El documento presenta tres planes de estudio: 1) el plan de estudios acreditado de 2003 para la IENSS, 2) el plan de estudios actual con modificaciones, y 3) una propuesta de plan de estudios para 2009. Cada plan detalla las asignaturas por semestre. La justificación del plan de 2009 enfatiza la necesidad de formar maestros con conocimientos pedagógicos, disciplinares, de investigación e índole deontológica para desempeñarse en diversos contextos educativos.

2. Planes de estudio Plan de estudio acreditado 2003 Plan de estudio actual Propuesta plan de estudio 2009 Normalistas Académicos

3. Plan de estudios de la IENSS acreditado 2003 Semestre I H Semestre II H Semestre III H Semestre IV H Ling üí stica General 5 Epistemolog í a del Lenguaje 3 Gram á tica Hist ó rica 3 Fon é tica y Fonolog í a 3 Literatura Regional 3 Literatura Infantil 5 Ingles I 4 Ingles II 3 Ingles III 3 Ingles IV 4 Proceso Lecto-escritor I 3 Proceso Lecto-escritor II 3 Historia y Filosof í a de la Pedagog í a 3 Etica y Educaci ó n 3 Sociolog í a General y Educativa 3 Sociolog í a Comunitaria 3 Administraci ó n y Gesti ó n Educativa 3 Teor í a y Dise ñ o Curricular 4 Psicolog í a Cognitiva 3 Psicolog í a del Aprendizaje 3 Problemas y Estrategias de Aprendizaje 3 Pedagog í a y Formaci ó n Profesional 5 Pedagog í a y Formaci ó n Profesional 5 Pedagog í a y Formaci ó n Profesional 5 Pedagog í a y Formaci ó n Profesional 8 Did á ctica General 3 D í ctica de la Lengua Castellana I 3 D í ctica de la Lengua Castellana II 3 Epistemolog í a General 3 Metodolog í a de la Investigaci ó n I 3 Metodolog í a de la Investigaci ó n II 3 Proyecto Pedag ó gico 5 Total Horas 29 29 29 29

4. I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 3 DESARROLLO COGNITIVO I 3 DESARROLLO COGNITIVO II 3 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS 7 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS 7 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF I 7 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF II 7 DIS. CURRICUL TEORIAS CURRICULARES 4 DIS. CURRICUL MEF I 3 DIS. CURRICUL MEF II 3 LECTURA DE CONTEXTOS 3 PRACTICA PEDAG INVESTIGAT PRACTICA PEDAG INVESTIGAT PRACTICA PEDAG INVESTIGAT LECTOESCRITURA 3 LECTOESCRITURA 3 LECTOESCRITURA 3 LECTOESCRITURA 3 DIDAC DE LAS MATEMATICAS 5 DIDAC DE LAS CIENCIAS SOCIALES 5 DIDAC DE LA EDUC-FISICA 5 DIDAC DE LA EDUC RELIGIOSA Y MORAL 5 DIDAC DE CASTELLANA 5 DIDAC DE LAS CIENCIAS NATURALES 5 DIDAC DE ARTISTICA 5 DIDAC DE INFORMATICA 5 AYUDAS EDUCATIVAS I 4 AYUDAS EDUCATIVAS II 4 DIDACTICA DEL INGLES 5 DID DE LA ETICAY VALORES 5 INGLES I 4 INGLES II 4 INGLES III 4 INGLES IV 4 TOTAL 34 35 35 32

5. Plan de estudios actual con modificaciones I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 3 DESARROLLO COGNITIVO I 3 DESARROLLO COGNITIVO II 3 LEGISLACION Y ADMON EDUCATIVA 4 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS 7 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS 7 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF I 7 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF II 7 LECTURA DE CONTEXTOS I LECTURA DE CONTEXTOS II DIS. CURRICUL TEORIAS CURRICULARES 4 DIS. CURRICUL MEF I 3 DIS. CURRICUL MEF II 3 LECTURA DE CONTEXTOS 3 PRACTICA PEDAG INVESTIGAT PRACTICA PEDAG INVESTIGAT PRACTICA PEDAG INVESTIGAT LECTOESCRITURA 3 LECTOESCRITURA 3 LECTOESCRITURA 3 LECTOESCRITURA 3 DIDAC DE LAS MATEMATICAS 5 DIDAC DE LAS CIENCIAS SOCIALES 5 DIDAC DE LA EDUC-FISICA 5 DIDAC DE LA EDUC RELIGIOSA Y MORAL ETICA PROFESIONAL 5 DIDAC DE CASTELLANA 5 DIDAC DE LAS CIENCIAS NATURALES 5 DIDAC DE ARTISTICA 5 DIDAC DE INFORMATICA 5 AYUDAS EDUCATIVAS I DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO 4 AYUDAS EDUCATIVAS II DIDAC DE LAS MATEMATICAS 4 DIDACTICA DEL INGLES ESTADISTICA DESCRIPTIVA 5 DID DE Y VALORES 5 INGLES I 4 INGLES II 4 INGLES III 4 INGLES IV 4 TOTAL 34 35 35 32

6. I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 4 DESARROLLO COGNITIVO I 3 DESARROLLO COGNITIVO II 4 LEGISLACION Y ADMON EDUCATIVA 4 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS 7 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS 4 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF I 4 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF II 5 LECTURA DE CONTEXTOS I 5 LECTURA DE CONTEXTOS II 4 DIS. CURRICUL 4 DIS. CURRICUL MEF 4 PRACTICA PEDAG INVESTIGAT 3 PRACTICA PEDAG INVESTIGAT 3 PRACTICA PEDAG INVESTIGAT 5 LECTOESCRITURA 4 LECTOESCRITURA 3 LECTOESCRITURA 3 LECTOESCRITURA 4 DIDAC DE LAS CIENCIAS SOCIALES 3 DIDAC DE LA EDUC-FISICA 4 ETICA PROFESIONAL 4 DIDAC DE CASTELLANA 5 DIDAC DE LAS CIENCIAS NATURALES 5 DIDAC DE ARTISTICA 4 DIDAC DE INFORMATICA 4 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO 5 DIDAC DE LAS MATEMATICAS 5 ESTADISTICA DESCRIPTIVA 4 INGLES I 4 INGLES II 4 INGLES III 4 INGLES IV 4 TOTAL 34 34 34 34

7. I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS 4 PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 4 DESARROLLO COGNITIVO I 4 DESARROLLO COGNITIVO II 4 LEGISLACION Y ADMON EDUCATIVA 4 METODOLOGIA DE 4 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS 4 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS 4 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF I 4 PROCESOS PEDAG INVESTIGATIVOS MEF II 4 FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS 4 LECTURA DE CONTEXTOS I 3 LECTURA DE CONTEXTOS II 4 DIS. CURRICUL 4 DIS. CURRICUL MEF I 4 DIDACTICA GENERAL 5 PRACTICA PEDAG INVESTIGAT 3 PRACTICA PEDAG INVESTIGAT 3 PRACTICA PEDAG INVESTIGAT 3 DIDAC DE CASTELLANA 5 LECTOESCRITURA I 4 LECTOESCRITURA II 4 LECTOESCRITURA III 4 LECTOESCRITURA IV 4 AYUDAS EDUCATIVAS 4 TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 5 DIDAC DE LA EDUC-FISICA 5 ETICA PROFESIONAL 5 EPISTEMOLOGIA GENERAL 4 DIDAC. DE INFORMATICA 5 DIDAC. DE LAS CIENCIAS NATURALES 5 DIDAC. DE LAS CIENCIAS SOCIALES 5 DIDAC. DE ARTISTICA 5 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO 4 DIDAC. DE LAS MATEMATICAS 5 ESTADISTICA DESCRIPTIVA 5 DIDACTICA DEL INGLES 4 INGLES I 5 INGLES II 5 INGLES III 5 TOTAL 34 34 34 34 34

8. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL CICLO COMPLEMENTARIO DE FORMCIÓN DOCENTE PARA EGRESADOS DE LA NORMAL Y PARA EGRESADOS DE OTRS INSTITUCIONES La Ley General de Educación define al educador como el orientador de un proceso de formación, enseñanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las expectativas sociales, culturales, éticas y morales de la familia y la sociedad. En este sentido, el Estado compromete su voluntad y mejores esfuerzos para generar las condiciones necesarias que faciliten a los educadores el mejoramiento profesional, con el fin de ofrecer un servicio educativo de calidad. Se debe tener en cuenta que, igualmente la responsabilidad de tal cualificación, se atribuye a la Nación, a las entidades territoriales, a las instituciones educativas y a los propios educadores. La formación del maestro superior en áreas básicas del conocimiento, en las requeridas para el desarrollo científico y tecnológico, en la atención de poblaciones especiales y en las propias de la nueva cultura ciudadana: protección del ambiente, democracia participativa, se llevará a cabo principalmente a través de Plan de Estudios del CCFD, éste debe estar articulado al plan de mejoramiento institucional y responder, prioritariamente, a las necesidades del contexto, acompañado de un sistema de seguimiento que permita evaluar los contenidos o conocimientos desarrollados. BACHILLERES NORMALISTAS Y OTROS. Se considera pertinente la propuesta del plan de estudios del Ciclo Complementario de Formación Docente para el desempeño de docentes en preescolar y básica primaria porque las áreas y / o disciplinas introducidas en el mismo permiten dar respuestas a las necesidades educativas de los diferentes contextos donde se desempeñarán como egresados de la Institución educativa Normal Superior de Sincelejo.

9. En atención a lo estipulado en el Título III de l Ley General de Educación de 1994, Capitulo I- Educación para personas con limitaciones o capacidades excepcionales; Capitulo II – Educación para adultos; Capítulo III- Educación para grupos étnicos; Capítulo IV- Educación campesina y rural; Capitulo V- Educación para la rehabilitación social, el Plan de estudios del Ciclo Complementario de Formación Docente de la IENSS y de acuerdo con la misión y el enfoque institucional, está diseñado pensando en cuatro campos de formación necesarios para el buen desempeño de los maestros de educación inicial acorde a la diversidad de contextos. Campos de formación: a) Pedagógica: Abordar concretamente en el programa aspectos importantes relacionados con: Modelo Pedagógico, Enfoque pedagógico, conceptualización básica sobre nuevas tendencias en Educación, Pedagogía, Enseñanza, Currículo, Evaluación y Promoción, Didácticas, Métodos y Técnicas Educativas. Describir cómo se va a trabajar este campo pedagógico. b) Disciplinar: nuevas tendencias, fundamentos teóricos, conceptuales, metodológicos, legales, integración con otras disciplinas y prácticas. c) Científica e Investigativa: que brinde fundamentos en la práctica en un contexto de interacción social. y condicionamientos, indagar su realidad. Investigación en el aula. Proyecto de Investigación Pedagógica articulado a su práctica docente. Diseño del Proyecto en su sitio de trabajo con sus respectivos soportes. d) Deontológico: abordar en el programa fundamentos axiológicos, éticos, culturales, sociales, formación moral, convivencia, ética profesional.