El documento propone un nuevo modelo educativo para El Salvador que se enfoca en la formación integral de los estudiantes y en construir el tipo de sociedad deseada. Este modelo requiere la participación de estudiantes, docentes, familias y comunidades, e incorpora ejes transversales como recreación, arte, cultura, ciencia y tecnología. El plan describe programas para mejorar la educación a través de dotación escolar, alimentación, alfabetización, desarrollo docente y ambientes escolares.

1. PLAN SOCIAL EDUCATIVO 2009 - 2014
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2. ¿ Por qué es necesario el cambio en
el modelo educativo nacional ?
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3. La escuela requiere cambiar , para adecuarse a lo que
quieren y necesitan los jóvenes, para adecuarse
críticamente a la globalización , y para adecuarse
a los cambios rápidos , que se dan en el mundo
en todos los órdenes y todos los sentidos.
Globalización, cambio y nueva realidad juvenil, es lo
que obliga a una nueva escuela y ésta debe
“encontrar la adecuada relación entre la
propuesta de enseñanza y la vida misma”
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4. EL MODELO EDUCATIVO QUE DESARROLLA EL PLAN
SOCIAL EDUCATIVO, PARTE DE LA PREMISA
SIGUIENTE:
“El fin de la educación es la formación integral de las personas
que conforman la sociedad salvadoreña; por lo tanto, estará en
función del tipo de sociedad que se desea construir”.
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5. Este modelo educativo requiere la acción
conjunta de cuatro actores fundamentales:
Estudiantes
Docentes
Familias y
Comunidades
Los actores privilegiados serán los y las
estudiantes.
El éxito del modelo educativo dependerá en gran
medida de los y las docentes.
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6. E l Modelo Educativo Incorpora
tres Ejes Transversales:
Recreación y deporte
Arte y cultura
Ciencia y tecnología
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7. Promueve la formación basada en competencias
en las que se reconocen tres componentes:
 EL SABER, que incluye el conocimiento teórico de un campo
académico o científico.
 EL SABER HACER, que lo integran las destrezas indispensables
en la aplicación práctica del conocimiento en diversas situaciones.
 EL SABER SER Y CONVIVIR, que integra todos los valores
necesarios para el desarrollo de la condición humana y para la convivencia
respetuosa en los diferentes escenarios sociales.
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8. LA NUEVA ESCUELA . EL REDISEÑO DEL
AULA
Plan Social Propuesta de Relaciones
Educativo transformación sociales
Cualquier esfuerzo interno o externo para desarrollar la
transformación educativa, asume que su verdadero cometido
está en favorecer esa transformación de relaciones sociales.
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9. Rediseño de Transformación
Rediseño del de las
la escuela aula relaciones con
la comunidad
*Sustituir el viejo concepto de enseñanza por materia, por
enseñanza por disciplina.
*Sustituir el concepto de maestro por el grupo Docente.
*Acercar al alumno a su contexto de vida.
*Provocar el desarrollo de una escuela de la investigación .
Y, lo más importante conformar una ESCUELA DE TIEMPO
PLENO.
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10. Que resuelva Que organice
Que haga
problemas
Se exprese Conozca y ame
Emprenda su comunidad
Investigue Que diseñe
Que dirija
Que no Tome
sucumba ante decisiones
el riesgo social Hable de lo
Use tecnologías que sabe
Planifique
Que analice y
sea crítico / Que aprenda a
Que proponga aprender
autocrítico
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11. INVESTIGACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
INTEGRADAS A LA EDUCACION
DIGNIFICACION
Y FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION SUPERIOR FORMACION
DESARROLLO PERMANENTE
PROFESIONAL FORTALECIMIENTO DE LA GESTION CURRICULAR PARA LA
E INSTITUCIONAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
DEL POBLACION
PROFESORADO CURRICULO PERTINENTE Y APRENDIZAJES JOVEN Y
Y DIRECTIVOS SIGNIFICATIVOS ADULTA
DOCENTES
EQUIDAD EN EL ACCESO Y PERMANENCIA
EN EL SISTEMA EDUCATIVO
LÍNEAS ESTRATEGICAS
INVERSION PARTICIPACION DEL
EFICIENCIA DE LA CONCERTACION SEGUIMIENTO
MAYOR Y GESTION PROFESORADO, LAS
ADMINISTRACIÓN SOCIAL POR Y EVALUACION
EFICIENTE DE LOS FAMILIAS Y LA
EDUCATIVA CENTRAL LA EDUCACION PLAN EDUCATIVO
RECURSOS PARA COMUNIDAD LOCAL
Y DEPARTAMENTAL
EDUCACION
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FUERZAS IMPULSORAS

12. PROGRAMAS
* PROGRAMA DE DOTACIÓN DE PAQUETES ESCOLARES
* PROGRAMA DE ALIMENTACION ESCOLAR
* PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN BÁSICA PARA LA POBLACIÓN
JOVEN Y ADULTA
* PROGRAMA DE DIGNIFICACION DEL MAGISTERIO NACIONAL
* PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE: FORMACIÓN INICIAL Y
FORMACIÓN CONTINUA
* 6.PROGRAMA: DE MEJORAMIENTO DE LOS AMBIENTES ESCOLARES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
* PROGRAMA DE PROMOCION DE DEPORTE, ARTE Y CULTURA
* PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE UN CURRICULO PERTINENTE Y LA
GENERACION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
* PROGRAMA DE ESCOLARIDAD COMPLETA
* PROGRAMA DE EDUCACION DE JOVENES Y ADULTOS
* PROGRAMA DE EDUCACION INCLUSIVA
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13. “Todo parece
imposible
hasta que se
hace”.
Nelson Mandela
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