Educar, sobre todo en tiempos de cambio e incertidumbre, es procurar que los estudiantes vayan alcanzando una visión holística de la realidad, y para ello habrá que ofrecerles, naturalmente, los medios cognitivos, afectivos y conductuales que implica esa visión global y compleja.

1. Principales aspectos de la
compleja

2. Fue estudiada por Edgar Morin

3. PENSAMIENTO COMPLEJO
Definiciones
Es una estrategia o forma del pensamiento que tiene
una intención globalizadora de los fenómenos pero
que, a la vez, reconoce la especificidad de las partes. La
clave pasa por la rearticulación de los conocimientos a
través de la aplicación de los principios mencionados.
Se trata de construir un método nuevo sobre la base
de las ideas complejas que emanan de las ciencias y su
conjugación con el pensamiento humanista, político
social y filosófico
Método de pensamiento nuevo, válido para
comprender la naturaleza, la sociedad, reorganizar la
vida humana, y para buscar soluciones a las crisis de la
humanidad contemporánea.

4. Estructura educativa capaz de
enseñar con un alto nivel intelectual en
clases que son heterogéneas desde el
punto de vista académico, lingüístico,
racial, étnico y social, de forma que las
tareas académicas puedan ser atractivas y
retadoras.

5. Principios
Dialogismo: Los
contrarios se
complementan.
Recursividad:
Causa y efecto
son uno
consecuencia del
otro y viceversa.
Hologramático: La
parte está en el
todo y todo está en
la parte

6. Rasgos que debe tener un
pensamiento para considerarlo
complejo:
Organización
coherente
Exploración
constante
Riqueza de
conceptos

7. Los 7
saberes de
la
educación.
La racionalidad debe
tener la capacidad
de autocriticarse
para no acomodarse
y así, permitir las
nuevas ideas. Toda información
debe ser parte de
un contexto para
que tenga
sentido para el
individuo.
La unidad y la
diversidad deben
ser principios de la
educación y de
todos los campos en
los que el hombre
se desenvuelva.
La ciudadanía
terrestre implica,
para el hombre,
comprender su
condición humana
en el mundo y su
pertenencia.
Enfrentar la
incertidumbre
a través de la
conciencia y
la estrategia.
La comprensión a
través de la que
se logrará la
tolerancia ante la
diversidad de
costumbres,
creencias y
valores del otro.
La humanización de la
humanidad a través
de la solidaridad, de la
unidad y del respeto
mutuo entre hombres
y con respecto a la
naturaleza.

8. La educación
holística o aprendizaje
holístico es una filosofía
educacional y forma
constructivista basada
en la premisa de que
toda persona encuentra
su identidad, y el
significado y sentido de
su vida a través de nexos
con la comunidad, el
mundo natural y los
valores humanos

9. Bases de la
teoría holística
de la
educación
Aspirar a la totalidad es aspirar a la verdad.
La totalidad es verdad y no verdad.
La comprensión de la realidad supone el
reconocimiento de la diversidad.
El máximo reto de la educación es enseñar
desde la mente partiendo del corazón.
En las comunidades de aprendizaje, todos
son iguales y se proyectan en beneficio de
su comunidad.
La educación holística busca el equilibrio
entre tendencia visual e intuitiva y la
tendencia analítico- reflexiva.
La interconectividad es la clave para una
educación holística y esférica.

10. Sistema
Es abierta
Activa
Susceptible a
modificación
adaptación
Componentes
Educación,
escuela,
sociedad
Política
Ciencia
Tecnología
Acción
Evaluación
Sistema
educativo
en general
Subsistemas
en
particular
Educación
Holística

11. Educación Holística
Interacciones:
Encuentro interno y externo
de los componentes y
subsistemas educativos.
Interrelaciones
Múltiples uniones
entre el sistema y
los subsistemas
educativos
Re-
organización
Diversidad de relaciones
entre los componentes
del sistema con los
subsistemas.

12. Interacciones externas en educación
Educación- escuela A
través de un consejo
que cree escenarios
con vistas al futuro
(soluciones).
Educación-Sociedad
Ofrecer una
educación que
procure el bienestar
de la comunidad con
base en sus
necesidades.
Cultura-Sociedad El
hombre sociedad
produce el
conocimiento que
regenera su cultura.
Educación-Política Al
educar se construye la
democracia que trae
consigo: educación,
saber científico,
político, artístico, etc.
Educacicón y ciencia y
tecnología El
desarrollo científico
debe guiar la
educación, la
educación del futuro
presente.
Educación- cultura La
educación debe
propiciar el
crecimiento de los
alumnos fuera de
rigores y paradigmas.

13. • Pensamiento complejo incluye
un pensamiento rico en
recursos, metacognitivo,
autocorrectivo y todas aquellas
modalidades de pensamiento
que conllevan a la reflexión
sobre la propia metodología y
sobre el contenido que tratan.
• Educar es procurar que los
estudiantes vayan alcanzando
una visión holística de la
realidad, y para ello habrá que
ofrecerles, naturalmente, los
medios cognitivos, afectivos y
conductuales que implica esa
visión global y compleja.