Construcción e Implementación Escuela Secundaria Alianza Andino

“CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P. ALIANZA ANDINO – DISTRITO DE ACORIA – HUANCAVELICA”
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
CAPITULO II
2.1.0 INTRODUCCION
2.1.1 GENERALIDADES
Este capítulo corresponde al estudio de Impacto Ambiental del Proyecto “CONSTRUCCION
E IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P. ALIANZA
ANDINO – DISTRITO DE ACORIA – HUANCAVELICA”
La finalidad y propósito del presente estudio es estimar los efectos negativos y positivos que
las actividades, obras, diseño y construcciones; así como las acciones secundarias
planteadas durante las diversas etapas, podrían generar sobre el ambiente.
Los impactos potenciales originados por la presencia de la infraestructura, serán analizados
respecto a los medios naturales y socioeconómicos fundamentalmente.
Con estos resultados se realiza la definición y predicción de impactos, tanto positivos como
negativos a los cuales se les ponderará y valorará, para luego establecer recomendaciones
para potenciar los positivos y se proponen las medidas de mitigación o correctivas de los
negativos en un Plan de Manejo Ambiental que incluye acciones de seguimiento y control de
la aplicación de las recomendaciones.
Loa resultados del estudio ambiental serán aplicados directamente en las obras del
proyecto, pasando a constituir parte del planteamiento de Ingeniería del mismo, así como el
presupuesto de la obra.
2.1.2 OBJETIVOS
a) Objetivo general
El objetivo general del presente trabajo es identificar los principales impactos sobre los
entornos naturales y sociales causados por la ejecución Proyecto “CONSTRUCCION E
IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P. ALIANZA
ANDINO – DISTRITO DE ACORIA – HUANCAVELICA”; jerarquizando y evaluando sus
efectos mediante un plan de Manejo Ambiental, que asegure la conservación de los
recursos naturales y el desarrollo sostenido del ámbito del proyecto.

b) Objetivos específicos
En este marco los objetivos son:
Identificar las acciones propias del proyecto que tendrían implicaciones ambientales,
principalmente en el área de influencia directa e indirecta.
- Establecer la línea de base ambiental del área de influencia del proyecto.
Identificar los impactos positivos y negativos que provoquen las actividades
relacionadas con la ejecución del proyecto: “CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION
DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P. ALIANZA ANDINO – DISTRITO DE
ACORIA – HUANCAVELICA”
- Proponer las medidas adecuadas que permitan evitar, mitigar o desaparecer los
impactos negativos y potenciar los positivos mediante un Plan de Manejo Ambiental.
- Establecer los costos de las actividades ambientales propuestas.
2.1.3 ALCANCES
Se lograrán los siguientes alcances:
- Determinar en el área del Terreno destinado al Proyecto, los impactos Ambientales
positivos y negativos que ocurrirán dentro de las áreas de influencia directa o indirecta,
generados por las actividades del proyecto.
- Conocer el potencial de los recursos físicos, biológicos, turísticos y culturales en el área
del proyecto.
- Contar con un plan de manejo Ambiental que incluya:
 Programa de medidas preventivas y correctivas.
 Programa de contingencias.
2.1.4 METODOLOGÍA
Para el estudio de impacto ambiental del proyecto “Identificar los impactos positivos y
negativos que provoquen las actividades de la construcción del Proyecto
“CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO
C.P. ALIANZA ANDINO – DISTRITO DE ACORIA – HUANCAVELICA”, la metodología
empleada ha sido desarrollada en tres etapas principales, las cuales se describen a
continuación:

a) Primera Etapa
Comprendió la recopilación de información existente, textual y cartográfica sobre la
zona a estudiar. En esta forma se recogió y ordenó la información procedente de estudios
y trabajos anteriores acerca de los diversos aspectos que comprende el presente estudio,
destacando lo referente a la información geológica, flora y fauna silvestre, recursos
hídricos, aspectos socio – económicos, población, turismo y cultura. Analizada esta
información se seleccionó aquella que podría ser directamente utilizada en el estudio.
b) Segunda Etapa
Denominada de "reconocimiento de campo", constituyó el estudio in- situ desde el punto
de vista de cada disciplina y tuvo por finalidad comprender la información obtenida en la
etapa anterior. Se han identificado los sitios en donde se producirán los impactos
ambientales tanto positivos como negativos, durante las etapas del proyecto.
c) Tercera Etapa
Se realizó en gabinete, determinando para cada uno de los medios (naturales y socio-económicos)
los probables impactos, los cuales fueron evaluados para proceder a
formular el plan de Manejo Ambiental, con sus presupuestos respectivos.
2.1.5 MARCO LEGAL
2.1.5.1. GENERALIDADES
Está referido al conjunto de leyes y normas existentes que tienen relación con el uso de
recursos naturales.
a) Del Título Preliminar del Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales :
“Toda persona tiene el derecho a gozar de un ambiente saludable, ecológicamente
equilibrado y adecuado para el desarrollo de la vida, pero también tiene la
obligación de conservar dicho ambiente. Al Estado, paralelamente se le encarga
mantener la calidad de vida de las personas a un nivel compatible con la dignidad
humana”
El Marco Legal, en el cual se circunscribe los Estudios de Impacto Ambiental (EIA),
está formado por un conjunto de normas generales y específicas de medio
ambiente, referidas principalmente al sector transportes, comunicaciones, vivienda
y construcción, como son:

b) Constitución Política del Perú
Regula la gestión ambiental, estableciendo que las personas tienen derecho a gozar
de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida. Asimismo,
especifica que los recursos naturales renovables y no renovables, son patrimonio de
la Nación y que el Estado es soberano en su aprovechamiento.
c) Código del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales
En el capítulo III de la Protección Ambiental (Artículos 9 al 13), dice:
Artículo 10.- Los Estudios de Impacto Ambiental solo podrán ser elaborados por las
instituciones públicas o privadas debidamente calificadas y registradas ante la
autoridad competente. El costo de su elaboración es de cargo del titular del
proyecto.
d) Ley 27446 que crea el Sistema Ambiental Nacional de Evaluación de Impacto
Ambiental, (Abril 2001)
En su Art. 3º señala: “Toda actividad proyecto u obra debe contar con una
Certificación Ambiental, otorgada por Resolución de la Autoridad Competente”. El
Art. 4º establece tres categorías de proyectos de acuerdo con el riesgo ambiental. El
presente proyecto se ajusta a la Categoría I de la Ley, y por tanto requerirán
únicamente de una Declaración de Impacto Ambiental. La metodología de
evaluación ambiental que se emplea se ajusta a este requerimiento.
e) Código Penal
Tí tulo XI I I Deli tos contra la ecología, en su capítulo único, dice:
Artículo 304.- El que infringiendo las normas sobre protección del medio ambiente la
contamine vertiendo residuos sólidos, líquidos, gaseosos o de cualquier otra
naturaleza por encima de los límites establecidos y que causan o puedan causar
perjuicio o alteraciones en la flora, fauna y recursos hidrobiológicos, será reprimido
con pena privativa de libertad no menor de uno, ni mayor de tres años o con ciento
ochenta a trescientos sesenta y cinco días – multa.
Si el agente actúa por culpa, la pena será privativa de libertad no mayor de un año o
prestación de servicios comunitarios de diez a treinta jornadas.

Ley Orgánica del Sector Transporte, Comunicaciones, Vivienda y Construcción
Creado por Decreto Ley Nº 25862 y establece como una de sus atribuciones que el Ministerio
de Transportes Comunicaciones Vivienda y Construcción, es la autoridad competente en
asuntos del medio ambiente, referidas a las actividades que desarrolla.
f) Término de referencia para la elaboración de estudios de Impacto Ambiental
en la construcción vial
Estas normas fueron aprobadas por Resolución Ministerial Nº 171-94-TCC/15.03 del
27/04/94, siendo la intención básica proporcionar al usuario los lineamientos
aceptables en el desarrollo de Estudios de Impacto Ambiental en el sector
transportes. Este documento no tiene carácter mandatario, sino orientador, a fin de
que se incluyan las inversiones y acciones necesarias para prevenir, controlar y
mitigar los impactos ambientales.
g) Normas para el aprovechamiento de canteras
(Decreto Supremo Nº 37-97-EM)
El artículo primero de este decreto, establece que las canteras de materiales de
construcción utilizadas exclusivamente para la construcción, rehabilitación o
mantenimiento de obras de la infraestructura que desarrollan las entidades del
Estado directamente o por contrata, ubicadas dentro de un radio de 20 Km. de la
obra, o dentro de las obras, se afecta a estas durante su ejecución y formarán parte
integrante de dicha infraestructura. Asimismo, en el artículo dos se establece que,
previa calificación de la obra por el Ministerio de Transportes y Comunicaciones,
Vivienda y Construcción, informarán al Registro Público de Minería el inicio de la
ejecución de las obras y la ubicación de estas.
h) Aprueban el Reglamento de la ley Nº 26737, que regula la explotación de
materiales que acarrean y depositan aguas en sus álveos o cauces. Decreto
Supremo Nº 013-97
Establece que la autoridad de aguas es la única con facultad para otorgar los
permisos de extracción de los materiales que acarrean y depositan las aguas en sus
álveos, dando prioridad a las zonas de extracción en el cauce, previa evaluación
efectuada por el Administrador Técnico de distrito de Riego correspondiente.
Concluida la extracción, el titular está obligado a reponer a su estado natural la
ribera utilizada para el acceso y salida para las zonas de explotación.

Esta norma ambiental también se refiere al plazo de los permisos, suspensión y
extensión de los permisos, así como al pago de derechos por concepto de extracción
de materiales de acarreo.
i) Organizaciones no Gubernamentales (ONGS)
La evaluación y solución a la problemática ambiental, ha dejado de ser exclusividad
de los organismos gubernamentales, habiéndose creado organismos e instituciones
privadas para la defensa, conservación, preservación e investigación de los recursos
naturales y del medio ambiente, orientados a mejorar la producción y la
productividad de las empresas, mejorar la calidad del medio ambiente, planificar el
uso racional de los recursos naturales y propiciar un constante mejoramiento de la
calidad de vida de la población.
2.2.0 DESCRIPCION DEL MEDIO AMNBIENTE
2.2.1 GENERALIDADES
El efecto positivo de la ejecución del proyecto “CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION
DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P. ALIANZA ANDINO – DISTRITO DE
ACORIA – HUANCAVELICA”. Será muy significativo para el desarrollo educativo y por
ende socio-cultural de la zona y en general de la región.
Los efectos ambientales, motivo del presente estudio, serán analizados para las diversas
actividades del proyecto. Para tal fin, la definición de la situación ambiental pre-operacional
del proyecto es muy importante, debido a dos causas.
- Para determinar el estado actual natural y socioeconómico, para prever y localizar
geográficamente las alteraciones que se puedan producir por las acciones del proyecto.
- Porque es una fuente de datos que permite evaluar, una vez concluida la obra, la
magnitud de aquellas alteraciones que son difíciles de cuantificar, pudiéndose aplicar
medidas correctoras a "posteriori", según los resultados que se vayan obteniendo en el plan
de manejo ambiental.
2.2.2 DIANÓSTICO AMBIENTAL DEL TERENO
El medio natural del ambiente comprende la base donde se desarrollan todos los procesos
físicos químicos naturales, así como los originados por el hombre.

Incluye entre otros aspectos el análisis de:
a) Clima
El Proyecto en estudio, se encuentra sobre altitudes comprendidas entre los 3663 y 3820
m.s.n.m.
Alianza Andino, Centro Poblado perteneciente al distrito de Acoria -Huancavelica tiene
un clima Frio, Seco. (Destacándose esta característica en los meses de Junio a Agosto).
La temperatura varía a lo largo del año, llegando en verano hasta los 18º C y en invierno
baja hasta los 12º C.
Las lluvias fluctúan entre 700 a 3000 mm de precipitación al año, con mayor intensidad
entre los meses de Noviembre a Abril y menos entre Mayo y Noviembre.
b) Ecología
La zona en estudio se encuentra comprendida en un piso ecológico cuyas características
han jugado un papel muy importante en cuanto a las características y/o cualidades de la
vegetación natural y fauna, esta última principalmente compuesta por animales menores
que sirven en la alimentación de los pobladores del lugar. Pero debido a que el terreno
destinado para el proyecto se encuentra en el corazón mismo del Centro Poblado Alianza
Andino, esta se resume a gras natural, y la presencia de algunos matorrales y árboles
característicos de la sierra.
c) Paisaje
Lo más perceptible en el terreno es la gran cantidad de terrenos de cultivo los cuales
podrían resultar dañados si es que no contaríamos con un plan de manejo y disposición
de escombros durante la ejecución de la obra.
En cuanto al entorno inmediato estos están básicamente conformado de viviendas
rústicas en regular estado de conservación, pero con las carencias de desagüe y del
servicio de recojo de basura que aumentan aún más las deficiencias y perjuicios en
contra del medio ambiente
d) Geología del terreno
No se detecta hundimientos y/o otros tipos de fallas geológicas, lo que denota una
estructura de los suelos relativamente buena para cimentar además el terreno en general
presenta un pendiente pronunciadas con respeto a las vías contiguas que influirán el
diseño del proyecto en cuanto a las actividades que se realizarán en la ejecución del
proyecto. Teniéndose un desnivel de 15 metros con la parte posterior del terreno en la

cual se planteara la delimitación del proyecto con un muro de contención de piedra y
concreto.
2.2.3 CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE LA I.E. SECUNDARIO ALIANZA ANDINO C.P.
ALIANZA ANDINO – DISTRITO DE ACORIA – HUANCAVELICA
a. EN LA CONSTRUCCIÓN:
- Gran movimiento de tierras, nivelación, corte y relleno, lo que originará polvareda, si
es que se hace en meses con ausencia de lluvia y barro si es que se hace en meses de
lluvia.
- Presencia de gran cantidad de materiales de construcción.
- Ruidos, humo, polvo que afecta a los pobladores por la presencia de mano de obra y
maquinaria.
b. EN SU FUNCIONAMIENTO:
- La bulla, el resonar de las actividades estudiantiles que afectará a los vecinos.
- Más permanencia anual de los alumnos en las instalaciones de la Institución Educativa y
sus consecuentes efectos.
- Aumento en la contaminación y/o arrojo de basura en los alrededores del plantel por
parte del alumnado.
Todas estas identificaciones de impacto ambiental que se pueden prevenir o evitar con:
- Escoger el mes adecuado para la iniciación de la obra (Entre Mayo y Setiembre).
- Disponer una malla perimétrica para aislar la obra visualmente en el proceso de
construcción.
- Utilizar maquinaria lo menos posible.
- Implementar el servicio de recojo de basura por parte del municipio.
- Disponer adecuadamente un sistema de aislamiento acústico de tal modo que los
sonidos afecten lo menos posible a los vecinos.
- Proponer la evacuación de aguas servidas temporalmente hacia un tanque séptico y
pozo de absorción, debido a la inoperatividad de la red de desagüe.

Toda obra hecha por el hombre generalmente deteriora el medio ambiente circundante,
con el pretexto del desarrollo, lo que a la larga va destruyendo el hábitat del hombre,
pero si se identifica su impacto ambiental, se puede identificar también su previsión y sus
efectos.
2.2.4. ACTIVIDADES EVALUADAS
 Movimiento de tierras.- Estas deben realizarse con los mínimos volúmenes requeridos
para alcanzar las dimensiones del proyecto, tratando de no alterar demasiado las
pendientes y el paisaje natural.
 Construcciones.- Referida a la Infraestructura, esta se debe ejecutar con tecnología
Posmoderna, pero con valores estético espacial del lugar, por ejemplo el Patio Cívico,
Formas Orgánicas, Techos inclinados a semejanza de los paisajes cuyos fondos son una
secuencia ininterrumpida de picos de cerros y quebradas, típico de un paisaje Natural.
El uso de los Colores será fundamental, porque en lo posible se tratara de usar los
representativos tanto del paisaje natural como los representativos del lugar.
 Transporte de Materiales Inertes.- Las canteras de piedra suelta que pudieran
alterarse, deben ser restituidas en lo posible en su morfología.
 Desagüe y Drenaje.- No deben alterar la fisiografía e hidrografía de la cuenca. Es
decir no se deben evacuar ningún tipo de Residuos sólidos a las áreas libres, ríos,
manantiales, cerros, etc. Del distrito. Actualmente Carahuasa no posee una red de
desagüe de residuos líquidos por lo que se plantea la construcción de un Tanque Séptico
y 3 posos percoladores
 Señalización y seguridad.- deberán diseñarse señales de orientación. La Señalización
no solo consistirá en señales en caso de sismos si no también los lugares y salidas de
Evacuación de la Institución en caso de incendio.
 Recursos Humanos.- Un Manual de Organización y Funciones coherente permitirá un
desempeño seguro, confortable y eficiente del recurso humano.
 Instalaciones y soporte de servicio.- Consiste en la construcción y/o habilitación de
depósito y guardianía, los cuales deben contar con los servicios básicos de agua,
desagüe, energía eléctrica u otra, comunicación etc.
2.2.5.- UBICACIÓN DE BOTADEROS
El material a eliminar servirá como material de relleno, puesto que se ha previsto
plataformas, que requieren relleno. El restante será eliminado en áreas que lo requieran
y/o áreas no utilizadas, las que se harán bajo las siguientes consideraciones:

 Que no sean zonas inestables
 Que no se ubiquen en cauces de ríos ni quebradas
 Que no sea de demasiada pendiente.
 Que no exista manantiales, ojos de agua ni filtraciones
 Que no sea zonas de uso agrícola ni pecuario.
 En general que no cause daños severos o perjudique el ambiente del natural del lugar.
2.3.0.- ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
El área de influencia ambiental está conformada por dos áreas bien definidas: el área de
influencia directa (AID), que constituye la zona aledaña al Terreno donde construir, en el
cual las actividades de construcción afectarán directamente los ecosistemas existentes
dentro de su ámbito; y la otra, más alejada que corresponde al Área de Influencia
Indirecta (AII), donde los efectos de la obra sobre el entorno se ejerce en forma indirecta
o inducida.
a) Área de Influencia Directa (AID)
El AID, se ha definido como colindancias de los caminos de acceso, que comunica a
dichos lugares en aproximadamente 20 minutos con centros poblados aledaños.
b) Área de Influencia Indirecta (AII)
Es el área de influencia regional (se evalúa los efectos que son de carácter indirecto y
trasciende el ámbito físico de la Infraestructura). Esta área incluye los demás Anexos
del Distrito de Yauli y las provincias vecinas en General.
2.4.0. FICHA DE IMPACTO AMBIENTAL
Cód. Impacto Potencial Frecuencia Grado Medidas de Control Ambiental
1 Contaminación del agua. - Tratamiento de afluentes.
- Replanteo del trazo y/o ubicación de obras.
- Monitores de la calidad de agua en la cuenca
y en el cauce. Análisis de agua y suelos.
- Exigir la implementación de letrinas y pozos

de relleno sanitario.
- Manejo de desechos sólidos y residuos
líquidos. Manejo de letrinas, Manejo de
desechos orgánicos e inorgánicos.
- Capacitación.
- Manejo y operación adecuada de las
estructuras.
- Rehúso (agua y lodos, operación y
mantenimiento).
- Limpieza permanente de cauces.
- Mejorar las prácticas agrícolas y controlar
insumos (especialmente biocidas y
fertilizantes químicos).
- Elevar las letrinas hasta lograr el
distanciamiento adecuado respecto al nivel
freático.
- Desinfección del agua en el sistema en forma
sostenida.
- Limpieza y desinfección periódica de
sistemas de abastecimiento de agua.
- Mejora de la eficiencia del sistema de
tratamiento de aguas residuales.
- Impermeabilizar las lagunas con membranas
sintéticas.
- Construir letrinas de doble cámara y
elevadas.
- Operación y mantenimiento adecuado del
sistema, instalación e infraestructuras.
2 Degradación de la calidad
del agua: Reservorios y
Embalses.
- Limpiar la vegetación lignosa de la zona del
reservorio.
- Controlar el uso de tierra, las descargas de
agua servidas y aplicación de agroquímicos
en la cuenca hidrográfica.
- Limitar el tiempo de retención de agua en el

reservorio.
- Instalar salidas a diferentes niveles para
evitar la descarga del agua sin oxigeno.
- Eliminar contaminantes con técnicas de
tratamiento y manejo de desechos orgánicos
e inorgánicos.
- Monitoreo de la cuenca principal y del
cauce, Análisis del agua y del suelo.
- Operación i mantenimiento adecuado del
sistema, instalaciones e infraestructuras.
3 Introducción a mayor
incidencia de enfermedades
transportadas o
relacionadas con el agua
(esquistosomasis, malaria,
oncocerciasis y otros).
- Usar canales revestidos o tuberías para
disminuir vectores.
- Evitar aguas estancadas o lentas.
- Usar canales rectos o ligeramente curvados.
- Limpieza de canales.
- Rellenar o drenar pozos de préstamos
cercanos a canales y caminos.
- Prevención de enfermedades.
- Tratamiento de enfermedades.
- Tratamiento de aguas residuales.
- Reciclaje y reutilización de los desechos
sólidos.
- Exigir el uso de rellenos sanitarios.
- Cursos de orientación sobre salud y Medio
Ambiente.
- Sistemas de drenaje y otras medidas
estructurales.
- Control de mosquitos y otros vectores de
enfermedades.
- Modificación de obras.

freático.
sintéticas.
- Construir letrinas de doble cámara y
elevadas.
- Operación y mantenimiento adecuado de
sistemas, instalaciones e infraestructura.
4 Aumento de las
enfermedades relacionadas
con el agua (presas y
Reservorios de agua).
- Diseñar y operar la presa para reducir el
hábitat de vectores (insectos, roedores y
mamíferos).
- Prevención de la presencia de vectores
(fumigación controlada). Controlar el vector.
- Emplear profilaxis y tratar la enfermedad.
5 Inundaciones. - Replanteo de trazo y ubicación de obras.
- Defensas ribereñas (muros de enrocado,
diques de control, drenajes y otros).
6 Huaycos (dinamita de
cauces, torrentes).
- Replanteo del trazo y ubicación de obras.
- Actividades agrosilvapastoriles.
- Actividades mecánico estructurales.
- Capacitaciones.
7 Alteración de los recursos
de agua en relación a la
cantidad y a la situación
física.
- Ubicación fuentes alternas de agua.
- Aplicar obras de arte. Racionalizar el
consumo.
- Manejo de recursos hídricos (turnos de agua,
organización y coordinación).
- Capacitación.
- Garantizar el caudal ecológico necesario

para la vida acuática y la calidad del paisaje
(Qe=0.15Qr; Qe = Caudal ecológico; Qr =
Caudal medio del río).
8 Alteración del balance
hídrico.
- Proteger suelos descubiertos: pastos y
gramíneas.
- Evitar la tala de vegetación arbustista.
- Manejo de recursos hídricos (turnos,
dotaciones y coordinaciones).
- Capacitaciones.
9 Reducción de la recarga
freática (acuíferos).
- Monitoreo de la cuenca y del cauce (aforos).
- Ubicar fuentes alternas de agua.
- Establecer prioridades en el uso del agua.
- Manejo del recurso hídrico (turnos, dotación
y coordinaciones).
- Capacitación.
10 Perdida de agua - Aplicar obras de arte.
- Sellar puntos críticos de fuga de agua.
- Revestir puntos críticos del lecho.
11 Contaminación del suelo
(Calidad para uso agrícola,
calidad del suelo).
1 N - Eliminar suelo contaminado enterrándolo a
mas de 2 metros de profundidad como
disposición final.
- Deposito de combustibles debe tener piso de
lona o plástico.
- Exigir el uso de relleno sanitario.
- Manejo de desechos sólidos y residuos
líquidos. Manejo de letrinas, Reciclaje.
- Capacitación.

freático.
sintéticas
12 Erosión de los suelos.
- Actividades agrosilvo pastoriles (forestación,
pastos, barreras vigas, etc.).
- Actividades mecánico estructurales (muros,
diques, zanjas, andenes, etc.).
- Capacitación.
13 Bajo drenaje de los suelos. - Sistemas de drenaje.
- Manejo de sistemas de drenaje.
- Obras, hidráulicas.
- Zanjas de coronación.
- Colectores de drenaje subterráneo.
14 Saturación de los suelos. - Regular la aplicación del agua para evitar el
riego excesivo.
- Instalar y mantener un sistema adecuado de
drenaje.
- Utilizar canales revestidos con bordes para
prevenir las fugas.
- Utilizar riego por aspersión o por goteo.
15 Compactación y
Asentimientos.
1 N
- Remover y sembrar gramíneas, pastos y
reforestar con especies nativas.
- Evitar el sobre pastoreo y el uso de
maquinaria pesada.
- Compactación mínima. Pruebas de suelos.
- Estructuras especiales.
- Replanteo de la ubicación de obras.
16 Perdidas de suelos y
arrastre de materiales.
1 N
- Sembrar gramíneas y reforestar las áreas
intervenidas.

- Obras de infraestructura: muros, diques,
mampostería, drenes, etc.
- Manejo de suelos.
17 Derrumbes de
deslizamientos. (Estabilidad
de laderas, movimiento de
masa).
- Reforestar: Barreras de contención viva con
especies nativas locales.
- Obras de infraestructura: Diques, muros,
alcantarillas, drenes.
- Técnica de conservación y manejo de suelos.
- Obras de drenaje.
18 Contaminación del aire
(nivel de ruidos, polvo,
calidad del aire, mal olor,
gases, partículas,
microclimas, vientos
dominantes).
1 N
- No quemar desperdicios (plásticos, llantas y
malezas).
- Reciclar y reutilizar todo tipo de envases de
plásticos, jebes, latas y vidrios.
- Manejo de desechos y residuo líquidos.
- Reforestar áreas descubiertas para
oxigenación.
- Capacitación.
- Prog.de vigilancia de control de calidad del
aire.
- Reforestar como barrera de ruidos, vientos y
mal olor.
19 Ruidos fuertes
1 N
- Usar tapones para oído.
- Construir caseta con material aislante.
- Usar silenciadores en la fuente del ruido.
- Vigilancia medica permanente.
- Reducir el ruido y el tiempo de explotación.
20 Reducción de la
productividad vegetal.
- Técnicas de manejo y conservación de
suelos.

- Técnicas de cultivos: Rotación de cultivos y
uso de semillas mejoradas.
- Promover ejecución de proyectos
productivos.
21 Reducción del área de
cobertura vegetal.
- Restituir la vegetación en áreas intervenidas
con cimbra de gramíneas, pastos y arbustos
nativos.
- Reforestar con especies de árboles nativos
locales.
- Bosques comunales.
- Practicas agrosilvopastoriales.
- Zonas de amortiguamiento.
22 Perturbación de habitad y/o
alteración del Medio
Ambiente Natural.
- Replanteo de trazo, diseño y ubicación de
obras.
- Manejo de fauna y flora (zoocriadero).
- Bosques comunales (corredores y zonas de
protección).
- Mejorar el escenario de sitios adyacentes al
proyecto con técnicas de reforestación y cria
de animales.
23 Reducción de la fuente de
alimento.
- Fomentar la ejecución de proyectos: Cría de
animales menores, aves piscigranjas, cerdos.
- Mejorar la productividad con técnicas de
cultivos y semillas certificadas.
- Promover ejecución de proyectos
productivos como crías de aves, animales
menores, etc.
- Obras estructurales de control de la erosión.

24 Destrucción y/o alteración
del hábitat.
- Replanteo del trazó y/o ubicación de otras.
- Plantación con árboles frutales y forestales
en las áreas intervenidas (fajas de
protección y corredores).
25 Reducción de las
poblaciones de fauna
(diversidad de biomasa,
especie endémica,
migración de fauna, riesgo
de atropellos y accesibilidad
por efecto barrera,
estabilidad del ecosistema)
- Replanteo de trazo y/o ubicación del
proyecto.
- Reforestación con arbustos y árboles
forestales.
- Promover la ejecución de proyectos
productivos como: chacras integrales, crías
de aves y animales menores.
- Zoocriaderos.
26 Interferencias con los
recursos de otras
comunidades.
- Ubicar nuevas fuentes de abastecimiento de
agua.
- Proponer un convenio entre las comunidades
para evitar conflictos. Ver normas o leyes
que rigen el uso de los recursos naturales.
- Manejo de Recursos Naturales (convenios,
acuerdos, proyectos integrales, solución de
conflictos).
27 Accidentes fatales.
1 N
- Cursos en seguridad en el trabajo, Medio
Ambiente y Salud.
- Señalamiento en puntos críticos de alto
riesgo en el proyecto.
28 Deterioro o mal uso de las
obras.
- Curso de operación y mantenimiento de
obras.
- Manuales de operación y mantenimiento de
obras.
- Asignar responsabilidades a los beneficiarios

para que asuman el compromiso de cuidar
las obras.
- Organizar los comités de vigilancia y
protección de las obras ejecutadas por el
proyecto.
- Diseñar las estructuras adecuadas con el
entorno.
29 Falta de sostenibilidad del
proyecto.
- Capacitación en Evaluación de Impacto
Ambiental, medio ambiente y gestión
ambiental.
- Organizar la Junta Administrativa del
proyecto y el comité de vigilancia.
- Difusión del proyecto en asambleas, cursos,
charlas, talleres y entrega de manuales y
cartillas.
- Incluir medidas de protección de las
estructuras.
- Coordinación interinstitucional.
- Manuales de operación y mantenimiento.
- Contrapartida de presupuesto garantizados
con otras instituciones(municipios).
sistema, instalaciones e infraestructura.
30 Incendio forestal y sobre
pastoreo.
- Exigir un Plan de Manejo Forestal.
- Prohibir acampar turistas cerca de las
plantaciones.
- Establecer zonas de protección (pastos y
forestación).

- Señalización en zonas criticas. Organización
de comités de Vigilancia de las plantaciones.
- No permitir el sobrepaso.
31 Deterioro de la calidad
visual del paisaje.
- Forestación.
- Obras estructurales (armónicas con el;
paisaje).
- Proyectos de belleza escénica y paisajística.
- Manejo de recursos naturales.
- Coordinaciones ínterinstituciones.
- Replanteo del trazo y/o ubicación de obras.
32 Cambios de uso de territorio
(conflictos, expropiaciones).
- Replanteo de trazo y/o ubicación de obras.
- Convenios.
- Manejo de los usos de territorio.
Ordenamiento territorial y ambiental.
33 Afectación cultural (restos
arquitectónicos,
monumentos históricos).
- Replanteo del trazo y/o ubicación del
proyecto.
- Coordinaciones interinstituciones/Convenios.
34 Afectación de
Infraestructura a terceros.
1 N
- Convenios.
- Solución de conflictos.
- Reubicación y replanteo de obras.
35 Afectación de bosques de
protección / afectación de
ecosistema especiales
(frágiles)
- Reubicación y replanteo de obras.
- Forestación.
- Manejo de bosques y Recursos naturales.
- Capacitación.
- Coordinación interinstitucional.

36 Deterioro de calidad de vida
(salud, seguridad,
bienestar).
- Campañas preventivas de salud.
- Manejo de recursos naturales.
- Manejo de residuos sólidos y aguas
residuales.
freático.
- Desinfección del agua en el sistema en forma
sostenida.
sintéticas.
37 Obstrucción del movimiento
del ganado.
- Convenios (transito de ganado).
- Proveer corredores.
- Obras estructurales.
CATEGORÍA DEL PROYECTO 3
CUADRO DE VALORIZACIÓN EIA.
PARA DETERMINAR EL GRADO DE
IMPACTO
PARA DETERMINAR LA CATEGORÍA DEL PROYECTO.
Frecuencia
(f)
Grado Ocurrencia de Grados Categoría.
F  5 Intenso “I” Al menos un caso de “I” 1
4  f  2 Leve “L”
Ningún caso de “I” y al menos uno de
“L”
2

f = 1
No significante
“N”
Ningún caso de “I” ni de “L” 3
NOTA IMPORTANTE:
El Proyecto como resultado del Estudio de Impacto Ambiental esta categorizado como “Grado 1 “,
siendo esto positivo en vista que no presentan impactos.
2.5.0. CONCLUSION
 el estudio de impacto ambiental, se concluye que la obra no tendrá impactos
relevantes sobre el medio ambiente, debiéndose tener en consideración los
lineamientos señalados con relación a la eliminación del material excedente del
movimiento de tierras pero si un gran impacto social que permitirá el progreso y
desarrollo cultural e intelectual del Centro poblado Alianza Andino.
 Habrá un incremento de la demanda por puestos de trabajo, elevándose los niveles
de poder adquisitivo de la esta población, favoreciendo en forma indirecta el
comercio de la zona.
2.6.0. RECOMENDACIONES
 El Estudio de Impacto Ambiental realizado, recomienda que las actividades de
mejoramiento de la obra vial, se efectúen dentro del patrón de los Programas de
Manejo Ambiental con el objeto de cuidar que estas actividades no afecten el medio
ambiente.
 El Constructor no debe alterar el ecosistema reinante en la zona, al realizar las obras,
estas deben preservar el estado actual de los accidentes geográficos naturales , flora y
fauna de la zona en estudio. Los Campamentos y Patios de Máquinas se ubicaran en las
zonas de asentamiento Humano existentes en la Localidad.
 Las autoridades Políticas, Judiciales, Militares y Policiales son las encargadas de velar
por el manejo del espacio adecuado en la ejecución de obra.

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