1. ¿Cómo transformamos la naturaleza?
Sexto de Primaria
Bloque III
Tema II
Paulina Rubí Joya Becerra
Jessica López Lizárraga
Martha García Tirado
Angelita González Ochoa
Itzel Picos Lamarque
Pablo Ruiz López
Francisco Sánchez Verde

2. RELACIÓN ENTRE LAS PROPIEDADES
DE LOS MATERIALES Y SU
CONSUMO RESPONSABLE
Proyecto
Recicla al mundo
Propósito
conocerás las propiedades de los materiales y el uso que se le da para
satisfacer diversas necesidades, también se llevará a cabo la reflexión
sobre el impacto del uso del papel y del plástico, así como la reducción,
el reúso y el reciclado de los materiales.
¿De qué materiales están hechos los objetos que nos rodean?
¿Cómo los puedes diferenciar?
¿Cuáles de los materiales que usas cotidianamente reutilizas?
Alguna vez te has preguntado ¿Cuánto cuesta hacer una hoja de papel?
¿Cómo se deben separar los residuos?

3. Hipótesis
Importancia de las trasformaciones temporales y permanentes de los materiales.
El tema se desarrollara en las clasificaciones de los materiales y las trasformaciones
que surgen en ella a los cambios drásticos que las puede afectar o modificar por
completo su estado molecular. Podremos distinguir las transformaciones qué sucede
en la naturaleza.
Reflexionaremos como nos puede afectar a nosotros y a la naturaleza estar
transformaciones, relacionándolas con nuestra vida cotidiana para poder
comprender las transformaciones de algunos elementos tal como el agua y unas
palomitas de maíz al momento de prepararlas.
Nos daremos cuenta qué los materiales pueden cambiar de forma de dejar de ser lo
qué son a si como una liga, si forma cambia de estira y se puede moldear a algún
objeto en particular pero sigue siendo una liga, y vuelve a su estado normal.
Veremos los cambios del agua, donde comprenderemos porque se hace a gaseosa
y liquida. Servirá para relacionar y poder comprender el contexto natural o los
cambios qué podemos provocar nosotros mismos a las cosas o materiales qué
tengamos a nuestro alcance en nuestra vida cotidiana.

4. Introducción
Nosotros como estudiantes lo que queremos y esperamos lograr con este proyecto
es que los alumnos tomen conciencia sobre el reciclaje
y lo mucho que nos puede beneficiar haciéndolo.
En la república mexicana se generan cerca de 20
millones de toneladas de residuos (materiales de
desecho) al año. Nuestro país se ubica en el quinto
lugar de los países que más producen en el mundo, es
decir, es importante la cantidad de desechos que nos
está perjudicando y todo esto se puede cambiar
empezando por la propia institución, por uno mismo
fomentando con carteles, viendo los productos que se
pueden hacer reciclando y lo fácil y económico que esto es, mostrando videos y
preguntar sobre los conocimientos que tienen de este tema, tratando de lograr que
los alumnos practiquen el reciclaje se vuelva algo natural pues con esto sería un
gran aporte que daríamos, para lograr todo esto es necesario que conozcan las
propiedades de los materiales pues así les resulta más fácil reciclar, de que están
compuestos y que se puede hacer con ellos, pues si lo pensamos la mayoría de las
cosas que utilizamos se pueden volver a utilizar, como por ejemplo el papel jamás
nos ponemos a pensar lo mucho que se gasta para su realización y a veces no es
necesario deshacernos de el, si no que lo podemos volver a utilizar, esto es lo que
tratamos de hacer con nuestro proyecto que tomen conciencia todo lo que se
pueden ahorrar reciclando porque la mayoría de las cosas las podemos volver a
utilizar además que hacemos un gran beneficio a nuestro planeta con esta acción,
esperamos lograr con nuestro objetivo, pues nosotros utilizaremos cosas recicladas
para la realización del proyecto y entre todos aportar la cantidad para el material
necesario.

5. Propiedades de los materiales
Propiedades
¿Qué hace diferente a unos materiales de otros?, ¿por qué cada material tiene usos
distintos?
Aunque algunos materiales sean similares no necesariamente poseen las mismas
propiedades, y por ello no se les da el mismo uso. Por ejemplo, hay plásticos que son
elásticos, como las bolsas del supermercado y las envolturas de algunos artículos, y
otros que son rígidos como, como algunas refacciones para automóviles o bicicletas
y las botellas de refrescos retornables. Hay materiales que son quebradizos y otros
que presentan mayor resistencia a quebrarse. También podemos encontrar los que
permiten el paso del agua y los que no lo dejan pasar.
Estas diferencias entre las propiedades de los materiales son determinantes para que
cada uno de ellos se use para poder satisfacer algunas necesidades. Algunas de las
propiedades son:
Dureza: es la propiedad que tienen los materiales para resistir el rayado y el corte en
su superficie. Por ejemplo la madera puede rayarse con facilidad, entonces esto
quiere decir que no tiene una propiedad de dureza en cambio el vidrio sí.
Resistencia (tenacidad): es la propiedad relacionada con la resistencia de un
material a ser deformado o quebrado cuando se le aplica una fuerza.
Elasticidad: es la propensión de algunos materiales recuperando su forma original
después que han sido deformados.
Permeabilidad: es la capacidad de un material para permitir que un líquido pase a
través de el sin provocar algún daño.

6. Reducción, reusó, reciclado.
Reducción, reúso y reciclado
Algunos de los materiales que más comúnmente se utilizan son el plástico y el papel,
así que una vez que los usamos lo correcto es tratar de darles un nuevo uso.
¿Cuáles de los materiales que usas cotidianamente reutilizas?
Uno de los materiales que más se utilizan cotidianamente es el papel. ¿Alguna vez te
has preguntado cuánto cuesta hacerlo?
Para elaborar una tonelada de papel es necesario talar 17 árboles maduros, utilizar
52 000 litros de agua y consumir 12 300 kw/h de energía eléctrica. Un pino requiere
de 50 años para su desarrollo, y con 12 300 kilowatts por hora (kw/h) podrían
permanecer encendidos 950 televisores durante una hora.
El reuso consiste en volver a usar un recurso determinado en la misma función para
la que fue elaborado o en otra diferente.
El reciclado es un proceso industrial en el cual participa la población al separar
cada uno de los diferentes materiales, para que una industria específica les dé un
tratamiento con el fin de elaborar productos nuevos.
Para que se lleve a cabo el reciclado de cualquier material siempre se necesita,
fundamentalmente, energía y agua, por lo que la mejor manera de contribuir al
cuidado del ambiente consiste en reducir el consumo de recursos como el agua, el
papel, la energía u otro cualquiera.
La reducción se refiere a utilizar la cantidad mínima indispensable de recursos
necesarios en acciones que van desde las cotidianas hasta las industriales; lo ideal
es buscar una alternativa que no afecte al ambiente.

7. La degradación delos materiales inorgánicos
Degradación de los materiales
Todo material se considera biodegradable, pero muchos tardan hasta
siglos en descomponerse. En condiciones óptimas de descomposición
(biodegradación), sea presencia de aire (oxígeno), luz solar y humedad
¿Cuánto tarda la biodegradación de algunos residuos?
 Ropa o género de algodón y/o lino............ 1 a 5 meses
 Un par de medias de lana.......................... 1 año
 Zapato de cuero........................................ 3 a 5 años
 Papel......................................................... 3 semanas a 2 meses
 Celofán...................................................... 1 a 2 años
 Trapo de tela............................................. 2 a 3 meses
 Estaca de madera...................................... 2 a 3 años
 Estaca de madera pintada......................... 12 a 15 años
 Bambú...................................................... 1 a 3 años
 Envase de lata........................................... 10 a 100 años
 Envase de aluminio................................... 350 a 400 años
 Materiales de plástico............................... 500 años
 Vidrio................................................. indefinido en descomponerse
 La basura, en el fondo, es aquello que sobra porque ya no es
posible darle alguna utilidad. Sin embargo, casi el 100% de lo que

8. tiramos en verdad no es basura: puede reutilizarse, es posible
sacarle algún provecho.
 Proceso natural, mediante el cual los materiales se va reintegrando
a la naturaleza por la acción de diversos factores como la
temperatura, la humedad y algunos microorganismos.
Clasificación de los residuos

9. Procedimientos
• 1.- Se investigó en el libro de ciencias Naturales de 6 to año el tema
de las propiedades de los materiales ubicado en el 3er bloque en
base a ello se realizo un mapa conceptual resaltando los elementos
clave del tema
• 2.-Se realizara una lluvia de ideas ayudándonos de nuestra
selección de fuentes consultadas
• 3.-Se darán a exponer manualidades hechas con objetos
reutilizados
• 4.- Se realizara un experimento con el fin de observar ,comprender y
analizar con mayor claridad las propiedades de los materiales
• 5.- Se mostraran imágenes de lo que puedes hacer con materiales
con el titulo “Separado no es basura”
• 6.- Se realizo un curso en la plataforma en línea Claroline para
resolver actividades respecto al tema visto.

10. Resultados

11. Experimento
materiales
• Un huevo fresco.
• Una jarra o vaso.
• Agua.
• Sal.
• Una cuchara.

13. Exposición de objetos reciclados y propiedades de los materiales

14. Plataforma en Claroline

15. Conclusiones
Es muy importante tomar conciencia de cada una de las cosas que
utilizamos cotidianamente, ya que pasamos desapercibido demasiadas
cosas que puede traer consecuencias dañinas a nuestra salud,
igualmente es de gran importancia conocer las propiedades de todos los
materiales que nos rodean y con esto podamos estar cada vez más
informados, tomemos conciencia de la importancia del reciclado y
ayudemos a utilizar materiales que tengan una degradación rápida, y
empecemos por nosotros mismos a utilizar el habito de separar residuos,
ayudemos al mundo, pon un poco de tu parte.

16. Título del proyecto:Si yo cuido mi mundo tú también.
El problema es: Saber identificar las distintas propiedades y combatir la
contaminación.
La pregunta a la daremos respuesta es: ¿Por qué cada propiedad tiene
usos diferentes? Y ¿Por qué es importante cuidar el planeta?
Las fuentes de información y atores en que nos apoyaremos son: Libro de
sexto año (SEP).
Los materiales necesarios son: Diapositivas, distintos propiedades, cosas
recicladas.
Cómo voy a registrar y comunicas los resultados: Realizaremos un reporte
el cual consistirá en el rema de dicho proyecto, donde cada miembro del
equipo aportara la información correspondiente.
Nos comprometemos a realizar este proyecto aportando lo mejor de
nuestro conocimiento y esfuerzo, así como a trabajar de manera
responsable para lograr un proyecto en el que se note que hicimos
nuestro mejor esfuerzo por dar respuesta a nuestra pregunta de
investigación de manera informada, que al momento de explicarlo
nuestros compañeros y profesor/a, noten que nuestros comentarios están
basados en informaciones veraces y que no solo hacemos comentarios
de sentido común.
Firmas del equip
Nombre del equipo: ___________________________________________
Grado: 1 “C”
Profesor (a): María De Jesús Ortiz.

17. Reporte de avance número:
Título del proyecto: Si yo cuido mi mundo tú también
Fecha 4/mayo/13
Describe lo avanzado a la fecha en relación con el proyecto: Finalizamos
el proyecto del tema relación entre las propiedades de los materiales y su
consumo responsable.
Lo que nos falta realizar para concluir nuestro proyecto es: En este día 4
de Mayo de 2013 dimos por finalizado el proyecto realizado.
Las dudas que tienen o el apoyo que requieren para continuar consiste
en: Todo fui finalizado con apoyo del equipo.
Qué tan satisfecho se encuentra el equipo en relación con la
responsabilidad y trabajo realizado: Fue un proyecto que los 7 miembro
del equipo optamos por realizar y por un acuerdo común nuestro
proyecto fue realizado con la satisfacción que desde un principio
imaginamos.
Nombres y firmas (alumno/a, profesor/a, responsables de familia, tutores)
García Tirado:
González Ochoa:
Joya Becerra:
López Lizárraga:
Picos Lamarque:
Ruíz López:
Sánchez Verde:

18. Rubrica
¿Cómo fue nuestra participación en el desarrollo de la elaboración del
proyecto?
INICIAL
I
EN
DESARROLLO
2
MADURO
3
EJEMPLAR
4
PUNTUACION
CONTRIBUIR
Investigación.
información
adicional
No recabe
información
relacionada
con el tema
Recabe
muy poca
información
vinculada
con el tema
Reuní
información
básica sobre
el tema
Recolecte
gran
cantidad de
información
pertinente a
la temática
Información
compartida
No compartí
información
con los
compañeros
del equipo
Compartí
muy poca
información
,alguna
relacionada
con el tema
Compartí
información
fundamental,
mayormente
relacionada
con la
temática
Compartí una
gran
cantidad de
información
toda ella
vinculada
con el tema
Puntualidad No cumplí
con las
actividades
asignadas
Fui informal
en la
mayoría de
las tareas y
actividades
asignadas
Fui puntual
en la
mayoría de
las tareas
asignadas
Cumplí con
todas mis
asignaciones
puntualmente
ASUMIR RESPONSABILIDADES
Cumplimient No cumplí Cumplí con Realice casi Cumplí

19. o de las
tareas
encargadas
con
ninguno de
los deberes
del papel
que me
correspondí
a
muy pocos de
los deberes
de mi papel
todas las
tareas
propias de
mi papel
plenamente
con los
deberes
asociados a
mi papel
Participació
n en las
sesiones de
trabajo de
equipo
No aporte
durante las
sesiones
Expuse o
aporte muy
poca
información,
mas
irrelevante
para el tema
Presente
bastante
información,
casi toda
relacionada
con la
temática
Expuse o
aporte una
gran
cantidad de
información,
toda ella
pertinente
Compromiso
con el
trabajo
Siempre
espere que
otros se
hicieran
cargo del
trabajo
Raramente
hice el trabajo
encomendad
o,
necesitaba
recordatorios
o llamadas de
atención para
hacerlos
Usualmente
realice el
trabajo que
me
correspondí
a,
casi nunca
requerí
recordatorio
s
Siempre hice
el trabajo
encomendad
o sin
necesidad de
que me lo
recordaran
VALORAR LOS PUNTOS DE VISTA AJENOS
Atención a
los
compañeros
de equipo
Estuve siempre
acaparando la
conversación y
no permití que
los demás se
exresaran
Por lo general
intervine y rara
vez permití que
los otras
expresaran sus
puntos de vista
Tome en
cuenta las
aportaciones
de los otros,
pero a veces
intervine
demasiado
Tome en
cuenta a
los demás y
participe de
manera
razonable

20. Cooperación
con los
compañeros
de equipo
Frecuentemente
discutí con los
compañeros
A veces entre
en
conversaciones
innecesarias
Raramente
polemice sin
necesidad
Nunca
discutí de
modo
impertinente
Toma de
decisiones
Generalmente
deseaba que
las cosas se
hicieran a mi
manera
A menudo me
alineé con mis
amigos sin
considerar las
opciones
Usualmente
considere
todos los
puntos de
vista
Siempre
ayude al
equipo para
que se
tomaran
decisiones
razonables
TOTAL