Presentacion para aprender lo basico de moodle

1. INTRODUCCION AL USO DE
MOODLE
Ing. Ariel Adolfo Rodríguez
ariel.rodriguez@uptc.edu.co
3144163790
@aadolforh
arielrodriguezh.blogspot.com
facebook.com/aadolforh

2. Aula Oficial UPTC
virtual.uptc.edu.co/moodle

3. Aula para la practica
moodle.virtualct-uptc.co/
Usuarios: Arrubla1
Password: Arrubla1+

4. DESCRIPCIÓN Y NAVEGACIÓN
DE UN CAMPUS VIRTUAL

5. 1. DESCRIPCIÓN DE MOODLE
Moodle es un software alternativo a las soluciones
comerciales como Blackboard. Se distribuye
gratuitamente bajo licencia Open Source.
Acerca de Moodle - MoodleDocs
El entorno de aprendizaje de Moodle está basado en
los principios pedagógicos constructivistas, que
amplía las ideas comentadas en un grupo social que
construye su aprendizaje unos con otros, creando
en colaboración una cultura de compartir contenidos
y significados.
E Constructivism afirm que el aprendizaje es especialm
l
o
a
ente efectivo cuando se realiza
com
partiéndolo con otros.

6. 2. CARACTERÍSTICAS DEMOODLE

El profesor principal tiene un control completo
sobre todos los elementos del curso.

Se puede elegir entre varios formatos de curso

Se ofrecen una serie flexible de actividades del
curso: Foros, Cuestionarios, Recursos, Encuestas,
Otros.

La mayoría de áreas para introducir texto se
pueden hacer con un editor integrado de HTML
(W
YSIW
YG).

7. 
Todas las calificaciones se pueden ver en una única
página y descargarse como un archivo en Excel.

R
egistro y seguimiento completo de los accesos
del usuario

Escalas personalizadas. Los profesores pueden
definir sus propias escalas que se utilizarán para
calificar

8. 3. DESCRIPCIÓN Y NAVEGACIÓN DE
UN CAMPUS VIRTUAL
Antes veamos: R
OLES EN MOODLE.
Un rol es un identificador del status del usuario en un
contexto particular.
Ejemplo: Profesor, estudiante o moderador.
El rol esta asociado a habilidad (capacidades),
permiso (valor que se asigna), y contexto (área).
R
oles predefinidos en moodle.
http:/docs.moodle.org/ Gesti%C3%B3n_de_papeles#Roles_Pre-definidos
/
es/

9. 3.1.Partes principales de un curso virtual.



1. Cabecera: Título, entrar,
idioma
Bloques:
2. Izquierdo: Menú principal
3. Derecho: Novedades,
mensajes
4. Parte central: (Información
del curso)
5. Parte inferior:
Autentificación, entrar,
logo moodle.
http://www.adelat.org/media/docum/moodle/navegar_y_activar_la_edicin_de_un_espacio.html

10. 3.2. Comparación de ROLES.
a) Ingreso como docente
Cabecera: Título, cuenta y salir.

3 bloques:
a. Izquierdo: Actividades, personas y
administración.
b. Derecho: Mensajes, actividades, novedades,
eventos próximos y actividades recientes.
c. Parte central: (Información del curso)

Parte inferior: Autentificación, entrar, logo moodle.

11. b) Ingreso como participante



Cabecera: nombre corto del campus, categoría,
título del curso, cuenta y salir.
3 bloques:
a. Izquierdo: Actividades, personas administración
y mis cursos
b. Derecho: Mensajes, actividades, novedades,
eventos próximos y actividades recientes.
c. Parte central: (Información del curso)
Parte inferior: Autentificación, entrar, logo
moodle.

12. 3.3. Funcionalidad de la barra de
navegación
Identificación, vinculación y navegación a
los diversos componente del curso.
Ejemplo: ingreso a un FORO.
 Cambio en la barra de navegación (Aparece
la opción foros)
 El nombre del curso se convierte en enlace.
 Puedo trasladarme a cualquier parte del
curso a través de varios navegadores.

13. 3.4. Áreas del docente
A la izquierda:
Actividades
Observará todas las actividades
(chats, cuestionario, foro), que
usted ha creado para el curso.
P
ersonas
Al hacer clic sobre esta opción se
mostrará en pantalla un listado de
todos los alumnos inscritos al curso.
B
uscar en los foros
Permite buscar un foro de su interés

14. Administración
Activar edición.
Permite editar o manipular todo el curso
Configuración.
Con esta opción el docente puede cambiar
el nombre, categoría al curso, contraseña
de acceso, formato del curso (semanal,
social y por temas) .
Editar Información.
Esta opción permite al docente cambiar todos sus datos
personales
Docentes,
Permite visualizar a todos los docentes del curso actual y a
todos los docentes potenciales.

15. Participantes,
Con esta opción usted. puede visualizar a todos los alumnos
inscritos.
Copias de seguridad
Informes o registros,
Muestra todas las actividades realizadas por todos los
participantes del curso en el día, o en días pasados.
Preguntas,
Permite editar preguntas del cuestionario
Escalas, Define las escalas de calificación.
Calificaciones, Muestra todas las calificaciones obtenidas en las
diferentes actividades. De igual manera muestra las estadísticas
de las calificaciones y las puede ordenar por apellidos o nombres.
Archivos, permite añadir a su curso algún tipo de material,
Ayuda, esta opción ofrece una pequeña ayuda para el docente.
Foro de profesores, es un foro para docentes del curso actual.
15

16. A la derecha
Novedades
Esta sección permite al docente agregar
información novedosa para los alumnos del curso,
es como una pizarra de noticias, en la cual usted
puede escribir avisos que usted considere
importantes y novedosos para los alumnos.
Actividad reciente
Esta plataforma puede mostrar la actividad reciente
en la página principal de cada curso.
Eventos próximos
Actividades recientes
Mensajes

17. Al centro
Tenemos ACTIVIDADES Y RECURSOS
a) ACTIVIDADES
Conjunto de módulos de aprendizaje interactivo.
Los trabajos del alumnado pueden ser enviados y calificados por
los profesores mediante los módulos de TAREAS o TALLERES.
Se puede calificar de forma automática mediante
CUESTIONARIOS o añadir EJERCICIO Hot potatoes.
los
Las comunicaciones se pueden realizar en los CHAT y en los
FOROS para debates y las CONSULTAS para obtener sus
opciones preferidas.
Los alumnos pueden trabajar de forma colaborativa mediante los
W
IKIS.

18. El contenido se puede presentar y gestionar usando las
actividades de LECCIONES y SCORM.
Las palabras claves del curso se pueden agregar en los
GLOSARIOS y, opcionalmente, también podrán hacerlo sus
estudiantes.
Las ENCUESTAS y BASE DE DATOS son actividades de gran
ayuda en cualquier curso.

19.  Íconos de ACTIVIDADES
Consulta
Es donde el profesor hace una pregunta y determina ciertas
opciones, de las cuales los alumnos elegirán una. Sirve para
permitir algún tipo de elecciones del grupo o para efectos de
investigación.
Diario
Es muy importante para la actividad reflexiva. Los estudiantes
pueden responder y modificar dichas respuestas a través del
tiempo.
Material
Permite organizar información que el profesor desea entregar a
los alumnos.
Tarea
Permite al profesor asignar un trabajo a los alumnos, el mismo
que deberán preparar en algún medio digital (en cualquier
formato) y presentarlo, subiéndolo al servidor.

20. Encuesta
Este icono representa la actividad Encuesta, que provee una serie de
instrumentos probados para estimular el aprendizaje en ambientes en
línea. Los profesores pueden utilizar este módulo para aprender sobre
sus alumnos y reflexionar sobre su práctica educativa.
Cuestionario
Este icono representa la actividad Cuestionario, el cual permite que
el profesor diseñe y plantee cuestionarios. Estos cuestionarios
pueden ser: opción múltiple, falso/
verdadero y respuestas cortas.
Foro
Es aquí donde se dan la mayor parte de los debates. Los foros pueden
estructurarse de diferentes maneras, y pueden incluir evaluación de
cada mensaje por los compañeros.
Chat
Este icono representa la actividad Chat, que permite a los
participantes discutir en tiempo real a través de Internet un tema
específico.

21. b) RECURSOS
Permiten añadir contenidos a nuestro curso.
 Una PÁGINA DE TEXTO es una simple página escrita en
texto sin formato.
Las páginas del texto no son bonitas, pero pueden servir
para poner alguna información.

Si desea más opciones para su página puede agregar una
PÁGINA W
EB y hacer uso del editor integrado W
YSIW
YG
de Moodle.

En el caso de que el recurso exista previamente en formato
electrónico puede desear ENLAZAR UN ARCHIVO O UNA
W
EB o sencillamente mostrar todos los contenidos de un
DIRECTORIO de archivos en su curso para que los usuarios
accedan a ellos..

Use una ETIQUETA para incluir instrucciones o información
en alguna sección del curso.
http://www.adelat.org/media/docum/moodle/formatos.html

22. 3.5. Administración de actividades
Borrar
Permite eliminar o borrar una actividad, de todas maneras, si
usted. presionó accidentalmente dicho icono, le aparecerá un
mensaje que le pida confirmación de eliminación de actividad.
Mover
Al hacer click en este icono, se puede mover de lugar la
actividad.
Actualizar
Este icono permite actualizar los datos de cualquier actividad,
por ejemplo cambiar el título de la actividad, el contenido y
algunos parámetros que se habían definido con anterioridad.
Ocultar
Al hacer un click sobre este icono, entonces dicha actividad se
vuelve invisible, es decir no es visualizado por el alumno.
Mostrar
Al hacer click en este icono, se vuelve visible una actividad.

23. 3.6. Íconos de manipulación de tópicos
Mostrar solo un tema
Esconde todos los tópicos del curso y deja activo solamente
el tópico dentro del cual se encuentra el icono.
Marcar este tema como tema actual
Al hacer click sobre un tópico, este queda marcado con un
color naranjado lo cual indica al alumno el tópico actual en
el que se encuentra el avance del curso.
Esconder este tema de estudiantes.
El docente oculta todo el tema o tópico de los alumnos, es
decir aunque el docente lo ve opacamente, el alumno no lo
podrá ver.

24. Mostrar
Este icono permite al docente mostrar el tema o tópico
escondido.
Mover hacia abajo
Al hacer un click sobre este icono, entonces dicho tema baja un
lugar en el orden de los temas.
Mover hacia arriba
Al hacer un click sobre este icono, entonces dicho tema sube un
lugar en el orden de los temas