Hitos del desarrollo

1. TSU EN TERAPIA FÍSICA
ALUMNA:
Nadia Hernández Martínez
DOCENTE:
Israel García Delgado
ASIGNATURA:
Cínica Propedéutica
MANUAL:
Hitos del Desarrollo
GRUPO 22
2dO SEMESTRE

2. 0 meses
• Reflejos arcaicos.
• Decúbito supino brazos y piernas se encuentran en
posición fetal (flexión).
• La cabeza cae hacia atrás.
• Las manos están abiertas.
• Duerme unas 17 horas. Ciclos sueño-
vigilia de 4 horas. Predominio sueño
REM.
• Se tranquiliza con la voz más
conocida.
• Se comunica con llanto.
• Adaptación armónica madre-hijo.
1 mes
• Flexión de piernas.
• Vestigio de cabeza.
• Observa objetos y los sigue
• Mantiene las manos cerradas la mayor parte del tiempo.
• Patalea con dos piernas.
• Gira la cabeza hacia la derecha y la izquierda.
• Movimientos espasmódicos
• Sostiene la cabeza en un Angulo de 45° esto por 3
segundos.
• Llanto diferenciado.
• El bebe se tranquiliza con la voz de
mamá.
• Tiene hipertonisidad.
• Cuando le duele algo se comunica
con un sonido de (aaaa).
• Si tiene frio el sonido que hace es
(weuuuff).
2 meses
• Pataleo como si quisiera caminar
• Cabeza un poco más erguida.
• Intenta voltearse.
• Empieza a cerrar la fontanela.
• Tiene control de cuello
• Se lleva la mano a la boca.
• Se puede acostar decúbito prono. Y es capaz de levantar
la cabeza.
• Puede seguir con la vista los objetos de
los colores vivos.
• Sonrisa social
• Cuando oye ruidos voltea buscando el
origen del sonido.
• balbuceo no imitativo.
Edad Motricidad Social
Psicológic
o

3. 3 meses
• Observa sus manos durante 5 segundos mientras las esta
moviendo.
• Ya sostiene la cabeza sin problema (sostén cefálico).
• Levanta la cabeza apoyándose con los brazos.
• Al tocar sus manos te agarra y te aprieta.
• Sostiene una sonaja
• Inicia juego con juguetes (golpea)
• Movilidad de sus dedos.
• Reconoce a su mamá.
• Seguimiento visual.
• Sonidos de vocales.
• Cuando le hablan al bebe hace
sonidos con la boca y sonríe.
4 meses
• Cuando el bebe esta en decúbito supino ,se voltea hacia
los lados.
• Hace extinción de sus brazos e intenta alcanzar “algo”
• Al sujetarlo por los brazos para llévalo ala posición
sentada ya no se cae hacia atrás.
• En decúbito prono ya se da la vuelta.
• Bipedestación(con apoyo, ya apoya toda la planta de los
pies)
• Cruza las piernas y las sube.
• La visión del bebe es casi igual que la de un adulto.
• Balbucea y grita para llamar la
atención.
• Es bueno ponerle música.
• Observa las cosas que hay a su
alrededor
• Sonríe al ver su imagen al espejo,
pero aun no se reconoce.
• El bebe ya sabe cuando la mamá le
habla.
• Emite sonidos como “le””be””pa””gu”
5 meses
• Cuando lo tomas de los brazos para sentarlo el ayuda
jalándose y alzando la cabeza.
• Ya aguanta su propio posición bipodal (con apoyo)tiende a
hacer movimientos como si estuviera saltando.
• Es capaz de sujetar el biberón.
• Agarra las cosas en forma de garra.
• En decúbito prono ya levanta la parte superior de su
cuerpo apoyado de sus brazos.
• Balbuceos imitativos.
• Hace berrinches.
• Ya no sonríe a todos.
• Se muestra serio y miedoso ante
caras nuevas.
• Puede diferenciar las voces
• Emite mas sonidos

4. 6 meses
• Al sentar al bebe en el suelo se apoya con sus manos.
• Cuando el bebe quiere ir de un lado a otro se arrastra.
• El bebe se volteé sin mayor esfuerzo de supino a prono.
• Le gusta golpear objetos contra la mesa o el suelo esto
lo hace todo el tiempo.
• Puede girar la cabeza con facilidad.
• En algunos bebes apartar de este mes aparece la
dentición.
• Se mantiene sentado con la espalda recta.
• Se ríe a carcajadas
• El bebe se da cuenta de que tiene
vida propia.
• Es capaz de dormir de 6 a 8 horas
por la noche.
• Disfruta escuchar su propia vos
• Comienza a señalar.
• Hace gestos para comunicar lo que
quiere.
• Comienza a usar el “no”
• El bebe “platica "responde a toda tu
conversación por medio de
balbuceos(e incluso su balbuceo a
veces suena como palabras).
7 meses
• Ya comienza e emplear sus rodillas en posición de
gateo pero por poco tiempo aun no tienen buena
coordinación y se cansan rápido.
• El bebe ya puede mantenerse parado con apoyo por
mas tiempo.
• Pude recoger un objeto que se le ha caído.
• Inicia a hacer pinzas con los dedos.
• Puede recoger un objeto con los dedos.
• Imitaciones( aplaude, sube los brazos, adiós)
• La movilidad corporal en esta edad es cada vez mayor.
• Ya entiende en su totalidad la palabra
no.(si esta haciendo algo y le dices no
deja de hacerla)
• Dice mama y papa.
• Le gustan los sonidos(música)
• Reacciona cuando escucha su nombre.
• Su visión y su audición están
interrelacionadas
• Observa dibujos de los libros con gran
atención
• Le gustan los sonidos musicales
• La mama le comienza a enseñar
palabras y el intenta imitarlas (quizás
diga palabras pero aun no tiene
significado para el)
• Gatean se desplaza de un lado a otro sin ayuda (o hace
gateando o arrastrándose).
• Puede cambiar de posiciones sin ayuda.
• Su curiosidad es mayor todo llama su
atención
• Tira los objetos al propósito les parce
• Reconoce objetos y personas.
Edad Motricidad Psicológic
o
Social

5. 9 meses
• Gatea con una mano
• Sube las escaleras gateando
• Principio de bipedestación
• La postura del cuerpo y los movimientos son mas
equilibrados.
• Se puede agachar para levantar un objeto.
• Comienza a comer con los dedos y intenta agarrar la
cuchara.
• Ya no quiere que lo tengan en los
brazos
• Imita las palabras
• Puede señalar mejor cuando quiere
algo con sonidos y gestos.
• El desarrollo de su visión y audición es
mas claro
• Su comunicación es más fluida
• Sabe identificar palabras
• Es mas sociable.
10 meses
• Desarrollo de la motricidad tosca
• Da primeros pasos con ayuda
• Toda la mano (pinza gruesa, tosca y/o garra).
• Gatea rápido (contralateral)
• Desarrollo del olfato
• Dedos (pinza fina)
• Tiene dominio con la cuchara.
• Obedece el no
• Reconoce su nombre
• Dedica tiempo para observar lo que le
atrae
• Sus acciones y reacciones no son
reflejas sino reflexionadas e
inteligentes( actúa
voluntariamente)sabe cuando le toca
baño ,comer o pasear.
• Intuye cuando hace algo mal.
• Comienza a asociar nombres y
personas.
• Entiende cuando le pides algo
• Juega junto a otros niños pero no con
ellos.
• Utiliza risa para mostrar aceptación y
el silencio para lo contrario.
11 meses
• Señala con el dedo índice
• Su marcha es mas constante ya no necesita ayuda si se
cansa ,gatea para el ya no es problema moverse de un
lado a otro.
• Se pone de pie
• Podrá lanzar una pelota.(en esta acción aun perderá el
equilibrio)
• Las piernas de los bebe suelen estar un poco
arqueadas.
• Aun tienen pie plano.
• El bebe podrá hacer garabatos
• Le encanta dar besos
• Comprende la prohibición
• Es mas autónomo
• Se entretiene sin solicitar atención
• Su lenguaje sigue fluyendo cada vez
dirá mas palabras(pero aun se apoyara
de balbuceos para entablar una
conversación).

6. 1 año
• Marcha lateral
• Controla la bipedestación
• Pie plano
• Come con sus manos
• Balbucea como si quisiera hablar
• Entiende preguntas sencillas
• Señala objetos
• Dice adiós
• Saluda
1 año-3meses
• Sabe caminar
• Puede caminar de espaldas
• Le gusta meter y sacar objetos de contenedores
• Empareja tapas de contenedores
• Mueve su cuerpo cuando escucha música
• Dice una serie de palabras
• Se reconoce así mismo en el espejo
• Se comienza a experimentar así mismo
• Se apega mucho a un juguete
• Suele decir la palabra “no” para todo
• Su sentido de autonomía e
independencia se acentúa.
• Sus expresiones de cariño son más
frecuentes y asertivas.
• Ayuda a vestirse con mayor precisión
que los meses anteriores.
• Es muy colaborador, puedes pedirle
que te acerque un objeto y lo hará con
gusto.
Edad Motricida
d
Psicológic
o
Social
1 año-6meses
• Clasifica objetos
• Sube escaleras gateando.
• Pasa páginas de un libro.
• Torres de 3 cubos
• A dominado una serie de palabras
• Empieza a combinar palabras simples
en una oración
• Imagina estar dando de comer a un
muñeco
• Empiezan a aprender a lavarse los
dientes con un poco de ayuda
• Su palabra favorita es no
• Empieza a mostrarle palabras “POR
FAVOR” y “GRACIAS”
• Corre de manera rígida
• No obedece
• Agresividad presente
• Convivencia conflictiva
• Comienza a sentir vergüenza y euforia
• Imita a otras perdonas

7. 2 años
• Corre.
• Sube y baja escaleras.
• Chuta una pelota.
• Torre de 6 cubos.
• La visión esta completamente desarrollada.
• Dificultades al ir a dormir (reactivación de
angustia por separación). Despertares nocturnos.
Rituales al ir a dormir
• Disminución del apetito. Caprichos y negativas
en relación con alimentos.
• Deseos de comer con independencia .
• Ayuda a guardar juguetes. Juego paralelo. Juego
imitativo
• Capacidad de mostrar amor y protesta
• Dice “no” a su madre. Disminuye la ansiedad por
separación. Puede hacer uso de objetos
transicionales
• Usa 100-200 palabras. Frases de 2
palabras. Ecolalias. Responde órdenes
sencillas. Entiende pronombres y
oraciones complejas.
• Incrementa el periodo de atención.
2 años-6meses
• Es capaz de girar la perilla de una puerta.
• Puede hojear un libro pasando cada página a la
vez.
• Puede formar una torre de 6 a 7 cubos.
• Hace puzles de2 piezas
• Frases de 2 palabras a los 2
• Entiende órdenes más complejas
• Juego imitativo
• Baila
• Socializa con niños, quiere tener lo
que los demás tienen
Edad Motricidad Psicológic
o
Social

8. 3 años
• Puede patear un balón sin perder el equilibrio.
• Empieza a trepar, desenrosca un tapón
• Sube escaleras alternando pies
• Salta en un pie
• Baila siguiendo ritmo
• Construye torres de 10 cubos
• moldea plastilina
• Conoce colores
• Sus frases son mas largas
• Juegos en grupo
3 años-4años
• Sube escaleras alternando pies
• Salta en un pie
• Salta entre 40 -60 cm de longitud
• Monta en triciclo
• Baila siguiendo ritmo
• Construye torres de 10 cubos
• moldea plastilina
• Agarra el lápiz de forma adecuada
• Colorea respetando margen
• Hace dibujos sencillos
• Sus frases son mas largas
• Pregunta significados de palabras
• Participa en las conversaciones
• Narra historias y relatos vividos
• Se viste y desviste con ayuda
• Conoce los colores
• Juego en grupo
4 años-5años
• Corre en cualquier dirección, se para, gira.
• Baja y sube escaleras alternando pies
• Salta 60-80 cm
• Monta en bicicleta
• Recorta una línea con tijeras
• Dibujos mas elaborados
• Copia trazos, letras
• Usa pronombres (el/ella)
• Explica vivencias y emociones
• Dice su nombre, apellido y edad
• Le gustan las adivinanzas
• Amigo intimo/imaginario
• Conversa con mas fluidez
• Se viste y desviste sin apenas ayuda
• Juegos con reglas

9. 6 años-7años
• Predominan las actividades con las piernas: correr,
jugar con la pelota ,patinar, saltar(lo mas
importante es la fuerza)
• Crecen aproximadamente 2.5 pulgadas (6 cm) y
aumenta alrededor de 7 libras (3kg en un año)
• Pierden aproximadamente 4 dientes de leche cada
año
• Usan tijeras de seguridad con facilidad
• Tienen un sentido solido del tiempo
• Comienzan a mostrar una preferencia por un
estilo de aprendizaje
• Pueden resolver problemas matemáticos
sencillos usando objetos
• Se vuelven mas consientes de los
sentimientos de los demás y se vuelven mas
sensibles a estos
• Forman amistades generalmente con
otros niños del mismo sexo
• A veces juegan en grupos mas grandes
• Superan algunos miedos que tenían
mas pequeños
•
8 años
• Crecen aproximadamente 2.5pulgadas(6cm) y
aumentan alrededor de 7libras(3kg) en un año.
• Pueden tener brazos y piernas que parecen que
parecen demasiados largos en proporción a su
cuerpo.
• Pierden aproximadamente cuatro dientes cada año.
• Saben contar de dos en dos(2,4,6,8,etc) y de 5
en 5(5,10,15,20,etc).
• Pueden leer oraciones sencillas.
• Saben que día de la semana es.
• Tienen emociones que cambian rápidamente.
• Son impacientes.
• Disfrutan estar con sus amigos.
• Adquieren un sentido de la seguridad
por participar con regularidad en
actividades grupales
Edad Motricidad Psicológic
o
Social

10. 9 años
• Les gusta dibujar
• Pinta más a detalle
• confeccionar collares o pulseras, armar modelos o
probar otras actividades.
• Se ata las agujetas
• Piensan en forma mas independiente y están
empezando a mostrar buenas habilidades de
toma de decisiones.
• Tienen amistades solidas y cariñosas.
• Han adquirido un fuerte sentido de
empatía, que es comprender y ser
sensible a los sentimientos de los
demás.
• Tienen curiosidad sobre las relaciones
entre niños y niñas. Pocos admitirán
que tienen este interés.
• Hablan bien y pronuncian bien las
palabras claramente.
• Tienen un interés creciente en deportes
de equipo.
10 años
• Crecen aproximadamente 2.5pulgadas(6cm) y
aumentan alrededor de 7 libras(3kg) en un año.
• Manifiestan patrones de crecimiento relacionados
con el sexo. Las niñas generalmente son mas
altas y pesan mas que los varones.
• Pierden aproximadamente cuatro dientes de
leche.
• Han aprendido a escribir con letra cursiva
• Han desarrollado control de los músculos grandes
y pequeños.
• Pueden disfrutar actividades, usan estas
habilidades, como básquet bol, la danza, y el
futbol
• Saben la fecha completa( día de a semana,
día del mes , mes y año).
• Pueden nombrar los meses del año en orden.
• Pueden leer y entender un párrafo de
oraciones complejas.
• Leen libros con capítulos
• Saben sumar y restar y empiezan a dominar la
multiplicación, división
• Disfrutan estar con sus amigos
• Continúan disfrutando de las
actividades grupales y en esquipo
• Continúan insistiendo en que no les
interesa los niños del sexo opuesto
• Aprecian a sus padres y les prestan
atención
• Pueden conversar fácilmente con
personas de todas las edades
12 años-
18años
• Alcanza la estatura, el peso y la madurez sexual
adulta
• Puede pararse de puntas y talones
• Botar y lanzar balones
• Desplazarse con control
• Recorta con mucha facilidad
• Los chicos muestran crecimiento del vello
púbico, axilar y pectoral; cambios en la voz y
agrandamiento del pene y de los testículos
• Las chicas muestran crecimiento del vello
púbico y axilar, se desarrollan las mamas,
comienzan los periodos menstruales
• El reconocimiento y aceptación de los
compañeros es de vital importancia
• Entienden conceptos abstractos