El Método Doman y su influencia en la Enseñanza Aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN.
CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL.
INTEGRANTES:
*Baño Ana.
*Cruz Leydi.
*Sangovalin Evelyn.
*Zambrano Ximena.
CURSO: TERCERO ´´E´´.
METODO DOMAN.

2. Método de estimulación temprana de Glenn Doman.
El Dr. Glenn Doman (1919-2013), médico estadounidense, comenzó a
dedicarse al tratamiento de los niños con lesiones cerebrales, utilizaba sus
métodos, basados en movimientos progresivos, muy eficaces tanto en
áreas motrices como en áreas más intelectuales.
Se centraban en el trabajo con los reflejos, fundamentalmente con niños
con parálisis cerebral.
Elabora su teoría acerca del desarrollo cerebral, un Perfil del Desarrollo
Neurológico y sistematiza una labor educativa, estructurada mediante
programas secuenciados, con métodos precisos y eficaces.
Doman mayoritariamente se baso en el uso de BIT de Inteligencia para sus
programas.

4. BIT DE INTELIGENCIA.
BIT, cualquier dato simple que pueda almacenar el cerebro y
que llegue a través de los sentidos. Los bits de inteligencia
son unidades de información presentadas a los niños de una
forma breve, con lo que se consigue captar la atención de los
niños. Los bits son estímulos.
El material gráfico es un estímulo visual, pero en la práctica,
va acompañado de un estímulo auditivo, que consiste en
enunciar en voz alta lo que representa.

5. TIPOS DE BITS MÁS POPULARES:
Bits enciclopédicos.
Bits de lectura.
Bits de matemáticas.

6. CARACTERÍSTICAS DE LOS BITS.
Un bit debe ser:
Preciso. Lo más exacto posible.
Concreto. Debe contener un único elemento.
Claro. Debe ser una imagen o fotografía de calidad.
Grande. La imagen debe ocupar casi toda la lámina.
Novedoso. Debe tratarse de algo que el niño no conoce.
Exacto.

7. ELEMENTOS DE UN BIT:
*Categoría o tema.
*Cantidad.
*Fotografía / Imagen.
CATEGORÍAS:
Geografía: mapas de continentes, países, regiones provincias, accidentes
geográficos, banderas, escudos, rincones del mundo.
Historia: reyes, héroes, exploradores, descubridores, hechos históricos.
Arte: retratos de artistas, obras, monumentos.
Zoología: razas de perros, gatos, etc. Animales por continentes. Peces marinos y de
agua dulce. Animales domésticos y salvajes. Crías de animales.
Botánica: frutas, verduras, árboles frutales, árboles ornamentales, plantas, hojas,
flores.
Música: instrumentos y sus sonidos, genios musicales, notación musical.

8. Tips para aplicar los bits en el aula.
1. Elimina toda distracción.
2. Proporciona un ambiente lúdico.
3. Anuncia la primera categoría y presenta los Bits uno a uno.
4. Deja unos momentos entre un grupo de bits y los siguientes.
5. Hacer los mismo hasta terminar de presentar todas las categorías.
6. Finalizar la sesión alabando a los niños y niñas y reforzando su
conducta y la actividad.
7. Repetir la sesión durante varios días aumentando paulatinamente el
numero de bits y de categorías.

9. EL MÉTODO DOMAN SE
SUBDIVIDE EN:
PROGRAMA DE LECTURA.
PROGRAMA DE INTELIGENCIA.
PROGRAMA MUSICAL.
PROGRAMA DE MATEMATICAS.
PROGRAMA DE ESCRITURA.
PROGRAMA DE EXELENCIA FISICA.
PROGRAMA DE SEGUNDO IDIOMA COMO LENGUA
EXTRANJERA.

10. PROGRAMA DE LECTURA.
Este método está diseñado para que los padres puedan aplicarlo con su hijo,
adaptándolo a las características y necesidades del pequeño. Este método
se basa en inputs y outputs. Es decir, al niño se le van presentando
estímulos adecuados tanto en intensidad como en frecuencia y claridad para
favorecer su desarrollo y que el niño disfrute del proceso.
Estos estímulos reciben el nombre de Bits de inteligencia y se pueden
procesar por cualquiera de las vías sensoriales: oído, tacto, visión y gusto.
Los Bits se agrupan en categorías para favorecer la formación de
conexiones neuronales y han de ser novedosos, simples y concreto.

11. Así, las categorías pueden ser: colores, animales, juguetes, vocabulario del
cuerpo, familia, etc. Además, el aprendizaje en este método se da en diferentes
fases:
Primera fase: palabra.
Segunda fase: parejas de palabras.
Tercera fase: oraciones sencillas.
Cuarta fase: frases.
Quinta fase: cuentos.

12. PROGRAMA DE INTELIGENCIA.
Los objetivos que este programa persigue son por un lado facilitar información a
los niños para aumentar su sabiduría, favorecer el crecimiento cerebral y su
maduración neurológica, aumentar sus posibilidades intelectuales y estimular su
curiosidad en una edad en la que el mayor deseo es aprender.
El conocimiento se basa en la información y requiere de una estimulación
sistemática de calidad. Debemos trabajar más allá de los buenos deseos, de la
intuición, de la costumbre. La adquisición de conocimientos es en un sentido
intelectual, el objetivo de la vida. Del conocimiento arranca todo, la ciencia, el
arte, la música, la literatura... Cada dato es una unidad de información, cuando un
dato de este tipo se presenta al niño de una manera adecuada, ser convierte en una
unidad de inteligencia o lo que es lo mismo en un BIT de inteligencia.

13. EJEMPLOS.
*Una nota musical cantada, tocada por un instrumento o escrita
en el pentagrama.
*Una palabra oral o escrita.
*Una sensación táctil producida por la forma, textura o peso de
un objeto.
*Una simple información olfativa o gustativa.
*La representación gráfica de una persona, animal, flor,
monumento entre otros.

14. PROGRAMA MUSICAL.
“PROGRAMA DESPEGAR”.
El objeto de este programa es iniciar al bebe o al niño en la música,
mediante audiciones relacionadas con imágenes o símbolos.
También se trabaja la identificación de la representación grafica de las
notas y de la identificación de los sonidos.
En si DOMAN no creo ningún método propio para este programa, pero
el se basa en la utilización del Método Suzuki.

15. METODO SUZUKI.
El método Suzuki tiene como objetivo enseñar a los niños a tocar el
violín desde los 2 años, basándose en las mismas pautas de
aprendizaje de la lengua materna (repetición de palabras y refuerzo
de los padres ante cualquier logro del niño). Los niños están
envueltos por los sonidos del idioma de su madre desde antes de su
nacimiento, lo que le llevó a pensar que si los niños estuvieran
rodeados de sonidos musicales, podrían desarrollar una habilidad
tan extraordinaria en la música como la que desarrollan en el
lenguaje. También se lo conoce como EDUCACION DEL
TALENTO.

16. “PROGRAMA DE ”
MATEMÁTICAS”

17. El principal objetivo del Método Doman es el de
estimular el cerebro para ayudar así a crear
conexiones neuronales, lo cual hará que poco a
poco los niños vayan reteniendo la información
que se les transmite y por lo tanto se haga efectivo
el aprendizaje de aquellos conocimientos que le
estamos transmitiendo.
Es esencial enseñar matemáticas cuanto antes a
un niño ya que la capacidad que tiene nuestro
cerebro para desarrollar circuitos neurológicos
se va perdiendo de manera exponencial con el
paso de los años.

18. Para
enseñar matemáticas a
nuestros niños, le
mostraremos cada uno de
los sumandos en una
lámina y el símbolo + en
una tercera lámina que se
situará entre los dos
sumandos. La persona
que enseñe dichos bits
debe leer en voz alta la
suma junto con el
resultado.
El método Doman
es que esta
presentación de
bits se realice un
número
determinados de
veces a lo largo de
un día con un
ritmo concreto de
unos tres
segundos
aproximadamente
.
Es importante que
estos bits tengan el
tamaño, color y
disposición que se
especifican en dicho
método.

19. “ PROGRAMA DE”
ESCRITURA”
Llamado “Escritura Creativa”,
considerando entonces ésta actividad
en escribir como algo más intelectual
que manual, luego que se dará inicio
al programa una vez el niño empiece a
comunicar sus primeras palabras y por
tanto, considerando la edad, aún no
contará con la capacidad manual
requerida para coger el lápiz y
escribir.

20. “PASOS A SEGUIR”
1.Aprender a leer
2.Escritura Creativa
3.Aprender las letras
4.Usando letras para crear
palabras

21. PROGRAMA DE EXELENCIA FISICA.
GLENN DOMAN DA UNA GRAN IMPORTANCIAAL EJERCICIO FÍSICO QUE HA
DESARROLLADO SU PROPIO MÉTODO QUE SON:
 GATEO Y ARRASTRE.
 BRANQUEACIÓN.
 EQUILIBRIO.
 GIMNASIA.
 NATACIÓN.
 CORRER.

22. PROGRAMA DE SEGUNDO IDIOMA COMO LENGUA EXTRANJERA.
ESTE MÉTODO FUE CREADO EN LOS AÑOS 50, POR EL DOCTOR
TERAPEUTA FÍSICO GLEN DOMAN.
ESTE ES UN SISTEMA EDUCATIVO MAS SEGUIDO POR PADRES DE
DIFERENTES PAÍSES Y CONTINENTES.
APRENDER MEDIANTE BITS DE INTELIGENCIA O FICHAS
EDUCATIVAS.

23. CONCLUSION.
Con todo esto se concluye que el método Doman con su recurso
didáctico: bits de inteligencia constituyen un gran aliado en el
proceso de enseñanza y aprendizaje y más aún cuando se trata
de iniciar a los niños y niñas a la lecto – escritura la mayoría de
niños y niñas desarrollaron habilidades y destrezas de lecto –
escritura, hay que seguir constantemente utilizando los bits de
inteligencia en actividades educativas para cumplir con el nivel
metalingüístico que demanda el currículo educativo y el perfil
de la educación básica ecuatoriana.

24. RECOMENDACIÓN.
El educador y la educadora tiene que conocer el método Doman,
debido a que es muy importante y trascendente en cuanto al
formar seres con autonomía y seguridad para desenvolverse en
la vida diaria, independientemente de la edad y más cuando está
a su cargo estudiantes de edades tempranas que por sus
características físicas, intelectuales, evolutivas, por ende
mientras más preparados y capacitados se encuentren los
docentes podrán enseñar mejor calidad de educación
brindándoles a nuestros educandos y así aportaran a la
transformación y progreso de la sociedad de la que todos somos
parte.