en esta unidad analizamos a varios autores quienes hablan del desarrollo infantil

1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
EQUIPO: JOSUÉ MORALES PINEDA
ALMA BREIDY ZÁRATE MENDOZA
EDNA KARELLE SANCHEZ TOLEDO
GEMA REYNOSO GUTIERREZ
MAESTRA: GIOVANA REYNA REVUELTA
MATERIA: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL
TRABAJO: MAPAS CONSEPTUALES
GRADO & GRUPO: 1° C

4. ETAPAS DEL
DESARROLLO
HUMANO
TEORIAS
HISTORICO
CONTEXTO
PSICOLOGIA
EVOLUTIVA
Procesos de los
sujetos culturales
Perspectivas
ecologicas
Cultura
Medio social
Desarrollo adulto
socio historico
vygotski
Procesos dinamicos
Hechos y fenomenos
evolutivos
procesos concretos
Antropologia
interpretativa
Investigacion sobre
minorias etnicas
Cambios evolutivos
Realidad social
cambios sociales
recientes y paradicma
de la ciencia
Instituciones
tradiciones cientificas

5. SUJETO Y SU APRENDIZAJE
EDUCABILIDAD SENTIDO COMÚN
DEFICIT
RELACIÓN ALUMNO-ESCUELA
Capacidad de condiciones percibidas desde el punto de buscan atrapar el problema
aprender.
Como naturales.
vista psicológico
en la interacción alumno
y practica escolar.
Cognitivo
Genético
sociocultural.
SIMULTANEIDAD
Proceso de adquisición, construcción o apropiación
siempre complejos.
El docente enseña en
Forma simultánea a
un
Organización de grupos de aprendizaje por niveles graduales de dominio de conocimientos,
grupo de alumnos.
GRADUALIDAD
Alumnos suelen agruparse por edad O mostrar un desempeño satisfactorio en todas las áreas de conocimiento.