Este documento presenta información sobre el diseño de rúbricas de evaluación para la participación en foros. Explica que las rúbricas son herramientas que describen los niveles de desempeño de un trabajo en una escala, ayudando a clarificar las expectativas y a proveer retroalimentación. Luego, muestra un ejemplo de rúbrica para evaluar la participación en foros, con criterios como puntualidad, pertinencia, argumentación y reacción a los comentarios de otros, calificando cada criterio en una escala de 1 a

1. Curso: Formación
de tutores en
ambientes
virtuales
Unidad IV: Actividad 3
Diseño de rúbrica de
evaluación.
UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL
ESTADO DE MICHOACÁN
Rector: Mario Chávez Campos
Tutor: Arturo Castro López
Presenta: Blanca Mayela León Frías
Grupo L02

2. Rúbrica de evaluación (concepto):
 “Las rúbricas son guías de puntuación usadas en la evaluación del
desempeño de los estudiantes que describen las características
específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de
rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del
alumno, de valorar su ejecución y de facilitar la proporción de
feedback” (retroalimentación) (Andrade, 2005; Mertler, 2001).
 Las Rúbricas o Matrices de Valoración son una herramienta valiosa
para hacer una evaluación integral y auténtica cuando se realizan
proyectos de clase. No solo ayudan a guiar el trabajo del estudiante
sino a evaluar la calidad de los productos resultantes de la
ejecución de estos.

3. Rúbrica evaluativa de participación dentro de
un foro:
Características generales
de la participación
De 1 a 6 puntos De 7 a 9 puntos Máximo de 10
puntos
Puntalidad Participa a último
momento
Participa con cierto
retraso
Participa desde el
comienzo del foro
Pertinencia Los aportes no están
suficientemente
enfocados en el tema
del foro
Los aportes están
medianamente
enfocados en el
tema del foro
Los aportes no están
totalmente
enfocados en el
tema del foro
Argumentación No muestra suficiente
dominio y análisis de
las lecturas en su
argumentación
Tiene un moderado
dominio y análisis de
las lecturas en su
argumentación
Demuestra dominio
y análisis de las
lecturas en su
argumentación
Reacción Repite lo ya aportado
por sus compañeros,
sin mayor elaboración
propia
Elabora
medianamente
sobre los aportes a
los cuales comenta
Elabora
suficientemente
sobre los aportes a
los cuales comenta
Total El puntaje máximo total será de 40 puntos, que serán divididos entre
4, para una calificación final de 10 puntos

4. ¡¡¡Gracias por su atención!!!