Este documento describe una sesión en la que los estudiantes visitarán una escuela primaria para observar varias clases y completar un cuestionario sobre los requisitos de un maestro. Los objetivos son introducir a los estudiantes al mundo de la enseñanza para fomentar su interés y conocer sus ideas sobre los requisitos de un maestro. El programa incluye la observación de clases de educación física, lengua extranjera, música, educación infantil, educación especial y audición y lenguaje.

1. 2ª Sesión
Observamos la realidad del maestro
En esta sesión trataremos
de acercar a los alumnos a
la realidad de aula para
motivarles en la realización
de la profesión de maestro
y para saber que ideas
tienen sobre los requisitos
que necesita desempeñar
un maestro.
Objetivos:
Introducir al alumnado en el mundo de la enseñanza para fomentar la
curiosidad, el interés, la motivación y el deseo de realizar las diferentes
especialidades de magisterio.
Afianzar los conocimientos adquiridos en la visita a la universidad mediante
una experiencia directa.
Conocer y comprender cuales son las ideas que tienen los alumnos sobre los
principales requisitos personales y profesionales que se requieren para el
desempeño de la profesión de un maestro.
Contenidos:
Metodología del maestro.
Requisitos personales y profesionales.
Actividades:
Visita a un colegio de Muro de Alcoy.
Completar un cuestionario de observación
Recursos y materiales:
Colegio Público “Montcabrer”
Cuestionario de observación.
Lugar:
Colegio Público de Infantil y Primaria “Montcabrer” de Muro de Alcoy
Duración:
Desde las 10h hasta las 17.15h (con descansos)

2. Desarrollo 2ª Sesión
Durante esta sesión, nuestra intención principal es que los alumnos vean y
recuerden la realidad de las aulas pero desde el punto de vista del que enseña, para que
después rellenen un cuestionario de observación, en el cual se recogerán las ideas que
tienen los alumnos sobre los requisitos que debe tener un maestro para desempeñar su
oficio (que después se trabajarán en mayor medida en la cuarta sesión). Se deberá
rellenar un cuestionario por cada clase visitada.
El cuestionario de observación sería el siguiente:
El programa que seguiremos y la temporalización de la salida será la siguiente:
CUESTIONARIO OBSERVACIÓN
¿Qué cosas crees que debe saber este maestro?
¿Cómo explica los contenidos el maestro (habla sólo él o participan
los alumnos, utiliza materiales…)?
¿Qué recursos y materiales emplea en sus clases para explicar?
¿Cómo contesta el maestro a los alumnos?
¿Qué actitudes observas en el maestro cuando los alumnos le
preguntan?

3. TEMPORALIZACIÓN
10:00 Salida del instituto.
10:15-11:00 Llegada al colegio. Asistencia a una clase de Educación Física de una
clase de 5º curso de primaria.
11:15-12:00 Asistencia a una clase de Lengua extranjera de una clase de 3º curso de
primaria.
15:00-15:30 Asistencia a clase de Educación Musical de una clase de 2º curso de
primaria.
15:30-16:00 Asistencia a una clase de Educación Infantil.
16:00-16:30 Asistencia a una clase de Educación Especial.
16:30-17:00 Asistencia a una clase de Audición y Lenguaje.
17:00 Salida del colegio.
17:15 Llegada al instituto.