Este documento discute los avances y desafíos en torno a la generación de información sobre la situación de los niños y adolescentes. Se destacan las recomendaciones del Comité de los Derechos del Niño de generar datos desagregados a nivel provincial y municipal. También se mencionan avances como registros continuos de información, encuestas y relevamientos específicos. No obstante, persisten desafíos como consolidar registros en temáticas de protección, fortalecer indicadores de políticas públicas e incluir poblaciones rurales

1. Avances y desafíos en torno a la generación de
información de niñez y adolescencia
Sebastián Waisgrais
swaisgrais@unicef.org
Salta, 30 de septiembre de 2015

2. 1. Relevancia de la información sobre situación de los NNyA
2. Recomendaciones del Comité de la CDN
3. Avances significativos recientes en producción de información
4. Encuesta de Condiciones de Vida de Niñez y Adolescencia
5. Desafíos

3. 1- Relevancia de la información sobre situación de los derechos de NNyA
Generar decisiones informadas acerca de políticas,
programas y proyectos, poniendo a disposición la
mejor evidencia disponible en el centro del
desarrollo de políticas y su implementación
Contraste con políticas basadas en opiniones en el
cual hay un uso selectivo de la evidencia
El objetivo es pasar de enfoques y marcos basados
en la opinión y la influencia hacia políticas públicas
basadas en la evidencia

4. 2- Recomendaciones del Comité de los Derechos del Niño
Generar una estrategia sistemática de
recolección y análisis de datos por provincias y
municipios así como por otras variables, como
el sexo, la edad, los niños con discapacidad y
los niños indígenas
Generar y gestionar datos e información sobre
los niños que necesitan protección especial:
discapacidades, sistema de justicia juvenil,
familias monoparentales, violencia, cuidados
alternativos, sin cuidados parental, etc.

5. 3- Avances significativos recientes en producción de información
 Registros continuos de información:
SIIPPNAF (areas de niñez), SYNTIS, SIP-SISA (salud), RAE-ONE
(educación), MPI (Salta) REUNA-REINA (BsAS), SIGNA (Sta Fe) +otros
 Encuestas
Implementación de encuestas puntuales destinadas a relevar, entre
otras cuestiones, condiciones de vida de niños, niñas y adolescentes
(ECOVNA/MICS; EANNA y MANNYA; ENAPROSS,EMSE, ENTIC,
ENJ,etc.)
 Relevamientos específicos:
Infractores o presuntos infractores a la ley penal, niños sin cuidados
parentales, Presupuesto Participativo Joven, etc.
• Instancias de consolidación y análisis de información:
Observatorios (Salta, Sta Fe, Chaco, Tucumán, Buenos Aires),
InfoArgentina, incidencia distributiva (Sta Fe, Salta, BsAs, Tucuman)

6. 4- Encuesta de Condiciones de Vida de Niñez y Adolescencia
Disciplina infantil
Desarrollo infantil
Cuidados inadecuados
Educación infantil temprana
Lactancia materna
Percepciones sobre violencia
Percepciones sobre VIH/SIDA
Informes y microdatos disponibles
http://www.childinfo.org/

7. 5- Desafíos: desagregación de la información (1 de 2)
25.2
19.6
0
5
10
15
20
25
30
2001 2010
Niños, niñas y adolescentes en
hogares con Necesidades Básicas
Insatisfechas (%) Argentina, 2001 y
2010
A nivel
provincial el %
de NNyA con
NBI fluctua
entre 9,3% y el
33,7%: una
diferencia de
24.4 puntos
porcentuales
Fuente: InfoArgentina con base en INDEC, Censo 2010.

8. 5- Desafíos: desagregación de la información (1 de 2)
A nivel de deptos el % de
NNyA con NBI fluctua
entre 20% y 65%:
diferencia de 45 puntos
porcentuales
Fuente: SaltaInfo, con
base en INDEC,
Censo 2010.

9. 5- Desafíos:
 Consolidar registros continuos de información en temáticas de
protección en todas las jurisdicciones.
 Fortalecer la producción de indicadores para la evaluación de
políticas públicas vinculadas con la niñez.
 Inclusión de población rural dispersa y población indígena
 Mecanismos/cultura de monitoreo y evaluación de políticas y
programas sociales
 Implementación de sistemas nacionales de M&E
 Conocer la inversion social destinada a la niñez a nivel nación –
provincias.
 Llenar vacíos de información (nutrición infantil)
 Reforzar el uso de la información

10. GRACIAS