Este documento presenta el plan de evaluación para la unidad curricular "Gestión de la Información y del Conocimiento" en el Programa Nacional de Formación en Ciencias de la Información. El plan incluye varias actividades de evaluación como discusiones, ensayos, mapas conceptuales e informes sobre temas relacionados con la gestión de información y conocimiento a lo largo de varias semanas. Los criterios de evaluación se enfocan en el dominio de los conceptos, la capacidad de síntesis y el uso apropiado de citas y referencias.

1. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
UNIDAD CURRICULAR “GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO” PLAN DE EVALUACIÓN LAPSO II-2012 SECCIÓN 4305
Fecha TIPO DE
TIPO DE
CONTENIDOS ACTIVIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN PARTICIPACIÓN
EVALUACIÓN
Principios de la Gestión de Información. Definición de Discusión socializada • Precisión en el uso de los conceptos.
Gestión de Información. Conceptos básicos: datos, Formativa Individual
(conceptos que debe dominar un • Capacidad de abstracción y generalización. --
información, recurso, conocimiento, activo. virtual
gerente de información) • Capacidad de síntesis.
La información como un recurso estratégico, sus
01/al
características. Ambientes, contextos y su interrelación • Ajuste del tema al objetivo planteado.
13/
con la gestión de información. La gestión de información y
1010 • Relevancia y pertinencia del contenido.
los procesos; la gestión de información y la infraestructura;
la gestión de información y las entradas y salidas de los
• Apoyo de citas para el desarrollo del tema, y 7% VIRTUAL
Sumativa presentación de conclusiones (buena calidad
sistemas. El ciclo de vida de la información. Ensayo de las mismas).
8% Presencial
• Redacción, (coherencia discursiva),
presentación, ortografía, uso de términos Correo
Mapa Conceptual
técnicos, y puntualidad.
• Referencias bibliográficas o y/o webgráficas.
14/1 • Precisión en el uso de los conceptos.
Taller Sumativa • Capacidad de abstracción y generalización. 10% Grupal
0 al Gestión de Información y ambiente externo. Las • Capacidad de síntesis.
20/1 organizaciones como comunidades perceptivas, como
0 creadoras de conocimientos y que toman decisiones.
Dimensiones de la Gestión de Información. El ciclo de la
gestión de información. Monitoreo, vigilancia tecnológica e 10%
Inteligencia organizacional. informe • Pertinencia y coherencia de los conceptos.
• Ajuste del tema al objetivo planteado. Individual
Sumativa • Relevancia y pertinencia del contenido.
• Apoyo de citas para el desarrollo del tema, y
presentación de conclusiones (buena calidad
de las mismas).
• Redacción, (coherencia discursiva),
presentación, ortografía, uso de términos

2. técnicos, y puntualidad.
• Referencias bibliográficas o y/o webgráfica

3. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
UNIDAD CURRICULAR “GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO” PLAN DE EVALUACIÓN LAPSO II-2012 SECCIÓN 4305
semana TIPO DE TIPO DE
CONTENIDOS ACTIVIDAD EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN PARTICIPACIÓN
Gestión del Conocimiento Formativa • Precisión en el uso de los conceptos.
Discusión socializada
Conceptos básicos: conocimiento • Capacidad de abstracción y generalización. -- Grupal
foro
tácito, explícito, cultural, capital • Capacidad de síntesis.
intelectual, humano y social.
Relación entre gestión del
Mapa conceptual sobre:
• Pertinencia y coherencia de los conceptos con los
conocimiento e inteligencia temas tratados.
organizacional. Procesos de la gestión • ¿Qué es la gestión del conocimiento? • Ajuste del tema al objetivo planteado
Sumativa 5%
del conocimiento: identificación, • ¿Cuáles son los procesos de la gestión Individual
adquisición, desarrollo, distribución,
• Uso de términos técnicos, la ortografía y la puntualidad
21/10 al del conocimiento, y en qué en la entrega.
27 uso y retención. La medición del consisten?
conocimiento. Estrategias para la • Referencias bibliográficas o y/o webgráficas.
28/10
gestión del conocimiento. • Utilización de premisas o de argumentos que tributen
Componentes gerenciales que al tema tratado, así como también, las intervenciones
sustentan la gestión del en forma de aportes u opiniones debidamente
conocimiento: cultura organizacional, sustentadas. Dominio de contenido.
Sumativa • El respeto y consideración hacia los juicios emitidos por 15%
gestión de la tecnología, gestión de Seminario
recursos humanos, organizaciones sus compañeros. Grupal
presencial
orientadas hacia el aprendizaje. Los • Atención y dominio de grupo; fluidez verbal.
proyectos organizacionales y la
gestión del conocimiento.
• Individual
29/10 •
03/11 Evaluación escrita Sumativa 15%
• Pertinencia y coherencia de los conceptos
•
Relación entre Gestión Documental, Cuadro comparativo 10%
•
de Información y del Conocimiento.
Principios epistemológicos que •
marcan las distinciones entre dato, • Pertinencia y coherencia de los conceptos con los
información y conocimiento. Sumativa temas tratados.
Distinciones entre la gestión de éstos. • Ajuste del tema al objetivo planteado
La interrelación entre gestión • Uso de términos técnicos, la ortografía y la puntualidad

4. documental, de información y del en la entrega.
conocimiento. Fortalezas, sinergias, y • Referencias bibliográficas o y/o webgráficas.
tratamientos.
• Exposición clara y coherente de la situación objeto de
estudio.
Estudio de casos Sumativa • Dominio de contenido. 20% Grupal
Foro • Uso del tiempo, y de recursos audiovisuales.
• Precisión en el uso de los conceptos.
• Capacidad de abstracción y generalización.