![Estrategias Docentes para retener a docentes en Estados Unidos La Formación Permanente en Estados Unidos 1.-La inducción a la profesión docente así como las tutorías, el acompañamiento, y el mentorazgo. La educación permanente de los docentes lleva por nombre formación docente y desarrollo profesional 2.-La remuneración o pago diferencial a los docentes más efectivos en donde exista mayor escasez de ellos, esto es para que las escuelas con mayores necesidades tengan la oportunidad de contar con estos profesores profesionales. ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Destacado
Destacado (12)
Similar a Propuesta de validación programa inglés vidal trasviña y velazquez carrillo
Similar a Propuesta de validación programa inglés vidal trasviña y velazquez carrillo (20)
Último
Último (20)
Propuesta de validación programa inglés vidal trasviña y velazquez carrillo
- 1. LA FORMACIÓN PERMANENTE EN ESTADOS UNIDOS
- 3. Se concibe como un proceso a largo plazo.
- 4. Se concibe como un proceso que tiene lugar en un contexto específico (escuela).
- 5. Es un proceso de reforzamiento de la cultura.
- 6. Se concibe al maestro como un profesional reflexivo.
- 7. El desarrollo profesional se concibe como un proceso de colaboración.3.- La remuneración por desempeño, es decir la premiación de los docentes por su efectividad como docentes en el aula. E.U.A se preocupa
- 9. Conocimiento del contenido pedagógico.
- 10. Conocimiento del contexto del estudiante
- 11. Evaluación externa del aprendizaje.
- 14. El otorgamiento de licencias.Se espera que los programas de formación docente sean más rigurosos, una mayor responsabilidad por losresultados por parte de las instituciones formadoras de docentes y de los maestros, un reconocimiento más profesional y mayores oportunidades para los maestros.
- 16. Segundo, los candidatos a maestros deben de tener como mínimo el título de secundaria y continuar con su educación formal hasta obtener el título de Magíster para obtener su licencia.
- 19. Propuesta del Modelo de Evaluación de Formación Permanente de los Docentes de Inglés a Nivel Secundaria La prueba se evaluará de acuerdo al Marco de Referencia Internacional para el Aprendizaje, Enseñanza y la Evaluación de las Lenguas. Los participantes cuyos resultados se ubiquen en los niveles B2, C1 y C2 tendrán la oportunidad de estudiar por cuatro semanas en Estados Unidos y Canadá. Para esto los interesados deberán de contar con pasaporte y visa vigente, y de no contar él mismo cubrirá los gastos. Por otra parte, los que obtengan un nivel A1, A2 y B1 podrán mejorar el dominio del idioma inglés en un programa académico en la ciudad de México en una institución de alto prestigio y serán beneficiados con el pago total del curso o diplomado.
- 20. Evaluación del Programa de Formación de Profesores de Inglés de Educación Secundaria por Medio del TOEFL IBT (Test of English as a Foreign Language-Internet Based Test). El organismo externo que sería el más adecuado para evaluar a los docentes de inglés a lo largo del curso del Programa de formación es el examen TOEFL IBT (Internet Based Test) que fue desarrollado por el ETS (Educational Testing Service) en los Estados Unidos y se diseñó para medir el dominio del idioma inglés a nivel superior. El TOEFL IBT mide que tan bien puedes combinar las cuatro habilidades de la lengua (leer, escribir, hablar y escuchar) para llevar a cabo diferentes actividades de tipo académico.
- 23. Para obtener una beca o certificación.
- 25. Discusiones en un salón de clases.