material importante de literatura

1. Consorcio Educativo “El Carmelo”
LITERATURA 4to año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
CAPÍTULO N° 1
LITERATURA QUECHUA
Llamada también Prehispánica se mantenía en forma oral para ser transmitida de
generación en generación.
Contexto histórico - cultural
Antes de la llegada de los españoles, en América se fueron desarrollando grandes y
poderosas culturas. Entres ellas se reconoce la superioridad de tres grandes civilizaciones:
la Inca, la Azteca y la Maya.
El Imperio Incaico fue la civilización más importante de toda América del Sur.
Los Incas desarrollaron una cultura basada en la producción agrícola. Por eso, la gente
adoraba a la diosa Pachamama-diosa de la tierra y de la fertilidad. Además adoraban a
otras divinidades como el Sol y la Luna.
Los incas no intentaron anular las costumbres de los pueblos conquistados; sin embargo, les
obligaban a aceptar dos condiciones: reconocer al Inca como autoridad y aprender la lengua
quechua. Considerado después como” el más comprensivo, más variado y más elegante
de los dialectos de América del Sur”
Literatura prehispánica
1.-Características generales
a) Agrarista.- Divinizaron la tierra y utilizaron frecuentemente el símil y la metáfora.
b) Anónima.-Estaba hecha en forma colectiva, ahogando así todo tipo e individualidad
c) Oralidad.- Se transmitía de padres a hijos, a través de generaciones.
d) Animista.-Daban vida a la naturaleza
e) Politeísta.- adoraban a varios dioses
2.- Clases
a) Literatura oficial
• Fue compuesta por los amautas y por los quipucamayos .
• Narraban hechos importantes de hazañas y otros temas de la realeza.
• Tenían una finalidad educativa.
• Estaba dirigido al Inca.
• Sólo tenía acceso la nobleza.
• Se manifestó a través de la épica, la didáctica y el teatro.
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b) Literatura popular
• Eran las canciones y poesías que recitaban las gentes del pueblo o que narraban ellos y
eran expuestas por los haravicus.
• Relataban hechos relacionados a la siembra y la cosecha
• Cultivaron la lírica y la fábula
• Era breve
• Tenían una finalidad satírica
3.- Lengua
Fue el quechua o runa simi
4.- Escritura
Científicamente no está probado que hayan tenido escritura, pero si utilizaban los quipus
5.-Temática
• Didáctica
• Temas religiosos
• Humanos
• Agrícolas
6.-Géneros
a) Épico: Narran poemas que tratan de la creación del universo ,del origen y de la historia
del pueblo
-El dios Kon
-La leyenda de Naylamp
-Mito de Vichama
b) Lírico.- Están relacionadas directamente con la música, se caracteriza por su tema
rural. Expresa los sentimientos del autor .Tuvo principalmente dos formas
• Haylli: Composiciones e himnos dedicados a los dioses, a los Incas o a la tierra, cuando
ésta daba sus frutos.
• Harawi: De tono confidencial e íntimo, que expresa el amor sentimental.
Otros
• Urpi: Composición a la amada
• Aymoray: Culto al maíz
• Aya taqui: Canto a la muerte
c) Dramático.- Resalta el drama. Se dice que los quechuas diferenciaban la tragedia de
la comedia.
Ollantay es considerada como una de las mejores obras de América .
1.- Datos Generales
• Drama en tres actos:
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OLLANTAY

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I acto ( 9 escenas ) II acto (10 ) III acto (8 )
• Rima asonante
• Descubierto y publicado por Antonio Valdés en 1770
Existen tres tesis de su creación :
1. Hispanista: Afirman que fue compuesto en la época colonial
Propulsores:
-Bartolomé Mitre
-Menéndez Pelayo
* Ricardo Palma ( Después cambiaría de opinión )
2. Incaísta : Sostienen su origen prehispánico por:
La pureza del quechua
Las referencias toponímicas
Culto al so
Propulsores:
o Juan Von Tschudi
o Clemente Markhan
o Sebastián Barranca
3. De la transacción.- Sostenían que el origen y el tema eran prehispánicos, pero
que fue adaptada por los españoles
Propulsores:
Middeford
Horacio Urteaga
Jorge Bassadre
José Gabriel Cosío
• Autor: anónimo
• Género: dramático
• Especie: drama
• Escenario: palacio imperial, la fortaleza de Sacsayhuamán, el acllahuasi
• Tema: La osadía y rebeldía de Ollantay por defender su honor y su amor y la
magnimidad de Túpac Yupanqui.
• Personajes :
Ollantay
El Inca Pachacútec
Túpac Yupanqui
Huillca Huma
Cusi Coyllur
Orco Huaranca
Rumiñahui
Pitu Salla
Mama Ranka
Ima Súmac
Piquichaqui
ARGUMENTO
“ Ollantay, general de origen humilde, ha
sido honrado por Pachacútec con el
casco de oro.
Pero el héroe mantiene relaciones
secretas con Cusi Coyllur, hija del
soberano, que sólo son conocidas por
Piquichaqui .
El héroe se atreve pedir en matrimonio a
la hija del Inca. Pero el soberano se
ofende y destierra a Ollantay .El guerrero,
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antes de irse, le pide a su sirviente
Piquichaqui que busque a Cusi Coyllur
para huir; pera la bella ñusta ya ha sido
encerrada en el Acllahuasi.
Pachacútec, poco después de haber
desterrado a Ollantay, ordena la
persecución de éste.
Al pasar los meses, Cusi Coyllur dará a
luz a Ima Súmac , Mientras que Ollantay
ignorando todo se subleva, es nombrado
Inca y se parapeta en la fortaleza de
Ollantaytambo.
El soberano envía al general Rumiñahui
para que aniquile al héroe rebelde; pero
pasarán quince años aproximadamente y
no podrá hacerlo
Pachacútec muere y su sucesor Túpac
Yupanqui, obliga a Rumiñahui a cumplir
con lo que le ordenó su padre . El general
imperial crea el ardid de llegar a
Ollantaytambo fingiendo haber sido
golpeado por el Inca, para así ganarse el
favor de Ollantay
Una noche, cuando se celebraba una
doble fiesta, Rumiñahui aprovecha la
embriaguez de las gente para abrir las
puertas de Ollantaytambo y captura al
rebelde.
Mientras tanto, en el Acllahuasi del
Cusco , Ima Súmac , oye en las noches
los lamentos de una mujer y con la ayuda
de Pitu Salla llegan a la cueva donde se
encontraba encerrada Cusy Coyllur,
viendo a un espectro a más que a un ser
viviente.
Después de un intercambio de palabras ,
Ima sumac y Cusy Coyllur se dan cuenta
que son madre e hija.
Ima Súmac pide perdón por su madre, al
Inca y éste la libera pensando qué fue lo
que llevó a su padre a tomar tan tremenda
decisión.
Finalmente , Olllantay es conducido ante
el Inca; Cuando parece que va a ser
ejecutado, Túpac Yupanqui le perdona la
vida la vida .Aparecen Ima Súmac y Cusy
Coyllur y se reúnen con Ollantay , gracias
a la magnimidad de Túpac Yupanqui.
1.- ¿ Cuáles fueron las culturas prehispánicas más desarrolladas ? ¿ Y en qué lugares se
desarrollaron cada una de ellas ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
2.- ¿ Por qué la literatura de los incas era breve?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
3.- ¿ Cuál es la diferencia entre haylli y harawi ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
4.- ¿ Por qué se piensa que Ollanta fue una obra española ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
5.- Indica V o F
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Producción

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a) El urpi pertenecía a la literatura oficial ( )
b) La literatura quechua era animista ( )
c) La literatura quechua era oral ( )
6.- ¿ Cuáles fueron las características generales de la literatura prehispánica ?
 Anónima
 Hechas para los dioses y las autoridades
 Agrarista
 Expresión colectiva
 Propicia para la música
 Oral
7.- Completar
a) La Rima de Ollantay es....................................................................................
b) Está escrita en ............................. actos
c) Se pensó que habría sido escrita por..................... en el año..........................
d) La lengua que usaron fue.................................................................................
e) Los que recitaban para el pueblo se llamaban.................................................
f) Los que recitaban para la nobleza eran...........................................................
8.- Reflexiona
a) ¿ Qué sentimientos crees que sintió Ollantay ante el rechazo del Inca ?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
b) ¿ Por qué crees que el Inca mandó encerrar a su hija ?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
c) Te parece correcta la actitud tomada por Túpac Yupanqui ? ¿ Por
qué ?. ...........................................................................................................................
......................................................................................................................................
...........
Ubícate en la época en que está ambientado Ollantay e imagina qué escenografía se
necesitaría para representar esta obra de teatro.
**Dibuja en tu cuaderno la escenografía**
9.- Opina sobre los siguientes temas:
a) La clase social como condición de matrimonio entre descendientes de algunas
dinastías
b) El amor entre Ollanta y Cusi Coyllur.
c) El final de la obra
d) ¿ Con qué teoría estas de acuerdo con respecto al origen de Ollantay y por qué ?
10.- Lee los siguientes fragmentos:
a.- Una llama quisiera
que de oro tuviera el pelo
brillante como sol;
como el amor fuerte,
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suave como la nube
que la aurora deshace,
para hacer un quipu
en el que marcaría
las lunas que pasan
las flores mueren.
b.-¡Oh Wiracocha ¡ Señor del Universo!
ya seas varón,
ya seas hembra,
señor de la reproducción,
ya sea lo que fueres,
Oh señor de la adivinación.
¿ en dónde estás ?...
11.-¿ Cuál de los poemas pertenece a la a la vertiente oficial y cuál a la vertiente popular.
¿Por qué?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
1.- El teatro tiene tres subgéneros : tragedia, comedia y drama.
Averigua qué elementos caracterizan cada uno y luego explica razonadamente
por qué la obra Ollantay se considera un drama.
Investiga un ejemplo de haylli
Busca un cuento de la época de los incas y redáctalo
Vocabulario
a) parapetar.....................................................................................................................
b) fábula..........................................................................................................................
c) ánima..........................................................................................................................
d) fortaleza......................................................................................................................
e) asonante.....................................................................................................................
f) satírico.........................................................................................................................
Responde:
1. La literatura prehispánica no fue.....
excepto
a) anónima b) oral c) agrícola
d) animista e) racista
2. El......... constituye un canto amoroso y
el............ canto a la naturaleza.
a) huacantagos – qashua
b) aranway – cacharpari
c) harawi – haylli
d) ayataqui – huayno
e) urpi – aymoray
3. Conocida como la Biblia regional, expresión literaria que trasunta (con una carga humana,
religiosa y moralista) una parte de nuestra cosmovisión prehispánica.
a) Leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo
b) El mito de los hermanos Ayar
c) El taqui Onkoy
d) El Incarri
e) Dioses y hombres de Huarochiri
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Para tu casa

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4. Los amautas hacían el papel de........... en tanto que los haravicus de.............
a) filósofos y poetas – compositores
b) nobles de sangre – nobles de privilegio
c) maestros y poetas – poetas populares
d) sacerdotes – poetas eruditos
e) poetas políticos – poetas amorosos
5. ¿Cuál es la forma literaria que no se desarrolló en el incanato?
a) cantos
b) bailes y cantos
c) difusiones orales
d) posibles representaciones teatrales
e) concursos sistemáticos a fin de preservar el individualismo
6. El género que refleja mayor relación con la literatura culta es el........... así como la
especie............
a) narrativo – urpi
b) lírico – haylli
c) dramático – harawi
d) épico – haylli
e) lírico - aymoray
7. Una no es característica de la obra Ollantay
a) Drama de tres actos
b) Presencia del decoro poético, recurso español
c) El inca como un ser benévolo
d) Empleo de cantos y la subdivisión en escenas
e) Lenguaje en versos pentasílabos
8. El drama Ollantay empieza con:
a) la discusión de Pachacutec y la colla
b) la conversación sobre la estrategia de los generales Ollanta, R. Ñahui y O. Huaranca
c) las lágrimas de Cusi Coyllur ante la inminente negativa de su padre
d) la discusión entre Ollanta y su criado Piqui Chaqui
e) el pronóstico de Huilla Uma
9. Marque la relación correctamente
a) aymoray – naturaleza
b) Urpi – amor
c) huacantaqui – animales
d) ayataqui – muerte
e) haylli – dolor
10. ¿Qué alternativa guarda correspondencia con respecto a la literatura quechua o
prehispánica?
a) categóricamente, se asevera que conocieron el teatro
b) practicaron el colectivismo, no obstante, del rasgo clasista
c) la tradición incaica, es decir, la literatura quechua hoy en día está extinguida
d) los amautas componían versos para los haravicus
e) los incas eliminaron la antigua tradición literaria.
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CAPÍTULO Nº 2
LITERATURA DE LA CONQUISTA
Se subdivide a la vez en : época de la conquista y época de la colonia.
Llegados a nuestro continente los conquistadores se quedaron admirados ante las
costumbres y paisajes existentes. Por ello aparecieron las primeras cartas, coplas y
crónicas.
Dentro de este contexto va surgiendo una abundante creación literaria con una fuerte
influencia del Siglo de Oro Español.
1.-Contexto histórico –cultural
A pesar de la resistencia indígena ,el Tahuantinsuyo sucumbió ante las armas españolas.
Sin embargo, del encuentro de estas dos civilizaciones nació una nueva cultura creada
gracias a los aportes de ambos mundos.
Muchos de nuestros historiadores se han preguntado cuándo nació en verdad nuestra
literatura peruana: ¿ en el Imperio Incaico ? ¿ en la Colonia ? ¿ en la República ?.
Actualmente, nadie puede negar que la literatura peruana, desde la conquista, siempre ha
estado ligada a este mestizaje fundado a mediados del siglo XVI .
En la época de la Conquista, España empezó a vivir el esplendor del Renacimiento, época
auténtica de revolución cultural que modificó completamente la mentalidad de los
hombres. Los renacentistas ,y muy especialmente los humanistas, fijaron su atención en
los logros del hombre.
2.-Literatura de la Conquista
Las crónicas aparecen en nuestro Antiguo Perú con doble valor : histórico y literario .
Muchos cronistas no hablaban de aquel presente y sus conflictos , sino del pasado y sus
logros. Así, recogieron la historia y el acerbo cultural de los pueblos que encontraron: sus
tradiciones, costumbres, leyendas y mitos. Estos textos constituyen las primeras
manifestaciones escritas de nuestro pasado prehispánico.
3.- Vertientes
Durante la conquista existieron dos vertientes literarias diferentes:
Vertiente popular: cuyas manifestaciones son coplas y romances
*Copla : ¡Ah, señor Gobernador,
mírelo bien por entero
que allá va el recogedor,
y acá queda el carnicero !
a) Vertiente culta: fue posterior y a ésta pertenecen los cronistas
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Crónica: “ Como estas naciones bárbaras de indios carecieron siempre del letras, no
tuvieron cómo poder conservar los monumentos y memorias de sus tiempos, edades
y mayores veraz y ordenadamente .Y como el demonio que siempre procuras el
daño del linaje humano ......”
4.- Representantes:
Españoles:
1.- Pedro Cieza de León
2.- Juan de Betanzos
Indígenas:
1.- Felipe Guamán Poma de Ayala
2.-Juan Santa Cruz Pachacuti
Mestizos:
1.- Inca Garcilazo de la Vega
2.- Blas Valera
Guamán Poma de Ayala
• Nació en San Cristóbal de Suntullo en 1534
• Su padre era señor de Lucanas
• En sus textos se presenta como cacique.
• Destacó por su cono cimientos del quechua y aimara, además e otras variantes
lingüísticas.
• Sobresale la gran cantidad de dibujos que se encuentran en su obra.
Herencia cultural:
• Nueva Crónica y buen gobierno: Está dividido en dos secciones
-Leyendas y cantos
-Sucesos de la conquista.
*Se presenta el sufrimiento del indígena por la ausencia de justicia y un retrato de la
administración colonial. La obra se perdió en 1615 y7 fue encotrada después de 300
años en la Biblioteca Real de Copenhague ( Dinamarca ) por el investigador alemán
Richard Pietschmann.
INCA GARCILAZO DE LA VEGA
• Nació en el Cusco en 1539.
• Sus padres fueron don Sebastián Garcilazo de la Vega y Vargas, pariente el gran
poeta español del mismo nombre, y de la ñusta Isabel Chimpu Ocllo, nieta de Túpac
Yupanqui.
• Sus primeros años los vivió con sus familiares maternos.
• Abandonó el país a los 20 años.
• En España sufrió discriminación racial.
• Murió en Córdoba en 1616.
• Se le considera:
o El auténtico fundador de nuestra nacionalidad.
o Gran símbolo del Perú.
o El más fiel intérprete del Perú
Herencia Cultural
 Diálogos de amor: (1589 )Traducción del italiano al español de una obra de León el
Hebreo.
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 La Genealogía de Garci – Pérez de Vargas: (1596 ) Precisa el parentesco del autor
con notables autores españoles por la rama paterna.
 La Florida del Inca: (1605 ) Es un relato de la trágica expedición. Que condujo al
Adelantado Hernando de Soto a la Península de la Florida. Estos hechos le son
narrados por Gonzalo Silvestre aguerrido soldado, de quien Garcilazo fue un
simple secretario copista.
 Los comentarios Reales: dividido en dos partes
1.- La primera trata del origen de los Incas y los gobiernos de sus reyes.(Lisboa -
1609 )
2.- La segunda, titulada Historia General del Perú , que trata del descubrimiento del
imperio incaico y la conquista por parte de los españoles ( Córdoba - 1617 )
• La narración es detallada y muy organizada
• Gran valor literario por su prosa clásica, clara, limpia y elegante.
• Se desarrolla una emoción y ternura al escribirla.
• Llegó a ser prohibida por el Consejo de Indias.
COMENTARIOS REALES
Libro I, capítulo IV La deducción del nombre Perú
Libro IV, Capítulo VIII Cómo casaban en común
1.- A cerca del Capítulo IV del libro I, responde:
a) ¿ Qué objetivo persigue el cronista con este texto ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
b) ¿ Cómo se llamaba el océano Pacífico en aquella época ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
c) ¿ De qué malentendido entre los españoles y el indio surgió el nombre del Perú ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
2.- Explica que quiso expresar el autor con las siguientes palabras :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
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Producción
Y desde aquel tiempo-que fue el año 1515 ó
1516- llamaron Perú aquel riquísimo y gran
imperio, corrompiendo ambos nombres, como
corrompen los españoles casi todo los vocablos
que toman del lenguaje de los indios de aquella
tierra.
Lee con atención

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3.- Elabora un cuadro comparativo sobre las costumbres de los matrimonios durante el
Imperio Incaico y en la actualidad.
4.- Marca V o F donde corresponda
( ) Sus padres fueron el capitán español Garcilaso de la Vega y la ñusta Isabel Chimpu
Ocllo, descendiente de Túpac Yupanqui.
( ) Fue criado por su madre durante su infancia y tuvo contacto con la familia de ella,
conociendo así de cerca las costumbres indígenas y el quechua.
( ) Ingresó a la escuela de mestizos, aprendió latín y los fundamentos del cristianismo
( ) Cuando muere su padre viajó a España, se dedicó a las armas y combatió contra
los moros.
( ) Los Comentarios Reales fue una obra escrita y publicada en los primeros años de
su juventud.
( ) Murió en Madrid ( España ) el 23 de abril del mismo año que murieron Miguel de
Cervantes Saavedra y William Shakespeare (1616)
5.-Inspírate y crea una copla .Luego dedícala a quien tú quieras.
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1.- Investiga y copia otras coplas en tu cuaderno
2.-Investiga cuál es la obra cumbre de:
 Pedro Cieza de León:
3.- Establece diferencias entre la primera y la segunda parte de los Comentarios Reales.
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Para tu casa

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4.- ¿ Dónde se encontró el manuscrito de la “ Nueva crónica y buen gobierno ”?
5.- Vocabulario
a) Crónica
b) Imperio
c) Tahuantinsuyo
d) Coloniaje
e) Conquista
CAPÍTULO Nº 3
LITERATURA DE LA COLONIA
Después de la conquista y de las guerras civiles entre los conquistadores, sobrevino una
época de calma y de estabilización del régimen colonial.
Mariátegui afirma que en la colonia no hubo Literatura Nacional” claro está, que no por estar
escrita en idioma español, sino por haber sido concebida con espíritu y sentimiento español
”
1.- Literatura colonial:
Es el primer periodo de la literatura española en América, reflejo del primer renacimiento
español.
A partir del siglo XVII cambia la temática de la literatura ahora se vuelve más sedentaria
debido a las cortes de los virreinatos.
El gran florecimiento económico, el asentamiento de una nobleza urbana de gran pompa y
una minoría ilustrada en las universidades y conventos serán los nuevos temas que
servirán de inspiración a los nacientes escritores, quienes a través de una mezcla peculiar
combinan lo hispano con lo indígena.
2.- Representantes:
a) Juan Espinoza Medrano
b) La poetisa Amarilis
c) Juan del Valle y Caviedes
d) Diego de Hojeda
e) Pedro Peralta Barnuevo
Juan Espinoza Medrano
 Cura indio natural del pueblecito de Calcanso, de la provincia de Aimaraes del Perú.
 Se dice que su verdadero apellido era Chancahuaña, apellido de su padre, pero que
llevaba Espinoza Medrano que era el apellido del vecino español que lo protegió
 Conocido como “ El lunarejo ” “ El doctor sublime ”
 Un sacerdote lo llevó al Cusco y lo hizo ingresar al Seminario de San Antonio de Abad.
 Se le vio componiendo poemas, comedias y autos sacramentales.
 Siendo aún adolescente tradujo a Virgilio al quechua
 Conocía el latín, griego y hebreo
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Herencia Cultural
• El apologético de don Luis de Góngora
• El hijo pródigo
• El rapto de Proserpina
Amarilis
 Seudónimo de María Rojas Garay según la tesis de Guillermo Lohmann
 El seudónimo se debe a las palabras amar + María y a una flor
 Se trataría de una poetisa huanuqueña que declara su amor platónico a Félix Lope
de Vega.
 Fina sensibilidad y vasta cultura literaria.
 Mesura y discreción para expresar su amor.
 Estilo elegante y dulce
Herencia cultural
• Epístola a Belardo
 Género: lírico
 Especie: epístola
 Estrofa: silva
 Reúne 335 versos distribuidos en 18 estrofas
Epístola a Belardo
(fragmento )
Tanto como la vista, la noticia
de grandes cosas suele las más veces
al alma tiernamente aficionarla,
que no hace el amor siempre justicia,
ni los ojos a veces son jueces
del valor de las cosas para amarla
mas suele con los oídos retratarla
2.-Responde
a) ¿ A quién está dedicada la obra de Amarilis ?
b) ¿ Quién sería la autora de Epístola a Belardo ?
c) ¿ Cómo le decían a Juan Espinoza Medrano ?
d) Género y especie de la Epístola a Belardo.
Juan del Valle y Caviedes
 Nació en Porcuna, en 1652 España.
 Lo llamaron “El Poeta de la Ribera”
 Llegó a Lima a tierna edad ; muerto su padre, disipó la herencia que le había
dejado.
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Producción
Nos evaluamos

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 Se mantiene vendiendo baratijas en los cajones (tiendas ) de la ribera del río Rímac.
 Tras la muerte de su esposa , llevó una vida bohemia.
Características
 Poesía satírica que desarrolla la misma vida
 Capta los vicios y las costumbres de los limeños-.
 Se constituyó en el más grande burlón de la Lima colonial .
 Ridiculiza a los médicos.
 Debido a que sus poemas satirizaban a personajes conocidos e influyentes nunca
pudieron publicarse en vida del poeta.
Herencia cultural
• El Diente del Parnaso: colección de setenta composiciones de índole diversa: poesía
satírica, festiva, religiosa, amorosa, elegíaca. Sobresalen las sátiras contra los
médicos.
• “Remedios para hacer lo que quisieres ” (dedicadas a beatas y a eruditos
improvisados )
• A cristo crucificado
• El baile del amor médico
Coloquio que tuvo con la muerte un médico moribundo
El mundo todo es testigo,
Muerte de mi corazón
Que nos has tenido razón
De portarte así conmigo
Repara que soy tu amigo
Y que tus tiros tuertos
En mí tienes los aciertos
Excúsame la partida,
que por cada mes de vida
Te daré treinta y un muertos.
¡Muerte ! Si los labradores
dejan siempre que sembrar
¿ Cómo quieres agotar
la semilla de doctores ?
Frutos de damos mayores
Pues, con purgas y con untos
Damos a tu hoz asuntos
Para que llenes los trojes
Y por cada doctor coges
Diez fanegas de difuntos.
1.- Averigua que es una silva
2.- Reproduce o dibuja algunas ilustraciones de Nueva Crónica y buen gobierno.
3.- Escribe algunos datos sobre:
- Pedro Peralta Barnuevo
- Diego de Hojeda
RESPONDE:
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Para tu casa

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1. Las primeras manifestaciones
literarias de la literatura de la
Conquista fueron............. y las que
trasuntan el encuentro de dos
culturas, sus mitos, sus
culturas..............
a) las coplas – los romances
b) las canciones – las coplas
c) las crónicas – las canciones
d) los comentarios – los romances
e) las coplas – las crónicas
2. Crónica que refleja el abuso y el
trato inhumano contra la población
indígena, escrita en diversas
lenguas americanas y castellano,
acompañada de dibujos. Asimismo
testimonia la nueva condición del
indio, católica, destruida (como
sistema inca)
a) Brevísima relación de la
destrucción de las indias
b) Historia del Perú antiguo
c) Comentarios reales de los incas
d) Nueva crónica y buen gobierno
e) Suma y narración de los incas
3. ¿Cuál es la única idea ajena a los
cronistas?
a) existieron tres miradas o puntos
de vista: españoles, indios y
mestizos
b) tuvieron la intención de informar
los sucesos ocurridos sobre la
Conquista
c) algunos fueron protagonistas del
proceso de invasión española
d) se documentaron objetivamente
para contar también relatos de
categoría científica
e) algunos tuvieron como intención
o proteger a los indios o a la
corona española
4. El poemario Epístola a Belardo
contiene elementos..................
probablemente escritos por.............
y dirigidos a.................
a) políticos – Espinoza – Tirso
b) filosóficos – Amarilis – Garcilazo
c) religiosos – Clarinda –
Cervantes
d) amorosos – María Rojas – Lope
e) costumbristas – Valle y
Caviedes – Calderón
5. El poeta que se adelanta al Costumbrismo
es.................... y el que defiende y elogia
a Góngora..............
a) Pedro Peralta – Amarilis
b) Del Valle y Caviedes – Espinoza
Peralta
c) Espinoza Medrano – Pedro Peralta
d) Concolorcorvo – Juan del Valle y
Caviedes
e) Amarilis – Concolorcorvo
6. Marque la relación correcta:
a) Garcilazo de la Vega – Historia del
nuevo mundo
b) Bernabé Cobo – Dioses y hombres de
Huarochirí
c) Francisco de Ávila – Brevísima
relación de la destrucción de las indias
d) Bartolomé de las Casas – La florida
del Inca
e) Blas Valera – Historia del Perú
Antiguo
7. La idea que guarda relación con Garcilazo
de la Vega, el Inca, es que
a) se le bautizó como Garcilazo de la
Vega
b) la Florida del Inca trata de sus
antepasados paternos
c) su padre se casó con Isabel Chimpu
Ocllo
d) empezó escribiendo obras de su
propia creación
e) la segunda parte de sus Comentarios
se titula Historia General del Perú
8. ¿Qué rasgo formal no aparece en los
Comentarios Reales de los Incas de
Garcilazo?
a) lenguaje elegante y castizo
b) la división en dos partes
c) empleo de la retórica española
d) uso de vocablos quechuas
e) citas recurrentes en latín y griego
9. En general, se puede decir que los
Comentarios intenta
a) fusionar las dos culturas en un
mestizaje armónico
b) exaltar las rivalidades existentes entre
los españoles e indígenas
c) inmortalizar las costumbres españolas
en el Nuevo Mundo
89

17. Consorcio Educativo “El Carmelo”
LITERATURA 4to año
Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
d) elevar a la categoría universal
los aportes de las civilizaciones
preincas
e) aportar sobre los logros y
costumbres incas, así como,
mostrar los sucesos del proceso
de la conquista
10. ¿Qué temas no están contenidos en
los Comentarios Reales de los
Incas?
a) la filosofía
b) la religión
c) la idiosincrasia
d) la pasión
e) la muerte
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