El SENA fue creado en 1957 mediante decreto para brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos. Su misión es ofrecer formación integral para incorporar a las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. El SENA busca reconocimiento por su efectividad, aportes al empleo y productividad que impacten positivamente el desarrollo regional.

1. RASGOS FUNDAMENTALES QUE CARACTERIZAN AL SENA
PRESENTADO POR: Wilmer Arturo revelo Paguay
PRESENTADO A: Jaqueline

2. El SENA nació durante el gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo
Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Su función, definida en el Decreto
164 del 6 de agosto de 1957, fue brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos de la
industria, el comercio, el campo, la minería y la ganadería. Su creador fue Rodolfo Martínez Tono.
Así mismo, siempre buscó proporcionar instrucción técnica al empleado, formación complementaria
para adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de
aprendizaje. La Entidad tiene una estructura tripartita, en la cual participarían trabajadores,
empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), que se conserva en la
actualidad y que muchos años después, busca seguir conquistando nuevos mercados, suplir a las
empresas de mano calificada utilizando para ello métodos modernos y lograr un cambio de paradigma
en cada uno de los procesos de la productividad.
HISTORIA

3. El SENA está encargado de cumplir la
función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico
de los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la formación
profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas
que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país.
MISIÓN VISIÓN
En el 2018 el SENA será reconocido por la
efectividad de su gestión, sus aportes al empleo
decente y a la generación de ingresos,
impactando la productividad de las personas y
de las empresas; que incidirán positivamente en
el desarrollo de las regiones como contribución a
una Colombia educada, equitativa y en paz.

4. ESCUDO Y BANDERA
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a
comienzos de la creación de nuestra institución,
reflejan los tres sectores económicos dentro de los
cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón,
representativo del sector industria; el caduceo,
asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado
al primario y extractivo.

5. LOGOSÍMBOLO
El logosímbolo muestra de forma
gráfica la síntesis de los enfoques
de la formación que impartimos en
la que el individuo es el responsable
de su propio proceso de
aprendizaje

6. HIMNO
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

7. EL ROL DEL APRENDIZ SENA
La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia
plantea la necesidad de que tanto tutores como aprendices
modifiquen sus actitudes y sus formas de actuación en lo
que respecta al proceso formativo; los aprendices, como
protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia
de la necesidad de desarrollar una serie de habilidades y
responsabilidades que les permita tener un buen desempeño
en sus actividades de aprendizaje.
El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de
ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor
de su propio aprendizaje. Es él quien planifica sus actividades
diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y
con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también
su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la
utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel
de profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas.

8. EL ROL DEL TUTOR SENA
El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar
que el entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad, la variedad
y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo
y la consagración del Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los
aprendices en el proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única
fuente de información para convertirse en asesor y guía, en un planificador de un
proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información actuales, variadas,
claras y motivadoras.

9. FOMENTO DEL BIENESTAR Y LIDERASGO DEL APRENDIZ
OBJETIVO
La Coordinación nacional de fomento del bienestar y liderazgo
del aprendiz tiene como objetivo fortalecer el perfil de aprendices
de manera integral promoviendo la apropiación de competencias
socioemocionales que favorezcan el crecimiento personal y el
desempeño laboral​.
Está compuesto por 9 componentes estratégicos, detallados
a continuación:

10. SALUD
Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental
para el fortalecimiento de hábitos de vida saludables.
EQUIDAD E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Promueve estrategias que garanticen la equidad, la no
discriminación y el acceso en igualdad de oportunidades.
COMPETENCIAS BÁSICAS
Procura la construcción de estrategias de autogestión
del aprendizaje para el incremento del logro educativo.

11. HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y/O PARA LA VIDA
Fortalece competencias ciudadanas y habilidades
sociales de trabajo en equipo con base en valores de
solidaridad, servicio, respeto y autonomía, entre otros.
CULTURA
Procura la construcción de estrategias de autogestión
del aprendizaje para el incremento del logro educativo.

12. DEPORTE
Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el desarrollo de
hábitos de vida saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el
desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de
formación integral.
LIDERAZGO
Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de
pertenencia hacia la institución que fortalezcan los espacios de
representación y participación, como elementos para la construcción
de ciudadanos socialmente responsables.

13. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan
desarrollar el crecimiento personal, la apropiación institucional
de la entidad y la solidaridad con las comunidades.
CONVIVENCIA
Fomenta ambientes de convivencia y participación social a
través de espacios de reflexión como actores activos en la
construcción de una paz duradera y estable, enfocada en la
formación profesional integral.