Determinantes del Estrés y Burnout en profesores según diferentes estudios

1. Estrés y Burnout
en profesores
Equipo 4
González Gómez Alfredo
Gaviño Ortiz Gabriela
Flores Ana Luisa
Santoscoy Arroyo Renato

2. ORIGEN
Estrés Burnout (aparece el término en 1974)
Respuesta de stress crónico formada por:
 Cansancio emocional
 Despersonalización
 Baja realización personal

3. ¿QUÉ ORIGINA LOS ESTUDIOS?
 Bajas laborales
 Absentismo laboral
 Enorme gasto en sustituciones
 Bajo rendimiento laboral

4. ESTUDIOS MAS IMPORTANTES
 Knight Wegestein (Alemania 1973)
 Kohnen y Barth (1990)
 Brener (Suecia 1982)
 Kyriacou (Inglaterra 1980)
 Temml (Austria 1994)
 Tomaschevskaja (Ukrania 1978)
 Pines & Aroson (Estados Unidos (1981)
 Esteve (España 1994)

5. PROFESIONES SUJETAS A ESTUDIO
 Enfermeras
 Trabajadoras Sociales
 Médicos
 Docentes

6. ESTRÉS BURNOT

7. CONSECUENCIAS
 Incapacidad de desconectarse del trabajo
 Problemas de sueño
 Mayor susceptibilidad a enfermarse
 Problemas de espalda, cuello,
gastrointestinales, dolores de cabeza,
enfermedades coronarias
 Abuso de fármacos, café, tabaco alcohol y
otras drogas.
 Las consecuencias sobre la familia han sido
poco estudiadas

8.  Algunos intentos de explicar el estrés
y Burnout lo atribuyen a:
 Factores personales
 Características organizacionales de la institución.
 Factores multidimensionales.

9. TRATAMIENTO
Estrategias de afrontamiento individual,
grupal u organizacional
INDIVIDUALES
GRUPALES
ORGANIZACIONALES

10. Conclusiones
 Existe contradicción en los estudios
 La mayoría de los estudios son de corte
correlacional
 Sobrecarga laboral, el comportamiento de
alumnos, conflictos interpersonales, y las políticas
educativas son las principales fuentes de estrés.
 El modelo de Maslach sobre estrés y Burnout es
en la actualidad el más aceptado.
 La detección temprana de este tipo de estrés
potenciaría la salud mental del docente y
disminuiría e enorme gasto que ello implica en las
instituciones administrativas.