actividad 2.4

1. Trabajo realizado para el
curso Convivencia
Escolar: prevención e
intervención.
Edición septiembre 2016 (INTEF)

2. Carta dirigida al claustro:
Cuando un alumno o alumna no
obtiene el rendimiento académico
adecuado puede ser por
diversas causas.
Son alumnos con el potencial
para evolucionar positivamente
pero que por cuestiones
puntuales, circunstanciales o
personales comienzan a fracasar:
necesitan una nueva atención
continuada para intentar cambiar

3. En el aula debemos trabajar todos juntos,
alumnos con alumnos, alumnos con docentes y
docentes con alumnos, donde el objetivo es
enseñar para aprender, y aprender para enseñar.
Proponemos el trabajo en grupos, en al menos
tres materias troncales.
El objetivo principal es que todos los alumnos
aprendan de la misma forma, y al mismo ritmo de
aprendizaje. Para ello debemos cambiar nuestra
manera de afrontar el día a día en el aula.
Comenzaremos con las áreas instrumentales y
en los aprendizajes básicos: expresión y
comprensión oral y escrita, y razonamientos
matemáticos.

4. Objetivos
Con el alumno
 Fomentar el autoconocimiento:
intereses, capacidades, recursos...
 Potenciar el aprendizaje y mejorar el
rendimiento escolar
 Mejorar el comportamiento y la
integración en el aula y en el centro
 Ser un referente para el alumno,
una figura de apoyo.
 Provocar un cambio actitudinal en el
alumno.
 Potenciar valores como la
solidaridad y la igualdad.
Con la familia
 Mantener una comunicación fluida
con la familia o tutores legales, para
recabar la información necesaria y
favorecer el proceso de enseñanza
aprendizaje del alumno.
 Llegar a acuerdos y actuaciones
conjuntas para mejorar la
efectividad del programa.
 Colaborar con el profesorado en el
desarrollo de esta “nueva”
enseñanza.

5. Objetivos
Con el profesorado
 Potenciar valores como la
solidaridad y la igualdad.
 No es una nueva
metodología, es otra forma de
enseñar.
 Ser coordinador.
 Atiende la diversidad desde el
aprendizaje grupal.
Con el centro
 Mejorar los resultados en los
ámbitos del aprendizaje y de
la convivencia.
 Educación de máxima
calidad.
 Favorece la inclusión.
 No se necesita recurso
económico.

6. GRUPOS INTERACTIVOS

7. No somos pioneros, ya hay
resultados en Educación
Secundaria

8. Es una forma de soñar: