Indicadores de evaluación

1. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1º CICLO PRIMARIA
ETAPA: Primaria CICLO O NIVEL ELEGIDO: 1º Ciclo
CRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADORES TAREAS
1. Reconocer las partes del cuerpo y -Identifica las partes del propio cuerpo y las de los demás Realiza un circuito
utilizar la lateralidad dominante, -Controla su cuerpo para equilibrarlo en distintas posturas
manteniendo el control postural -Diferenciar distintos segmentos corporales.
mediante la autorregulación de la -Ajusta y controla de la respiración a las condiciones de la tarea motriz.
tensión y la relajación muscular y -Domina la lateralidad en el progreso de su motricidad básica
la respiración. -Actúa de forma autónoma durante las tareas, sin presencia del profesor.
2. Resolver problemas motores a -Reconoce objetos y texturas habituales con el tacto.
partir de estímulos perceptivos de -Descubre e identifica la procedencia de sonidos cotidianos.
carácter visual, auditivo y táctil, de - Recuerda experiencias auditivas y visuales cuando ha desaparecido el estímulo
acuerdo con sus posibilidades y la -Conoce diferentes discapacidades
naturaleza de la tarea motriz. -Sigue e interpreta las trayectorias de objetos y móviles.
-Muestra respeto por las personas con discapacidad
3. Emplear las normas básicas para el - Conoce buen uso de los materiales del área
cuidado del cuerpo relacionadas con la -Mantiene la higiene del cuerpo, utiliza un calzado adecuado.
higiene, postura, alimentación, la - Emplea medidas de seguridad básicas en el uso de los distintos materiales y
conciencia del riesgo en la actividad espacios.
física y el cuidado del entorno - Identifica y tiene presentes los riesgos individuales y colectivos de ciertas
actividades físicas.
-Se alimenta adecuadamente durante los recreos
-Muestra actitudes de cuidado y respeto hacia los distintos materiales y espacios
4. Participar en los juegos motores -Adecua sus habilidades motrices básicas a las situaciones de juego
ajustando su actuación a los objetivos - Reconoce las nociones topológicas básicas con respecto a si mismo
del juego y respetando tanto sus -Cuida y respeta el entorno donde se realiza la actividad
normas y reglas como el resultado, - Percibe, decide y ejecuta la habilidad que mejor se adapta a cada situación
adoptando conductas que favorezcan motriz presentada
la relación con las demás personas. -Muestra calidad y eficiencia en la conductas motrices habituales
-Muestra interés por los aspectos cualitativos ante que los cuantitativos de su
accción

2. 5- Participar en los juegos motores -Adecuar sus conductas motrices a las situaciones de juego.
ajustando su actuación a los objetivos
- Adopta distintos roles (colaborador, oponente, perseguidor, perseguido.
del juego y respetando tanto sus
normas y reglas como el resultado, -Respeta las normas y resultado
adoptando conductas que favorezcan
la relación con las demás personas -Aplica estrategias sencillas.
-Resuelve los conflictos a través del diálogo y la mediación.
-Participar activamente en cuanto a desplazamientos, cambios dirección.
Orientación y ocupación espacios
6- Mostrar interés y espontaneidad en - Disfruta participando en las actividades
la práctica de diferentes juegos
- Participar con naturalidad en diferentes prácticas lúdicas de Canarias
infantiles y tradicionales de Canarias,
identificando sus valores - Trabaja en equipo, respetando las normas
fundamentales
-Reconoce los valores que trasmiten estas actividades lúdicas.
- Valora nuestro propio acervo cultural y respeta las propias tradiciones.
- Reconoce valores como: la tolerancia y la solidaridad
7- Utilizar las diferentes formas de -Experimenta con su propio cuerpo
expresión corporal de forma creativa y
-Reproduce estructuras rítmicas sencillas mediante el movimiento corporal
espontánea, identificando el ritmo, el
gesto y el movimiento como -Valora sus posibilidades expresivas a través del gesto y del movimiento
instrumento de expresión y
comunicación, reconociendo su -Identifica cadencias y estructuras rítmicas sencillas
aplicación a diferentes manifestaciones -Realiza aportaciones espontáneas y creativas, especial atención manifestaciones
culturales, rítmicas y expresivas de de Canarias
Canarias.
-Se esfuerza por encontrar nuevas formas expresivas