Colectivos de docentes y estudiantes LER

1. COLECTIVOS DE DOCENTES Y ESTUDIANTES
Elaborado por la docente Vittoria Gómez

2. FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, SOCIALES Y DE LA
EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN RELIGIOSA

3. COLECTIVOS DE
DOCENTES Y
ESTUDIANTES
El trabajo por colectivos es una estrategia que
permite la construcción de nuevos
conocimientos, así como la articulación de los
mismos entre las asignaturas, lo cual enriquece
las experiencias de aprendizaje y genera la
adquisición de elementos básicos para su
formación inicial en el campo de la
investigación.

4. NÚCLEOS
PROBLÉMICOS
Se entienden como el
cuestionamiento o conjunto de
cuestionamientos generales, que
orientan o permiten el
acercamiento a una región del
conocimiento.

5. NUCLEOS
2 4S 1-4 2 4S 1-4 2 4S 1-4 2 4S 1-4 2 4S 1-4 2 4S 1-4 2 4S 1-4 1 40Hrs
2 4S 1-4 2 4S 1-4 3 4S 1-4
2 4S 1-4 3 4S 1-4 2 4S 1-4 2 4S 1-4 2 4S 1-4
3 5S 1-5 2 4S 1-4 3 4S 1-5 3 5S 1-5 3 5S 1-5 3 4S 1-4
3 5S 1-5 2 4S 1-4 2 4S 1-4 2 4S 1-4 3 5S 1-5 2 4S 1-5
2 4S 1-5 3 5S 1-5 3 5S 1-5 3 5S 1-5 3 5S 1-5 3 5S 1-5 2 4S 1-4 3 5S 1-5
3 4S 1-4 3 4S 1-4 2 4S 1-4 3 4S 1-4
2 4S 1-4 3 5S 1-5 3 5S 1-5 3 4S 1-5 3 5S 1-5 3 4S 1-4 4 4S 1-5 4 5S 1-5 4 5S 1-5
2 4S 1-4 2 5S 1-5 2 5S 1-5 3 5S 1-5 3 5S 1-5 3 5S 1-5
11 26 13 25S 14 25S 17 25 15 27S 16 27S 16 26 16 25 13 28 10 14
1 7S 1 5S FASE PROFESIONAL
12 33S 15 30S 143 Créditos FASE DE FUNDAMENTACIÓN DISCIPLINAR
14 créditos en promedio por semestre FASE BÁSICA
PLAN DE ESTUDIOS PARA LA LICENCIATURA EN EDUCACION RELIGIOSA A PARTIR DE 2019-1
10 SEMESTRES
PROCESO DE FORMACIÓN EN LA U PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS DE LA
ERE TENDENCIAS FENOMENO RELIGIOSO
PRACTICAS DOC. Y REPRES. PEDAGOGICAS EN ERE EN LA REGIÓN
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE Q UINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE SEPTIMO SEMESTRE O CTAVO SEMESTRE NO VENO SEMESTRE DECIMO SEMESTRE
H
U
M
A
N
I
S
T
I
C
A
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA I:
DESARRO LLO
HUMANO
(O bservación)
PRO BLEMAS FUND.
DE FILO SO FÍA
DEMO CRACIA Y
CIUDADANÍA
FENO MENO LO GIA DE
LA RELIGIO N
GEO PO LITICA
DESARRO LLO
MO RAL
ÉTICA
SEMINARIO DE
HUMANIDADES
EXPRESIÓ N O RAL Y
ESCRITA I
EXPRESIÓ N O RAL Y
ESCRITA II
LÓ GICAS Y
PENSAMIENTO
CRÍTICO
CRISTO LO GIA
LITURGIA Y
SACRAMENTO S
METO DO L Y
ESTRATEGÍAS E.A.D.
ANTRO PO LO GÍA
(filosófica y cultural)
ELECTIVA ELECTIVA
T
E
O
L
O
G
I
C
A
REVELACIO N Y FE -
INTRO DUCCIÓ N A
LA TEO LO GIA
HISTO RIA DE LA
SALVACIO N
ANTRO PO LO GÍA
TEO LÓ GICA
MISTERIO DE DIO S
ECLESIO LO GIA
PASTO RAL
FUNDAMENTAL
CATEQ UESIS
TEO LO GIA DEL
LAICADO
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA XII:
PASTO RAL
integradora
INTRO DUCCIÓ N A
LO S ESTUDIO S
BÍBLICO S
PENTATEUCO Y
NARRATIVO S
PRO FETAS Y
SAPIENCIALES
EVANGELIO S
SINÓ PTICO S
ESCRITO S
JO ÁNICO S Y
CARTAS
CATO LICAS
EPISTO LAS
PAULINAS
E
D
U
C
A
T
I
V
A
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA III:
PSICO LO GÍA DEL
DESARRO LLO
(fusión psicología
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA V:
PSICO LO GÍA
EDUCATIVA
(Formativa)
SO CIO LO GÍA DE LA
EDUCACIÓ N
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA VIII:
LEGISLACIO N Y
PO LÍTICAS
EDUCATIVAS
INTRO DUCCIÓ N A
LAS CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓ N
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA II:
PERSPECTIVAS
PEDAGÓ GICAS
O bservación
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA IV:
CURRICULO
formativa
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA VI:
DIDÁCTICA GENERAL
formativa
BÁSICO DISCIPLINAR PROFESIONAL
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA XV:
integradora
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA XVI:
integradora
FUNDAMENTO S DE
LA INVESTIGACIÓ N
(Enfoques y qué es
investigar)
INVESTIGACIÓ N
EDUCATIVA
INFO RMÁTICA
BÁSICA
INFO RMÁTICA
EDUCATIVA
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA XI:
ANTEPRO YECTO
(integradora)
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA XIII:
PRO YECTO
(integradora)
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA XIV:
TRABAJO DE
GRADO
(integradora)
TEO LO GIA MO RAL
ESCATO LO GÍA
HISTO RIA DE LA
IGLESIA
DISEÑO
METO DO LÓ GICO
(Tipo, Técnicas,
instrumentos)
ELECTIVA
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA VII:
PLANEACIÓ N
EDUCATIVA formativa
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA IX:
EVALUACIÓ N
EDUCATIVA
formativa
PRÁCTICA
PEDAGÓ GICA X:
DIDÁCTICA DE LA
EDUCACIÓ N
RELIGIO SA
ESCO LAR Y LA
CATEQ UESIS

6. NUCLEOS
PROBLEMICOS
PROCESO DE
FORMACIÓN
EN LA
UNIVERSIDAD
I y II
SEMESTRE
PERSPECTIVAS
PEDAGOGICAS
DE LA ERE
III y IV
SEMESTRE
PRÁCTICAS
DOCENTES Y
REPRESENTACI
ONES
PEDAGOGICAS
EN ERE EN LA
REGIÓN
VII a X
SEMESTRE
PRÁCTICAS DE
PASTORAL EN
LA REGIÓN
V y VI
SEMESTRE

7. ArticulaciónComponentesDisciplinares,
PrácticasyColectivosdeestudiantesy
estudiantes

8. Tipo de Práctica Semestre Asignaturas articuladoras # de prácticas por semestre
Observación
I
Práctica Pedagógica 1: Desarrollo
Humano
1
II
Práctica Pedagógica 2: Perspectivas
Pedagógicas
1
III
Práctica Pedagógica 3: Psicología
del Desarrollo
2
Formativa
III Práctica Pedagógica 4: Currículo
IV
1. Práctica Pedagógica 5: Psicología
Educativa
2. Práctica Pedagógica 6: Didáctica
General
2
V
Práctica Pedagógica 7: Planeación
Educativa
1
VI
1. Práctica Pedagógica 8:
Legislación y políticas educativas
2. Práctica Pedagógica 9: Evaluación
educativa
2
Integradora
VII
1. Práctica Pedagógica 10:
2. Práctica Pedagógica 11:
2
VIII
1. Práctica Pedagógica 12:
2. Práctica Pedagógica 13:
2
IX
1. Práctica Pedagógica 14:
2. Práctica Pedagógica 15:
2
X Práctica Pedagógica 16: 1
Total prácticas 16
Tipo de Práctica Semestre Asignaturas articuladoras
# de prácticas por
semestre
Observación
I
Práctica Pedagógica 1: Desarrollo
Humano
1
II
Práctica Pedagógica 2: Perspectivas
Pedagógicas
1
III
Práctica Pedagógica 3: Psicología del
Desarrollo
2
Formativa
III Práctica Pedagógica 4: Currículo
IV
1. Práctica Pedagógica 5: Psicología
Educativa
2. Práctica Pedagógica 6: Didáctica
General
2
V
Práctica Pedagógica 7: Planeación
Educativa
1
VI
1. Práctica Pedagógica 8: Legislación y
políticas educativas
2. Práctica Pedagógica 9: Evaluación
educativa
2
Integradora
VII
1. Práctica Pedagógica 10:
2. Práctica Pedagógica 11:
2
VIII
1. Práctica Pedagógica 12:
2. Práctica Pedagógica 13:
2
IX
1. Práctica Pedagógica 14:
2. Práctica Pedagógica 15: 2
X Práctica Pedagógica 16: 1
Total prácticas 16
16 PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS

9. Pregunta
orientadora
INTEGRADORAS
¿Cómo el estudiante de la licenciatura en educación religiosa logra
formarse desde la autonomía, reconociendo los retos desde el
desarrollo humano que se evidencian en el aula para ser un profesional
integral en los escenarios educativos?
Metodología y Estrategias de la Educación Abierta y a Distancia
Expresión Oral y Escrita I
Práctica de Observación 1: Desarrollo Humano
Introducción a las Ciencias de la Educación
Asignaturas del
Colectivo

10. EVALUACIÓN
INEGRADORAS
• Porcentaje de evaluación
en las asignaturas 20%.
• Criterios de evaluación y
seguimiento comunes.
• Jornada de socialización de
colectivos por semestre.

11. PROCESO DE
COLECTIVOS
Por CIPAS*
INSUMOS
Síntesis de los reportes
de observación en el
Aula.
Teorías y conceptos de
las asignaturas del
colectivo.
*Círculos de interacción de interacción y participación
académica y social.
Con Docentes
Individual
PREGUNTA
TRABAJO
PRODUCTO
Síntesis de las Observaciones
Escrito Académico
Socialización Grupal