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Ysabel Robalino
         Sánchez
Lima octubre 2012
   1.-DATOS GENERALES
   Área: Educación por el Arte
    Docente: Ysabel Robalino Sánchez
    Duración: 1 sesión de 120 minutos
    Grado: Primaria
   2.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS
    Pensamiento Crítico /     Pensamiento Creativo
   3.- CAPACIDADES DEL ÁREA
    Manejo de información/ Comprensión espacio temporal/ Juicio crítico y
    estético / Creatividad
   4.- APRENDIZAJES ESPERADOS

   Identifica la función de las representaciones en el Retablo Ayacuchano,
    como registro de costumbres de un grupo social hasta la actualidad.

   Identifica la importancia del registro de las costumbres de un
    determinado contexto y revalora su sentido patrimonial.
PROCESOS                    SECUENCIA DIDÁCTICA                                            RECURSOS                                  TIEMPO
BÁSICOS DEL
APRENDIZAJE




                  -Se explica el uso y significado del Retablo    -Exposición sobre la historia del Retablo Ayacuchano con
                  Ayacuchano, planteando las siguientes           material visual.
                  preguntas:                                      -Video sobre la obra de Joaquín López Antay y su obra
                                                                  -Debate de preguntas y respuestas.
                  -¿Conoces a los Retablos Ayacuchanos?
                  -¿Cuál es el uso de los Retablos Ayacuchanos?
Recuperación de   -¿Qué nos cuentan las imágenes                                                                                        15
                                                                      Joaquín López Antay
saberes previos   representadas? y ¿Qué significado posee?                                                                            Minutos
                  -¿Crees que los Retablos Ayacuchanos son un
                  contenedor de información?
                  -¿Porqué al Retablo Ayacuchano se le debe
                  considerar patrimonio?

                                                                                                   Alicia y Celia Bustamante Vernal
PROCESOS         SECUENCIA DIDÁCTICA                          RECURSOS                     TIEMPO
BÁSICOS DEL
APRENDIZAJE


Construcción y   -Se introduce el aprendizaje     --Dos piezas de Retablos originales del
aplicación del   de la apreciación de la          maestro artesano Joaquín López Antay.
    nuevo        imagen.                                                                       10
 conocimiento    -Identifica y describe los       -Imagen del retablo ayacuchano            Minutos
                 conceptos temáticos y los
                 elementos de las artes
                 visuales como :
                  Línea, punto, textura, color,
                 dirección, forma, etc.
Retablos originales de
           Joaquín López Antay




Recursos                            Lectura visual de los
                                          Retablos
PROCESOS              SECUENCIA DIDÁCTICA                         RECURSOS                 TIEMPO
BÁSICOS DEL
APRENDIZAJE

Transferencia       - Construye, corta, pega, decora   Cajas de cartón, cartulinas,            70
de los nuevos       y pinta su propio Retablo          silicona líquida pintura acrílica,   minutos
conocimientos a     utilizando conceptos opuestos en   mandil, pinceles, paleta, vaso
la vida cotidiana   la representación. Expone y        descartable, trapo.
                    sustenta su obra.
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Clase sobre Arte Popular Peruano

  • 1. Ysabel Robalino Sánchez Lima octubre 2012
  • 2.
  • 3.
  • 4. 1.-DATOS GENERALES  Área: Educación por el Arte Docente: Ysabel Robalino Sánchez Duración: 1 sesión de 120 minutos Grado: Primaria  2.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS Pensamiento Crítico / Pensamiento Creativo  3.- CAPACIDADES DEL ÁREA Manejo de información/ Comprensión espacio temporal/ Juicio crítico y estético / Creatividad  4.- APRENDIZAJES ESPERADOS  Identifica la función de las representaciones en el Retablo Ayacuchano, como registro de costumbres de un grupo social hasta la actualidad.  Identifica la importancia del registro de las costumbres de un determinado contexto y revalora su sentido patrimonial.
  • 5. PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO BÁSICOS DEL APRENDIZAJE -Se explica el uso y significado del Retablo -Exposición sobre la historia del Retablo Ayacuchano con Ayacuchano, planteando las siguientes material visual. preguntas: -Video sobre la obra de Joaquín López Antay y su obra -Debate de preguntas y respuestas. -¿Conoces a los Retablos Ayacuchanos? -¿Cuál es el uso de los Retablos Ayacuchanos? Recuperación de -¿Qué nos cuentan las imágenes 15 Joaquín López Antay saberes previos representadas? y ¿Qué significado posee? Minutos -¿Crees que los Retablos Ayacuchanos son un contenedor de información? -¿Porqué al Retablo Ayacuchano se le debe considerar patrimonio? Alicia y Celia Bustamante Vernal
  • 6.
  • 7. PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO BÁSICOS DEL APRENDIZAJE Construcción y -Se introduce el aprendizaje --Dos piezas de Retablos originales del aplicación del de la apreciación de la maestro artesano Joaquín López Antay. nuevo imagen. 10 conocimiento -Identifica y describe los -Imagen del retablo ayacuchano Minutos conceptos temáticos y los elementos de las artes visuales como : Línea, punto, textura, color, dirección, forma, etc.
  • 8. Retablos originales de Joaquín López Antay Recursos Lectura visual de los Retablos
  • 9. PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO BÁSICOS DEL APRENDIZAJE Transferencia - Construye, corta, pega, decora Cajas de cartón, cartulinas, 70 de los nuevos y pinta su propio Retablo silicona líquida pintura acrílica, minutos conocimientos a utilizando conceptos opuestos en mandil, pinceles, paleta, vaso la vida cotidiana la representación. Expone y descartable, trapo. sustenta su obra.