hablar de la evolución del
niño. Igualmente de estas entrevistas debe quedar constancia por escrito. Generalmente se
destina dos horas semanales para la atención a padres y se les solicita que pidan cita.
- INFORMES INDIVIDUALES: se elabora un informe individual de cada alumno
por trimestre que se entrega a las familias y en el cual se intenta plasmar el momento
evolutivo del niño/a. Estos informes se entregan en las reuniones de final de trimestre,
excepto al final del ciclo que se entregan individualmente a cada familia en el transcurso de
una entrevista personal.