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        DESARROLLO
     INFANTIL INTEGRAL


© Plan
LA NIÑA Y NIÑO EN EL DESARROLLO
INFANTIL INTEGRAL
• Cada niña y niño tienen su propia forma de ser,
  su personalidad, intereses, necesidades,
  habilidades y gustos.
• La niña y el niño construye su personalidad y
  autoestima a través de un proceso constante de
  interacción.
• El desarrollo de una niña o niño inteligente y
 feliz con mayores posibilidades de éxito en la
 vida depende de la variedad de estímulos y la
 calidad de interacciones.

© Plan
LA NIÑA Y NIÑO EN EL DESARROLLO
INFANTIL INTEGRAL
• Con capacidad de:
- Percibir, procesar y generar respuestas a la
  información afectiva y cognitiva que recupera y
  recibe del entorno.
- Construir y descubrirse a si mismo.
- Formarse a partir de sus intereses y
  potencialidades.




© Plan
AREAS DE DESARROLLO


         •   Área de Motricidad Gruesa.
         •   Área de Motricidad Fina
         •   Área de Audición y Lenguaje
         •   Área Personal y Social




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MOTRICIDAD GRUESA

          CONTROL Y COORDINACIÓN DE LOS
         MOVIMIENTOS GENERALES DEL CUERPO
          (LOGRA EL EQUILIBRIO DEL CUERPO)


          HUESOS Y MUSCULOS GRANDES DEL
                      CUERPO




© Plan
MOTRICIDAD FINA

         CONTROL Y COORDINACIÓN DE LOS
         MOVIMIENTOS QUE SE REALIZAN CON
          LOS SEGMENTOS PEQUEÑOS DEL
          CUERPO (DEDOS DE LAS MANOS,
              VISTA, LENGUA, MUNECA)

     HUESOS Y MUSCULOS PEQUEÑOS DEL
                 CUERPO


© Plan
AUDICION Y LENGUAJE

   CAPACIDAD DE ESCUCHAR, ENTENDER Y
     EXPRESAR IDEAS, SENTIMIENTOS Y
   PESAMIENTOS PARA COMUNICARSE CON
            OTRAS PERSONAS




© Plan
PERSONAL Y SOCIAL
• EL NIÑO O NIÑA EXPRESA SUS
  NECESIDADES Y SENTIMIENTOS, ASÍ COMO
  UN APRENDIZAJE DE HÁBITOS Y
  ACTITUDES QUE CORRESPONDEN A LOS
  VALORES DE LA FAMILIA.
• ESTÁ MARCADO POR EL AFECTO Y LA
 EMOCIÓN, SE MODELA GRACIAS A LA
 INTERACCIÓN DEL NIÑO CON LOS DEMÁS



© Plan
IMPORTANCIA DE UNA BUENA ALIMENTACIÓN




© Plan
CAUSA DE LA DESNUTRICIÓN


• La mala salud de la madre.
• El cuidado inadecuado de la niña o niñoa
• Las mala prácticas diarias de alimentación.
• La falta de agua y condiciones sanitarias
  adecuadas.




 © Plan
DERECHOS DE LA NIÑA Y EL
                  NIÑO
• PRINCIPIOS:
- No discriminación
- Interes superior del niño
- Supervivencia y desarrollo
- Participación




© Plan
BENEFICIOS DEL CUMPLIMIENTO A LOS
DERECHOS

• Permite educar bien a hijas e hijos .
• Enseña a respetar a hijas e hijos.
• Al cumplirlos se les demuestra el amor por ellas
  y ellos y se les da bases sólidas para que sean
  personas seguras y valiosas en la sociedad.




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 LOS NIÑOS Y NIÑAS EN
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Desarrollo infantil integral

  • 1. Plan DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL © Plan
  • 2. LA NIÑA Y NIÑO EN EL DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL • Cada niña y niño tienen su propia forma de ser, su personalidad, intereses, necesidades, habilidades y gustos. • La niña y el niño construye su personalidad y autoestima a través de un proceso constante de interacción. • El desarrollo de una niña o niño inteligente y feliz con mayores posibilidades de éxito en la vida depende de la variedad de estímulos y la calidad de interacciones. © Plan
  • 3. LA NIÑA Y NIÑO EN EL DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL • Con capacidad de: - Percibir, procesar y generar respuestas a la información afectiva y cognitiva que recupera y recibe del entorno. - Construir y descubrirse a si mismo. - Formarse a partir de sus intereses y potencialidades. © Plan
  • 4. AREAS DE DESARROLLO • Área de Motricidad Gruesa. • Área de Motricidad Fina • Área de Audición y Lenguaje • Área Personal y Social © Plan
  • 5. MOTRICIDAD GRUESA CONTROL Y COORDINACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS GENERALES DEL CUERPO (LOGRA EL EQUILIBRIO DEL CUERPO) HUESOS Y MUSCULOS GRANDES DEL CUERPO © Plan
  • 6. MOTRICIDAD FINA CONTROL Y COORDINACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS QUE SE REALIZAN CON LOS SEGMENTOS PEQUEÑOS DEL CUERPO (DEDOS DE LAS MANOS, VISTA, LENGUA, MUNECA) HUESOS Y MUSCULOS PEQUEÑOS DEL CUERPO © Plan
  • 7. AUDICION Y LENGUAJE CAPACIDAD DE ESCUCHAR, ENTENDER Y EXPRESAR IDEAS, SENTIMIENTOS Y PESAMIENTOS PARA COMUNICARSE CON OTRAS PERSONAS © Plan
  • 8. PERSONAL Y SOCIAL • EL NIÑO O NIÑA EXPRESA SUS NECESIDADES Y SENTIMIENTOS, ASÍ COMO UN APRENDIZAJE DE HÁBITOS Y ACTITUDES QUE CORRESPONDEN A LOS VALORES DE LA FAMILIA. • ESTÁ MARCADO POR EL AFECTO Y LA EMOCIÓN, SE MODELA GRACIAS A LA INTERACCIÓN DEL NIÑO CON LOS DEMÁS © Plan
  • 9. IMPORTANCIA DE UNA BUENA ALIMENTACIÓN © Plan
  • 10. CAUSA DE LA DESNUTRICIÓN • La mala salud de la madre. • El cuidado inadecuado de la niña o niñoa • Las mala prácticas diarias de alimentación. • La falta de agua y condiciones sanitarias adecuadas. © Plan
  • 11. DERECHOS DE LA NIÑA Y EL NIÑO • PRINCIPIOS: - No discriminación - Interes superior del niño - Supervivencia y desarrollo - Participación © Plan
  • 12. BENEFICIOS DEL CUMPLIMIENTO A LOS DERECHOS • Permite educar bien a hijas e hijos . • Enseña a respetar a hijas e hijos. • Al cumplirlos se les demuestra el amor por ellas y ellos y se les da bases sólidas para que sean personas seguras y valiosas en la sociedad. © Plan
  • 13. GRACIAS LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL CORAZON DE TODO LO QUE HACEMOS © Plan