Etica en los negocios

1. ÉTICA PROFESIONAL
Semana 3
Clase 5: Martes 04 de Mayo

2. AGENDA
MARTES 04 DE MAYO
TEMA 4: DEFINICIÓN Y ENFOQUE DE LA ADMINISTRACIÓN DE STAKEHOLDERS Y
CRITERIOS DE DECISIÓN MORAL
Horario Tema Recursos
7:30-7:35 Vídeo Stakeholders y la Ética BB Collaborate
7:35-7:40 Reflexión Finalización Semana 2 PPT
7:40-7:45 Repaso Clase Anterior PPT
7:45-7:50 Registro de Asistencia SCAW
7:50-8:05 Análisis Actividad Grupal 1 PPT
8:05-8:10 Objetivos PPT
8:10-8:15 Actividad Definición de Stakeholders PPT
8:15-8:50 Desarrollo del Tema PPT
8:50-8:55 Conclusiones PPT
8:55-9:00 Asignación de Tarea Próxima Clase PPT

3. VÍDEO STAKEHOLDERS Y LA
ÉTICA

4. REFLEXIÓN FINALIZACIÓN
SEMANA 2

5. REFLEXIÓN FINALIZACIÓN
SEMANA 2
• Hemos cumplido los siguientes objetivos de
aprendizaje: (SAB-01 DE MAYO)
– Valoran la importancia de la objetividad
moral y la formulación de los principios
morales.
– Relacionan la ética con los negocios en
el ambiente cambiante.
• Se han realizado 3 actividades acumulativas
para un total de 8 de los 20 puntos del 1er
Parcial:
– 30 de los 40 alumnos han participado en
el Foro 1.(75%).
– 29 de los 40 alumnos han cumplido la
Tarea 3. (73%).
– 36 de los 40 alumnos han completado la
AG1 (90%)

6. REPASO CLASE ANTERIOR

8. DESVIRTUANDO MITOS
Mito Porque no?
La ética individual se basa en
creencias personales o
religiosas y que uno decide lo
que está bien o mal en la
privacidad de la conciencia de
uno.
Un empresario cree
personalmente que no hay
problema con cambiar la fecha
de vencimiento de sus
productos ya caducados, pero
ésta práctica va en contra de la
ética empresarial.
Las prácticas de negocio son
amorales en forma básica, no
necesariamente amorales,
debido a que los negocios
operan en un mercado libre.
Una compañía abre una tienda
de venta de carteras
falsificadas COACH y su
rentabilidad es buena ya que es
factible el ahorro de la
comunidad, pero esto es
piratería y va contra el buen
manejo ético.

9. REGISTRO DE ASISTENCIA

10. ANÁLISIS ACTIVIDAD GRUPAL
1

11. EXPLICACIÓN DEL LIBRO
• Este libro narra en forma de relato
apasionante la vida de un personaje llamado
Edgar P. Benchley actor principal, mismo que
tiene la fortuna de contar con la compañía de
un pooka (espíritu travieso, que por lo general
asume la forma de un animal) el cual dentro
del libro es un conejo llamado Ari, el cual tenía
la misión de formar a Edgar desde pequeño
con principios éticos, pero no de una forma en
la que Edgar llegara al grado de conocer la
ética sino mas bien era mas practico pues
debía de aplicarla en su vida cotidiana y
profesional.

12. EXPLICACIÓN DEL LIBRO
• Nos muestra lo difícil que es ser éticos, por que esto
implica, en un mundo como en el que vivimos, ir en
contra de los demás.
• Desde joven Edgar se rehúsa a hacer trampa en los
exámenes aunque eso implique mas trabajo y
esfuerzo.
• Después cuando se gradúa de la universidad se topa
con que sus mejores amigos (quienes si recurrían a
métodos poco éticos para los exámenes) han logrado
colocarse en el mercado laboral de manera exitosa.

13. EXPLICACIÓN DEL LIBRO
• Éstos amigos de Edgar le brindaran diferentes oportunidades de
empleo, pero debido a que no comparten los mismo “intereses”
se vera obligado a abandonarlos o renunciar e ellos. Sin embargo
como Ari siempre le decía “algún día entenderás”, y así fue con el
transcurso del tiempo y las frustradas experiencias, al final del
esta bella historia, el esfuerzo y la dedicación de Edgar basados
en los principios éticos dan frutos, y de la mejor forma,
renunciando a los caminos fáciles y dándole el verdadero valor a
las cosas.
• Edgar pronto vio como sus acciones producían fruto, logro tener
su propia empresa y tener el éxito duradero por haber sido ético.
Mientras que sus amigos pagaron por las faltas o los delitos,
incluso cayendo en la cárcel.

14. GRUPO 1
LA HONESTIDAD ES UN
ASUNTO EXIGENTE

15. GRUPO 1
• No establezca su ética según lo que los demás hagan:
cada persona tiene son propios valores morales inculcados
en nuestras casas.
• Manténgase en la línea de hacer lo honesto y correcto aún
cuando el mundo tenga estándares en decadencia.
• Eduque bien a sus hijos: Nuestros hijos deben de tener
bien arraigados sus valores morales, no a medias, en el
caso de la Sra. Vera Benchley, vemos que se encontraba
parcialmente comprometida a realizar el bien, cuestión que
va ligada a la integridad de cada persona.

16. GRUPO 2
SEGUIR LAS REGLAS DEL
JUEGO SIGNIFICA SUFRIR UNA
CONTRARIEDAD

17. GRUPO 2
• Hacer lo que está bien y es honesto siempre trae
contratiempos pasajeros.
• La gratificación por hacer lo que es honesto toma tiempo
en llegar.
• Siga adelante con lo que es honesto y correcto aún
cuando tenga que sortear tormentas para hacerlo.
• Algunas veces quienes están a cargo, no ven los aspectos
éticos, e incluso si lo hacen, el cambio no sobreviene con
facilidad.

18. GRUPO 3
HACER LO CORRECTO A
MENUDO IMPLICA MÁS
TRABAJO

19. GRUPO 3
• No defina los asuntos éticos utilizando y/o: No hay opciones en
la Ética es SI o NO.
• Defina los asuntos éticos por lo que es correcto y honesto: Edgar
sabía que todos sus compañeros compraban las monografías y
esto le iba a permitir tener una beca completa. Sin embargo el
siempre decidió hacer lo correcto aunque implicase más trabajo.
• Tome las decisiones éticas siempre teniendo en primer término
sus valores: no importa lo que los demás hagan sus valores
deben ser la premisa para toda decisión.
• Encuentre la manera de hacer lo que debe hacerse sin sacrificar
la honestidad.

20. GRUPO 4
SER ÉTICO A VECES
SIGNIFICA IR ATRÁS DE LA
CARRERA

21. GRUPO 4
• Deje que los velocistas lo pasen. Hay cosas
más importantes en la carrera y más
importantes que ganar.
• No se deje seducir por las ganancias a corto
plazo.
• Los velocistas se tambalean; no se desaliente
cuando ellos pasen.

22. GRUPO 5
ESPERE SIEMPRE UNA
PEQUEÑA BURLA POR
COMPORTARSE ÉTICAMENTE

23. GRUPO 5
• Espere que haya burlas por hacer
lo honesto y lo correcto. Aguante
las burlas; estas también llegaran a
su fin.
• Fortalézcase durante las burlas; ya
sabe el resultado final para quienes
las hacen, Usted ganará la carrera.

24. EJE TEMÁTICO 2:
STAKEHOLDERS Y
RAZONAMIENTO ÉTICO
TEMA 4: DEFINICIÓN Y
ENFOQUE DE
ADMINISTRACIÓN DE LOS
STAKEHOLDERS

25. OBJETIVOS
Al finalizar la clase el alumno es capaz de:
• Inferir el enfoque de los stakeholders y
su relación con el razonamiento ético.
• Destacar la importancia de la creatividad
moral y el razonamiento ético de las
diferentes instituciones.

26. DESARROLLO DEL TEMA

27. DEFINICIÓN
Se conceden 5 minutos
para que los alumnos
en base a la Tarea 4
definan lo que es un
stakeholder.

28. DEFINICIÓN
• Empecemos por aclarar el significado de stakeholders; esta palabra
inglesa puede traducirse aproximadamente (porque no hay un
traducción directa en español) como “grupos de interés o partes
interesadas”.
• Fue utilizado por primera vez en 1984 por Robert Edward Freeman
quien sostenía que la planificación estratégica de una empresa
debía mover si enfoque más allá de los dueños para incluir a todos
aquellos que se ven o pueden verse afectados por el desarrollo de
la actividad de la misma.
• Por lo tanto, los stakeholders de una empresa son todas aquellas
personas o entidades afectadas en mayor o menor medida por las
decisiones y actividades que esta desarrolla y que permiten, a su
vez, el completo funcionamiento de la misma.

29. CATEGORÍAS DE STAKEHOLDERS
1. Internos: son aquellos imprescindibles para el
funcionamiento de la organización, es decir,
todos aquellos que tienen una relación
económica directa con la empresa, como los
accionistas, los clientes o los trabajadores.
2. Externos: son aquellos que no participan
directamente en las actividades de la
empresa, pero que, sin embargo, se ven
afectados por ella, como, por ejemplo, los
competidores o la comunidad, entre otros.

30. PRINCIPIOS DE DIRECCIÓN Y LOS SH
• Los que dirigen una empresa en relación a sus decisiones
deben cumplir los siguientes principios:
1.Legitimidad corporativa: La empresa debe estar dirigida a
beneficio de sus SH, por lo que los derechos de éstos
grupos deben estar asegurados y además ellos deben
participar en cualquier sentido en las decisiones que
afecten su bienestar.
2.Fiduciario de SH: La dirección de la empresa tiene una
relación fiduciaria hacia sus SH y hacia la empresa como
entidad abstracta. Ello significa que puede representar a
los SH para velar por sus intereses y DEBE ACTUAR en
defensa de los intereses de la empresa, para asegurar su
existencia a largo plazo.

31. CONCLUSIONES

32. ASIGNACIÓN TAREA PRÓXIMA
CLASE

33. PRUEBA 1