presentacion Lea Vezub

1. La experiencias de otros países en evaluación de la formación docente inicial El caso de Escocia III Taller de Monitoreo de la gestión académica de los Institutos Pedagógicos Ecuador, 23 al 25 de Marzo de 2011

2. La formación docente como un continuo de aprendizaje, un proceso de larga duración ANTES DE EMPEZAR: ¿De qué concepción de formación docente se parte?

9. ¿Qué competencias son necesarias para ser docente?

11. ¿Cómo se ingresa a la docencia?

14. La experiencia de evaluación de la formación docente en Escocia

17. ¿Qué componentes tuvo? COMPONENTES DE LA EVALUACIÓN Subgrupos con diversos actores Instrumentos específicos de recolección de información El relevamiento bibliográfico y de documentos Visitas a las escuelas encuestas consulta abierta entrevistas

19. La encuesta a los maestros y profesores

22. Conclusiones del estudio Recomendaciones para mejorar la formación docente