Este documento presenta información sobre la adolescencia media (14-16 años). En esta etapa, los adolescentes buscan reconocimiento externo y aceptación del grupo más que de la familia. Exploran su identidad personal a través del desarrollo físico y cognitivo, y comienzan a asumir más responsabilidad personal. También surgen preocupaciones personales y sociales como la sexualidad y la independencia del núcleo familiar.

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE
LAS AMÉRICAS
PLANTEL ZITÁCUARO
“PAZ, RAZON,CULTURAYVERDAD”
H.ZITÁCUARO, MICH.
MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍAY DOCENCIA EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORY SUPERIOR
PROCESOS DE DESARROLLO DE LA CULTURA EN LA ADOLESCENCIAY LA ADULTEZ.
TEMA: LA ADOLESCENCIA MEDIA
EQUIPO: NO. 3
INTEGRANTES:
DOMÍNGUEZ SANTANA MARÍA CONCEPCIÓN
MENDOZAGARCÍA ALEJANDRA
MIRANDACRUZ ADRIANA
MORALES HERNÁNDEZ NORMA EUGENIA
SANCHEZVILLA KARLA
MTRO. MOISESTENORIOTINOCO
NOVIEMBRE 2018

3. ADOLESCENCIA
MEDIA
14-16 años
Reconocimiento
externo(Preocupación
psicológica especial)
Vínculos
afectivos y
aceptación del
grupo.
Seguridad psicológica y
grupo de referencia deja
de ser la familia.
Reconocimiento personal
(Físico o corporal)

4. AUTONOMÍA
PROCESOS
COGNITIVOS
IDENTIDAD
RESPONSABILIDAD
PERSONAL
PREOCUPACIONES
PERSONAL-SOCIAL
Emergencia de
impulsos sexuales
Deseo de
afirmar el
atractivo sexual
Duelo parental
o pérdida de un
hijo
Exploración de
habilidades
personales

5. • Influencia en los problemas sociales y desarrollo
de habilidades para la solución de problemas.
NEUROLÓGICO
• Comprensión de consecuencias de actos.
COGNITIVO
• Desarrollo de imagen corporal y sensación
importante de empoderamiento.
PSICOLÓGICO

6. • La adolescencia se experimenta de diversas
formas por las distintas personas.
FACTORES SOCIALES
• Producidas por la globalización y el
intercambio cultural.
CAMBIOS SOCIALES
• Para las relaciones sociales y la construcción
de la identidad de los adolescentes.
MODERNIZACIÓN TECNOLÓGICA

7. Finalmente, debido a la brecha de
conocimientos y prácticas entre las
generaciones, las aspiraciones de la
adolescencia tienden a ser distintas de
las expectativas familiares e incluso del
sistema educativo, lo que a su vez
genera nuevas necesidades de
comunicación de vínculos.

8. ¡GRACIAS!