GRACIAS A SU FÁCIL ACCESO Y COSTO, EL VIDEO RESULTA SER UNA HERRAMIENTA MUY INTERESANTE A LA HORA DE ILUSTRAR NUEVOS TEMAS O REFORZAR ESTOS MISMOS.

1. EL VIDEO COMO MEDIO
AUDIVISUAL EN LA
EDUCACION
KATHERINE PEREZ 0701021
LIC. EN INFORMATICA

2. CARACTERISTICAS
 Fácil acceso y manejo.
 Fortalecer los contenidos previos y favorecer los
aprendizajes significativos.
 El video como recurso didáctico.
 Bajo costo.
 Como motivador en el proceso del estudiante.

3. T
I
P
O
S
CIENTIFICOS: Por lo general son
DOCUMENTALES que recogen los
conocimientos e investigaciones poseídos
por la humanidad acerca del mundo, para
un mejoramiento de la vida.
D
E
DIDACTICOS: Su principal función es
potenciar la enseñanza-aprendizaje,
son conocidos como un complemento de
la educación escolarizada.
V
I
D
E
O
S
PEDAGOGICOS: Hacen énfasis en pautas
filosóficas de comportamiento o guía en
procesos formativos.

4. VIDEO SOCIAL:
Se refiere a temas de interés colectivo o de
una comunidad, y tiene un enfoque ideológico
VIDEO – PROCESO:
El video es utilizado no solo como producto final,
sino principalmente como proceso de
formación. La comunidad pasa de consumidora a
interlocutora.
VIDEO – ARTE O CREATIVO:
Se exploran e investigan las aportaciones que
ofrece la tecnología, y ensayan nuevas formulas
de expresión, exprimiendo al máximo las
posibilidades de creatividad.

6. VENTAJAS
Cultura de la imagen, (desarrolla actitud critica).
Mejor acceso a los significados, (palabra-imagensonido).
Versatilidad, (muchas funciones y formas de uso).
Repetición sin esfuerzo.
Desarrolla la imaginación e intuición.
DESVENTAJAS
No representa exactamente la realidad.
Puede adoctrinar.

9. FUNCIONES DIDACTICAS DEL VIDEO
SUSCITAR INTERES POR UN
TEMA
INTRODUCIR UN TEMA
APOYAR EL DESARROLLO DEL
TEMA
CONCLUIR O REFORZAR UN
TEMA
ACLARAR UN TEMA

10. OTROS ASPECTOS DEL USO EDUCATIVO DE VIDEO
El video como instrumento para:
Auto-observación
auto-evaluación
INFORMACION Y COMUNICACION
COMO MEDIO PARA LA INVESTIGACION