MANUAL PARA REALIZAR UNA AULA VIRTUAL

1. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
“SABER PARA SER”
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA
DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
INGENIERÍA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DEL CAMPUS VIRTUAL
ESPOCH
Riobamba-Ecuador
2012
1 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

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CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
1. INGRESO AL CAMPUS VIRTUAL-ESPOCH
1. La dirección electrónica a la que debe ingresar es: www.espoch.edu.ec
2. Dar un clic en el icono de servicios web
CLIC EN
EDUCACIÓN
VIRTUAL
3. Dar un clip en el icono educación virtual e ingrese con el usuario (número de la
cedula con guión) y contraseña (número de la cedula sin guion): En caso de no
disponer de esta información debe solicitarla de forma obligatoria en centro de
cómputo de la facultad.
2 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

3. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Luego podrá acceder a todos los servicios que ofrece el Campus VIRTUAL ESPOCH
2. COMPONENTES DEL CAMPUS VIRTUAL ESPOCH
Una vez que ha ingresado correctamente su usuario y contraseña, puede tener acceso a la
pantalla principal del Campus VIRTUAL ESPOCH en la que se visualiza:
 EN LA PARTE IZQUIERDA todos los cursos (asignaturas) que el docente
imparte en la facultad.
 EN LA PARTE CENTRAL es donde se va a realizar la estructura del aula virtual
de cada curso
 EN LA PARTE DERECHA, está el calendario de las actividades propuestas por
el docente en el curso
NOMBRE
DEL
DOCENTE
PARTE
IZQUIERDA
PARTE
DERECHA
PARTE
CENTRAL
3 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

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CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Para ingresar a un curso dé clic en el nombre de la asignatura con la finalidad de que
pueda realizar su aula virtual y así mismo pueda interactuar con sus estudiantes a través de
las diferentes herramientas que ofrece este entorno virtual de aprendizaje
ESCOGER UNA
ASIGNATURA
ESTRUCTURA DEL AULA VIRTUAL
El aula virtual cuenta con una barra de navegación, más tres secciones muy importantes,
entre ellas tenemos: sección izquierda, sección central o de contenidos, anuncios del aula y
sección derecha que estarán distribuidos como se muestra en la figura:
BARRA DE
NAVEGACIÓN
PARTE
IZQUIERDA
PARTE
DERECHA
PARTE
CENTRAL
4 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

5. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Visión general de la barra de navegación y sección del Campus Virtual Espoch.
Daremos una panorámica general a la distribución del Entorno, para luego desarrollar cada
uno en el área de contenidos
1) Barra de navegación: a medida que vayamos ingresando en la asignatura, la barra
nos guiara mostrando los diferentes elementos visitados. Si desea regresarse lo
único que tiene que hacer es ir retrocediendo la navegación en esta barra
2) Sección izquierda: está formada por bloques que nos permiten realizar acciones
sobre la asignatura virtual, ellos son:
 Personas
 Actividades
 Administración
 Mis cursos
 Personas: desde este espacio podrá observar y conocer el listado de los
compañeros y docente de la asignatura, haciendo clic en la opción
participantes
5 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

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 Actividades: en esta opción se dispone la posibilidad de participar en
Foros propuestos por el docente, de acceder a cada uno de los Recursos
incluidos por el docente en la asignatura como documentos de interés
para el estudio, direcciones de internet. Además puede ingresar a las
tareas y a los cuestionarios que le haya planteado el docente
 Administración: en esta opción el docente dispone de la administración
de su aula así: configuración, asignar roles, calificaciones, informes
Configuración del aula: esta opción sirve para configurar el aula en formato de temas o
formato semanal
 Formato por temas: El curso se organiza en secciones o temas. Cada tema
consiste en una serie de actividades.
 Formato semanal: El curso se organiza por semanas, con fecha de inicio y fin.
Cada semana contiene sus propias actividades. Algunas de ellas, como los diarios,
pueden durar más de una semana, antes de cerrarse.
CLIC
CLIC
6 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

7. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Asignación de roles: esta opción sirve para matricular a estudiantes que no constan en el
aula siempre y cuando estén registrados en la base de datos del ESPOCH.
Así, si le da a un estudiante el rol de usuario de un curso, tendrá ese rol para ese curso,
pero también para todos los bloques y actividades dentro del curso.
CLIC
CLIC
 Damos clic en asignar roles
 Damos clic en estudiante
7 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

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CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
 Ponemos el nombre el apellido y nombre del estudiante que vamos a matricular en
la opción buscar (ERAZO ROBALINO)
CLIC EN EL
NOMBRE
ESCRIBIMOS EL
APELLIDO O NOMBRE
 Una vez encontrado el apellido o nombre damos un clic en el apellido o nombre
encontrado damos clic en la opción agregar
CLIC EN
AGREGAR
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9. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
CLIC EN
ASIGNAR
 Vemos que ya está incluido como usuario del aula, damos clic en asignar roles al
curso
 Entramos en el aula para ver el nuevo estudiante (CRISTÓBAL ERAZO)
matriculado en el curso así:
CLIC
 El mismo procedimiento realizados para quitar a un estudiante del curso
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 Mis cursos: en esta opción se encuentran todas las asignaturas que el
docente imparte en el semestre.
3. Sección Central: comprende cada uno de los temas que se desarrollan en la signatura
distribuidos en bloque temáticos cuyos enlaces están identificados por iconos que nos
permitirán acceder a cada uno de los elementos dispuestos por el docente.
Además, contiene elementos propios de cada asignatura: vínculos a los contenidos
y materiales textuales del curso, las diferentes actividades didácticas, cuestionarios,
10 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

11. MANUAL DEL DOCENTE
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foros, etc., solo basta con hacer clic sobre cada uno de ellos, para que los
estudiantes puedan acceder a su contenido. Recuerde que el contenido desarrollado
en este bloque depende del profesor de cada asignatura.
4. Sección derecha: está conformada por ellos siguiente bloques:
 Misión y visión ICA
 Novedades
 Eventos próximos
MISION ICA
Formar profesionales en Contabilidad y Auditoría con un alto nivel humanístico, científico
e investigativo, líderes, creativos, transformadores, capaces de evaluar, proponer, e
implementar soluciones a la gestión económica-financiera, con valores éticos, para
contribuir al desarrollo sustentable del país en el marco del buen vivir.
VISION ICA
Líderes en la formación académica, investigativa e integral de profesionales en
contabilidad y auditoría, agentes de desarrollo y generadores de cambios en la gestión del
sector público y privado con criterios de calidad, excelencia, pertinencia y reconocimiento
social.
CARATULA: en la caratula constaran los sellos de: Espoch, Fade y la escuela, el nombre
de la materia y una imagen sobre la materia
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12. MANUAL DEL DOCENTE
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PASOS PARA PONER LA CARATULA EN EL AULA VIRTUAL:
1. Activamos la edición
1. clic
2. Agregar recurso (insertar una etiqueta)
2. clic
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13. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Una vez que estamos agregando una etiqueta insertamos una tabla así:
3. clic
Filas 2, columnas 1, borde 0 y clic en ok
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14. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Caratula Texto
4. Clic
en ok
Se visualiza una tabla de dos filas y una columna; en la primera fila insertamos la caratula
(imagen) y en la otra fila insertamos el texto
Para poner la caratula en el aula insertamos una imagen así:
5. Clic en insertar
imagen
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15. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Examinamos la imagen que vamos a subir al aula la cual puede estar en el escritorio o en
una memory; damos clic en examinar.
Una vez encontrada la imagen subimos la imagen y damos clic en la imagen y
modificamos la anchura y altura de la imagen así:
 Para la caratula la imagen es: anchura 500 y altura 350
 Poner un texto alternativo
 Damos clic en ok
CLIC EN
OK
CLIC
Aparece en la etiqueta la caratula en la primera fila
6. Clic
15 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

16. MANUAL DEL DOCENTE
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Luego nos ponemos en la segunda fila y colocamos el texto:
Bienvenid@s querid@s estudiantes, al fin a partir de hoy y por este medio podremos
extender el proceso de interaprendizaje fuera del aula de clases. Buena suerte en esta
asignatura y que les vaya de lo mejor. Ing. MsC. Wilson A. Velastegui. O.
CLIC
Damos un clic en guardar cambios y regresar al curso y se presenta la caratula con el texto
en el aula
16 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

17. MANUAL DEL DOCENTE
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PARA PONER EN EL AULA LA MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA
1. Activar edición Agregar bloques
2. Escoger la opción HTML
7. Clic
8. Clic
configuración
3. Damos en clic en configuración
Logo Escuela (imagen 125*125)
Misión ICA (texto)
Visión ICA (texto)
9. Clic guardar
cambios
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18. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Título del bloque: MISIÓN Y VISIÓN ICA
Insertamos una tabla: 3 filas y una columna (primera fila logo de la escuela, segunda fila
misión de la escuela, tercera fila visión escuela)
Logo (ANCHO 125, ALTURA 125)
4. Guardar cambios
18 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

19. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Información de Importancia (es una etiqueta)
MATERIALES Y RECURSOS
El estudiante dispone de una serie de recursos para obtener un aprendizaje efectivo de su
asignatura. Los materiales (recursos) son ayudad digitales que se pueden utilizar en el
proceso de enseñanza- aprendizaje; contienen información que puede ser leída, descargada
y usada de alguna forma, para extraer ideas centrales que apoyen el proceso de aprendizaje
y al desarrollo de las actividades propuestas.
El docente puede agregar materiales (recursos) en cada una de los temas, unidades o
capítulos que se encuentran desarrollados en la sección de contenidos.
También encontrar material de apoyo como direcciones de páginas web, archivos de:
Word, Excel, PowerPoint, archivos en pdf etc., Para proceder a dar lectura o descargar los
materiales (recursos) haga clic sobre cada uno de ellos.
Plan analítico o silabo (es un archivo)
COMO PONER UN RECURSO (archivo) EN EL AULA
1. Activar la edición, agregar recurso
10. Clic aquí
2. Escoger la opción (Enlazar un archivo o una web)
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20. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Nombre del recurso: (Plan analítico o silabo)
Elegir o subir un archivo: El archivo puede estar en formato de Word o Pdf en el
escritorio o en la memory. Una vez que el archivo este en el aula hay que subir
11. Clic aquí
Cuando damos un clip en examinar escogemos el archivo que puede estar en el escritito en
una memory
12. Clic aquí
Nos podemos él el archivo plan analítico y damos un clip en la opción elegir (parte
derecha)
20 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

21. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
13. Clic aquí
Se visualiza el recurso así: nombre el recurso, ubicación y ponemos guardar cambio y
regresar al curso
14. Clic aquí
21 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

22. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Ya se encuentra en el aula el recurso plan analítico
RECURSO
GUÍA INICIAL DEL CURSO (Es una pagina web)
COMO PONER UN RECURSO (Componer una página web) EN EL AULA
1. Activar la edición, agregar recurso
CLIC
AQUÍ
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23. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
2. Escoger la opción (Componer una página web)
Insertamos una tabla de tres filas y una columna (Letras, imagen, texto)
Insertar
tabla
Letras (Guía de Inicio)
(Texto)
(Imagen 125*125)
PAG. WEB
23 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

24. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
FOROS
Los foros constituyen el medio ideal para mantener discusiones sobre el contenido de la
asignatura y la incidencia de este en los problemas sociales
A continuación se indican los pasos que se deben realizar, para realizar foros en el aula
virtual:
 Activar edición
 Agregar actividad (foro)
CLIC
Nombre del foro: CARTELERA DEL CURSO
Tipo de foro: Foro para uso general
¿Forzar la suscripción de todos? Sí, siempre
Insertar una
tabla con
tres filas y
una columna
Letras (Cartelera del Curso)
(Texto)
(Imagen 125*125)
24 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

25. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
CLIC
CLIC
25 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

26. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
CLIC
26 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

27. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Nombre del foro: EL TALLER
Tipo de foro: Foro para uso general
¿Forzar la suscripción de todos? Sí, siempre
Insertar una
tabla con
tres filas y
una columna
Letras (Cartelera del Curso)
(Texto)
(Imagen 125*125)
CLIC
27 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

28. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Insertar una
tabla con
tres filas y
una columna
Letras (El Taller)
(Texto)
(Imagen 125*125)
CLIC
28 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

29. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
CLIC
29 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

30. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
Nombre del foro: CAFETERIA VIRTUAL
Tipo de foro: Foro para uso general
¿Forzar la suscripción de todos? Sí, siempre
Insertar una
tabla con
tres filas y
una columna
Letras (Cafetería Virtual)
(Texto)
(Imagen 125*125)
CLIC
30 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

31. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
CLIC
CLIC
31 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

32. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
TAREA
Es un espacio para subir cualquier trabajo, labor o actividad que el docente asigna a los
estudiantes en la asignatura. La tarea permite a los participantes (estudiantes) subir un
archivo de cualquier tipo. Podría ser un documento procesado en Word, una imagen, un
sitio web, o cualquier cosa que se les pida enviar.
Las tareas que se envíen pueden recibir una calificación según sea la naturaleza de la
actividad y de la asignatura. En la página de tarea usualmente se indicara, como parte de
las instrucciones, cuan largo debe ser la misma y que formatos de archivos que desea
recibir el docente. Es necesario recalcar que las tareas son de exclusividad de cada uno de
los estudiantes del curso.
A continuación se indican los pasos que se deben realizar, para realizar tareas en el aula
virtual
 Activar edición
 Agregar actividad (tareas)
CLIC
32 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

33. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
TAREA SUBIR UN ARCHIVO
 Nombre de la tarea (ponemos el nombre de la tarea: ejercicio, consulta, etc.)
 Descripción: (damos las indicaciones de cómo se va a realizar la tarea)
 Calificación (depende del docente)
 Disponible (Fecha que la tarea está en el aula)
 Entrega( Fecha en la que se debe subir la tarea al aula en horas y minutos )
 Impedir envíos retrasados: Si, es decir que los estudiantes ya no pueden enviar sus
tareas después de la fecha de entrega ya que el sistema se cierra
CLIC
33 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA

34. MANUAL DEL DOCENTE
CURSO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA (EVIRTUAL-ESPOCH)
CLIC
 Aquí el estudiante debe enviar el archivo para ser calificado por parte del docente,
hasta la fecha de entrega.
 El docente procede a calificar la tarea envía por estudiante en el aula
34 ING. WILSON. A. VELASTEGUI. OJEDA