1. Paso Global LA EDUCACIÓN 2.0 PROFESORES DEL SXXI AUTOR: Sheila Romera Aznar Profesor Inglés

2. Desde el INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS SE PONE EN MARCHA EL PROGRAMA ESCUELA 2.0. en nuestros centros estamos avanzando en el cambio. Esta iniciativa pretende la introducción de las TIC nuestros centros y ha supuesto un cambio o renovación dotando a los centros de elementos para que puedan actualizar su aulas y adaptar los currículos a nuevas formas de aprendizaje que sabemos, ya empleadas en áreas como la de lengua inglesa, que resultan motivadoras, modifican los roles tradicionales e interesan por su interactividad al alumnado. También consideraremos algunos elementos críticos de los que daremos nuestro punto de vista como profesora o usuaria

3. Paso Global Un gran paso global avanza no sólo en España, los nuevos programas pretenden proporcionarnos las herramientas tecnológicas propias para que nuestro sistema se convierta en 2.0 y ser coherentes con la sociedad de la información donde todos ya nos movemos, impregnando todas las esferas y ante la cual sobre todo el profesorado, motor y demiurgo que moldea las generaciones y cambios sociales, no debe quedar ajeno Cambio web 2.0: conversación de gran grupo a gran grupo, formato distinto, cambio a lectura y escritura, cambio de forums a redes sociales, blogs, wikis…

5. Desde nuestro área de inglés reconocemos como una potente herramienta todos losrecursos en PDigital, las herramientas WEB 2.0, los contenidos en unidades en interwrite, notebook, etc o uso de wikis, blogs etc

7. EL OBJETIVO: El objetivo es buscar la calidad y la equidad en la dotación de equipos informáticos. Hasta el 2013 afectará a todos los alumnos en 5º, 6º, 1º ESO y 2º ESO al menos el programa “Escuela 2.o” 1.500.000 ordenadores portátiles para alumnos y profesores y equipamiento de aulas digitales (aumentará el nº de PDigitales también por tanto) A pesar de los datos, de lo que se trata a nuestro parecer es de poner como dijimos, en marcha mecanismos de enseñanza adaptados AL S XXI no dar la espalda A NUESTRA ERA DE LA COMUNICACIÓN. Y para ello no basta con dotación, a nuestro parecer, también es necesaria FORMACIÓN ya que tanto alumnos como profesores, deben reciclar, integrar y adaptar con un objetivo MAS ALLA DE MOTIVAR: CREAR CIUDADANOS LIBRES, CREATIVOS, SOCIALMENTE ACTIVOS Y SOBRE TODO: CRÍTICOS . QUE NO CONSUMAN TODO LO QUE LES LLEGUE EN LA RED NI SEAN CONFIADOS EN RED O DESINFORMADOS, SINO CON ACTITUD CRÍTICA E INFORMACIÓN TODO ELLO ES NECESARIO YA QUE CON LAS REDES SOCIALES, LA WEB, LOS MEDIOS, ETC ESTAMOS ASISTIENDO A UNA TRANSFORMACIÓN SOCIAL Y COMO PROFESORA PREFIERO QUE SEA “DESDE Y NO CONTRA LOS CENTROS”

9. Por otro lado, nos movemos en delgadas líneas llenas de aristas, nada es bueno ni malo, debemos conocer ya que sabemos que JURISTAS, HISTORIADORES, Y EDUCADORES HAN INTENTADO EQUILIBRAR:LIBERTAD DE EXPRESIÓN CON DERECHO A INTIMIDAD Y PRIVACIDAD.

10. INFORMACIÓN Y PRECAUCIÓN CAUSAS: INFORMAR Y CONCIENCIAR EN LA SOBREINFORMACIÓN QUE PUEDE PROVOCAR DESINFORMACIÓN. Hoy la información les llegará por múltiples vías no todas seguras ni fiables ESTAR INFORMADOS SOBRE CRITERIOS Y VALORES: ES LA ÚNICA VÍA ANTE TECNOLOGÍAS Y MEDIOS DEMOCRÁTICOS Y PARTICIPATIVOS PERO DONDE EL DERECHO A LA PRIVACIDAD A VECES ES VULNERADO (Personas que son asediadas con informaciones en internet, poner cualquier dato que luego no podamos borrar y se use…) INFORMACIÓN Y PODER ESTÁN HOY DÍA RELACIONADOS

11. Conclusión y USO PRÁCTICO Siendo así y asistiendo de un modo crítico a los cambios sociales, podemos usar con control y positivamente, unas tecnologías, que en nuestro caso, y si sirve de modelo: EN LENGUA INGLESA Han sido mediantes Unidades en P Digital, Glogs, Uso de NUESTROS BLOGS Y PÁGINA WEB, WIKIS, uso de herramientas 2.0, google map, letterpop y diversos materiales interactivos que han contribuido a desarrollar los contenidos estimulando su participación e interés.