El Docente Virtual

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Competencias y Roles del Docente para una educación de calidad en la virtualidad.

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El Docente Virtual

  1. 1. El Docente Virtual Ulises Hernandez Pino ulises@unicauca.edu.co http://www.iered.org
  2. 2. Contenido <ul><li>Competencias </li></ul><ul><li>Roles </li></ul><ul><li>Conclusiones </li></ul>
  3. 3. 1. Competencias <ul><li>Las competencias son « una actuación idónea que emerge en una tarea concreta, en un contexto con sentido » (p. 76). </li></ul>blogderrhh.blogspot.com
  4. 4. 1. Competencias <ul><li>Las competencias son « una actuación idónea que emerge en una tarea concreta, en un contexto con sentido » (p. 76). </li></ul><ul><li>Manejo de las TIC. </li></ul><ul><li>Gestión de Ambientes Virtuales de Aprendizaje. </li></ul><ul><li>Dinámicas en la Sociedad del Conocimiento. </li></ul><ul><li>Dominio de la Disciplina. </li></ul><ul><li>Aprendizaje Continuo. </li></ul>
  5. 5. 2. Roles <ul><li>Las competencias señaladas permiten al docente desempeñar con éxito los siguientes roles , condición necesaria para una enseñanza de calidad (p. 77) </li></ul>comvirtuales.wordpress.com
  6. 6. 2. Roles <ul><li>Las competencias señaladas permiten al docente desempeñar con éxito los siguientes roles , condición necesaria para una enseñanza de calidad (p. 77) </li></ul><ul><li>Organizativo </li></ul><ul><ul><li>Planificar la enseñanza. </li></ul></ul><ul><ul><li>Preparar información y recursos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Inducir el uso de las herramientas. </li></ul></ul>
  7. 7. 2. Roles <ul><li>Social </li></ul><ul><ul><li>Propiciar comunidad de aprendizaje. </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicación oportuna. </li></ul></ul><ul><li>Intelectual </li></ul><ul><ul><li>Aportar experiencias. </li></ul></ul><ul><ul><li>Favorecer diversas perspectivas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar Contenidos Pertinentes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Favorecer la Metacognición. </li></ul></ul>
  8. 8. 3. Conclusiones <ul><li>En la educación centrada en el estudiante , el papel del docente es fundamental, más consciente y requiere una mayor preparación disciplinar y pedagógica. </li></ul><ul><li>En la educación virtual , además de lo anterior, se requiere que docentes y estudiantes tengan un manejo solvente de las TIC . </li></ul>
  9. 9. Bibliografía <ul><li>UNIGARRO, Manuel Antonio; RONDÓN, Maritza (2005). « Tareas del docente en la enseñanza flexible (el caso de UNAB Virtual) ». En: DUART, Josep M.; LUPIÁÑEZ, Francisco (coords.). Las TIC en la universidad: estrategia y transformación institucional. [monográfico en línea]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 2, núm. 1. UOC. [Fecha de consulta: Octubre 2009]. <http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/unigarro0405.pdf> ISSN 1698-580X </li></ul>

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