1. PLAN QUIMESTRAL
QUIMESTRE AÑO LECTIVO 2011 - 2012
Datos Informativos
Nombre del profesor: Área: Asignatura: Año de Educación Básica Especialización:
Guillermo Castillo Cultura Estética Música y/o curso: 7mo n/a
Días laborables: Nº de periodos reales Equivalente a semanas:20 Semanas de Semanas de
105 del quimestre: 60 evaluación: imprevistos: 1
Objetivos del año:
Cognitivo: Aprender y conocer las cualidades de la música y el sonido con el fin de lograr un reconocimiento visual y auditivo, llevándolos a la creación de melodías,
canciones y ritmos nuevos para ellos.
Procedimental: Desarrollar las habilidad motrices con el fin de que manipulen correctamente instrumentos de percusión, ejecutando así figuras y grupos rítmicos
Actitudinal: Desarrollar el interés por la música nacional y la música clásica ampliando su gama auditiva y cultural.
DESTREZAS CON RECURSOS
TEMÁTICA FECHA Y INDICADORES
CRITERIOS DE EJE Nº de TAREAS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y
ESPECÍFICA DE LA SEMANA ESENCIALES DE BIBLIOGRAFÍA
DESEMPEÑO A TRANSVERSAL PERÍODOS PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS ASPECTOS
DESTREZA TENTATIVA EVALUACIÓN
DESARROLLAR ORGANIZATIVOS
4 abril al Recursos Se verifican Música
Verificar el nivel 4.1 Introducción: 8 de abril Se hace una lluvia de ideas humanos: Los los niveles maravillosa
actitudinal y Diagnóstico y La para recordar los temas del de cada nivel inicial
procedimental Interculturali- alumnos y el
nivelación 1 año pasado. estudiante
adquiridos en dad profesor. mediante un
años anteriores. Se establece un orden Recursos test musical
cronológico de lo estudiado físicos: Libro, en el
y se fijan los puntos a tratar. Lápices y internet.
borrador.
4.2 Práctica de Recursos Actuación en Música
Capacidad de Canto La humanos: Los clase, maravillosa
entonar 4.2.1 Yaraví Interculturali- expresión nivel inicial
correctamente dad
alumnos y el
4.2.3. Sanjuanito corporal,
los canticos 4.2.3.1. Kalinka 2
profesor. Canto y
cívicos con el 4.2.4. Danzante Recursos sentido
debido respeto físicos: Libro, rìtmico,
así como en la Lápices y trabajos en el
entonación.
borrador. libro.

2. 4.3 Practica de Recursos Actuación en Música
Lectura y solfeo humanos: Los clase, maravillosa
musical alumnos y el expresión nivel inicial
4.3. Bomba corporal,
4.3.2 Pasillo
profesor. Canto y
4.3.3 Pasacalle Recursos sentido
físicos: Libro, rìtmico,
Lápices y trabajos en el
borrador. libro.
4.4 Valores Recursos Actuación en Música
cívicos humanos: Los clase, maravillosa
4.4.1 Himno alumnos y el expresión nivel inicial
Nacional corporal,
4.4.2 Himno al 9
profesor. Canto y
de Octubre Recursos sentido
4.4.3. Síncopa físicos: Libro, rìtmico,
4.4.4 Saltillo Lápices y trabajos en el
borrador. libro.
4.5 Practica Recursos Actuación en Música
Instrumental humanos: Los clase, maravillosa
4.5.1 alumnos y el expresión nivel inicial
Instrumentos corporal,
andinos
profesor. Canto y
4.5.2 Familias de Recursos sentido
instrumentos físicos: Libro, rìtmico,
Lápices y trabajos en el
borrador. libro.
4.6 Practica Recursos Actuación en Música
Instrumental humanos: Los clase, maravillosa
4.6. 1Familias de alumnos y el expresión nivel inicial
instrumentos. corporal,
4.6.2Instrumentos
profesor. Canto y
andinos. Recursos sentido
físicos: Libro, rítmico,
Lápices y trabajos en el
borrador. libro.
Recursos Actuación en Música
4.7 Orquesta humanos: Los clase, maravillosa
Sinfónica alumnos y el expresión nivel inicial
corporal,

3. 4.7. 1. Melodías profesor. Canto y
Populares Recursos sentido
4.7.2 Afinación físicos: Libro, rítmico,
para el canto trabajos en el
Lápices y libro.
borrador.
4.8. Apreciación Recursos Actuación en Música
Musical humanos: Los clase, maravillosa
alumnos y el expresión nivel inicial
4.8.1. John corporal,
Towner Williams
profesor. Canto y
(La Guerra de las Recursos sentido
Galaxias). físicos: Libro, rítmico,
4.8.2. Andrew Lápices y trabajos en el
Lloyd Webber (El borrador. libro.
Fantasma de la
ópera).
Fecha de presentación: Profesor: Guillermo Castillo Director de área: Marina Poblete
Observaciones:
ACD-FOR-026 Plan Quimestral Versión 2: 5/enero/2011