Este documento presenta una guía para un examen extraordinario de regularización de la asignatura de español para el tercer grado de secundaria. Incluye instrucciones generales, ejercicios sobre literatura, redacción y análisis de poemas, cuentos, autobiografías y documentos. Los ejercicios cubren temas como figuras literarias, análisis métrico de poemas, redacción de prólogos y antologías poéticas.

1. ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D. F.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 29
“XIUHTECUHTLI”
TURNO VESPERTINO
GUÍA PARA EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN
CICLO ESCOLAR 2014-2015 PRIMER PERIODO (AGOSTO 2015)
ASIGNATURA:ESPAÑOL
GRADO: 3º
APLICARA LOS GRUPOS: A, B, C,D
PROFESORA:SANJUANA LUNA JUÁREZ
ALUMNO(A):________________________________________________CALIFICACIÓN:_______
OBSERVACIONES: PARA TENER DERECHO A EXAMEN DEBERÁS PRESENTAR LA GUÍA CON TODOS LOS EJERCICIOS
RESUELTOS, YA QUE VALDRÁ EL 40% DE TU EXAMEN EXTRAORDINARIO.
DEBES CONSULTAR MANUALES DE GRAMÁTICA, ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN PARA ENTREGAR ADECUADAMENTE LOS
TRABAJOS.
ÁMBITO: LITERATURA
INVESTIGA EL SIGNIFICADO DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS Y COLÓCALOS EN EL ESPACIO RESPECTIVO:
EUFEMISMO, EPÍTETO, ELÍPSIS, COMPARACIÓN, PARALELISMO, POLISÍNDETON, ETOPEYA, RETRATO, ANÁFORA,
APÓSTROFE, METONIMIA, ASÍNDETON, OXÍMORON, ADMIRACIÓN, INTERROGACIÓN, TOPOGRAFÍA, RETRUECANO,
METÁFORA, CONCATENACIÓN.
_________________________ es una Figura Retórica que consisteen establecer una relación explícita entre un
término real y uno alegórico o imaginario de cualidades análogas.Esta comparación está marcada típicamentepor
medio de “como”, “cual”, “parecido”, o “se asemeja a”, “ lo mismo que”
_________________________es una Figura Retórica consistenteen omitir alguno de los elementos de la frase con el
objetivo de conseguir un mayor énfasis.
__________________________es un Figura Retórica consistente en el uso de adjetivos innecesarios que no añaden
ninguna información suplementaria paradescribir una idea o concepto. Su función es acentuar el significado delo que
se está describiendo.Es una Figura muy común en la literatura Renacentista.
__________________________es una Figura Retórica que consisteen sustituir un término o fraseque tienen
connotaciones desagradables o para disimular lavulgaridad o crudeza,mediante el uso de otras palabras menos
ofensivas.Es un instrumento que refuerza la doblemoral y sirvecomo atenuador de prejuicios.
_________________________es una Figura Retórica que consisteen la semejanza formal entre distintas secuenciasde
un texto.
_________________________es una Figura Retórica consistenteen la utilización de nexos innecesarios dentro de la
estructura de la oración para transmitirun determinado mensaje. Es la Figura Retórica contraria al Asíndeton.

2. ___________________________es una Figura Retórica que consisteen representar una idea figuradamente a través de
formas humanas,animales o seres inanimados.
__________________________es una Figura Retórica que consisteen repetir una palabra o conjunto de palabrasal
comienzo de una fraseo verso.
__________________________supresión de nexos en una frase
________________________repetición de las mismas palabraspero en distinto orden:
En este país no se lee porque no se escribe o no se escribe porque no se lee
_______________________llamada, invocación o apelación a un ser real o imaginario.
________________________descripción de un lugar,frecuentemente un parajenatural,paisaje.
________________________ Intensificación dela expresión emocionada de un juicio o sentimiento. ¡ ¡
________________________ uso de la interrogación como recurso intensificativo deuna aseveración o un sentimiento.
¿ ?
_______________________unión en un mismo sintagma de términos contradictorios.
INVESTIGA:
¿Qué es poesía?
¿Qué es un poema?
¿Qué es una estrofa?
¿Qué es un verso?
¿Qué es un poema tradicional escrito en verso?
¿Qué es la rima?
¿Cuál es la rima asonante?
¿Cuál es la rima consonante?
¿Qué es la métrica?
¿En qué consistela ley del acento final?
¿Qué es una sinalefa?
¿Qué es el hiato?
¿Qué es la diéresis?
¿Qué es el ritmo?
ANALIZA EL SIGUIENTE POEMA BARROCO Y DESPUÉS CONTESTA LO QUE SE TE INDICA:
Miré los muros de la patria mía,
si un tiempo fuertes ya desmoronados
de la carrera dela edad cansados
por quien caduca ya su valentía.
Saliméal campo: vi que el sol bebía
los rayos del hielo desatados,
y del monte quejosos los ganados
que son sombras hurtó su luzal día.
Entré en mi casa:vi que amancillada
de anciana habitación era despojos,
mi báculo más corvo y menos fuerte.
Vencida de la edad sentí mi espada,
y no hallécosa en que poner los ojos

3. que no fuese recuerdo de la muerte.
(Quevedo)
1.¿Cuántas estrofas tiene el poema? ____
2.¿Cuántos versos tiene la última estrofa? ____
3.¿Cuántas sílabastieneel primer verso de la primera estrofa? ____
4.¿Cuál es la medida o métrica del poema? _____________
5.¿Cuántas sinalefastienela tercera estrofa? ___
6.¿Cuál es el esquema de la rima del poema? ( )
a) AAAA BBBB CCC DDD b)ABBAABBA CDE CDE c)ABAB ABAB CDC CDC d) BABA BABA CDE CDC
7.¿Qué clasede rima tiene? ________________
8.¿Qué significa laexpresión “la patriamía”en el poema anterior? ( )
a) el país b) el hogar c) el cielo d) su vida
9.¿Cuál es el tema del poema anterior? ( )
a) los estragos del tiempo b) la despedida de la patria c) los iniciosdela primavera.
10 La última palabradecada verso es: ________ a) aguda b) grave c) esdrújula d) sobresdrújula
DEL TEXTO ANTERIOR, COPIA EN UNA HOJA TAMAÑO CARTA LA FICHA DE ANÁLISIS QUE A CONTINUACIÓN SE TE
MOSTRARÁ PARA QUE LA RESUELVAS. EL VALOR DE ESTA FICHA ES DE 5 PUNTOS QUE SERÁN TOMADOS EN CUENTA
AL CALIFICAR TU EXAMEN.
FICHA ANALÍTICA DE UN POEMA
Alumn@: Autor:
Nombre del poema: País de origen:
Movimiento poético: Barroco
SIGLO(S): XVII
Tema del poema:
Características de la
estructura
Recursos Estilísticos
(ejemplos)
Valores culturales Paráfrasis o
Síntesis
Vocabulario
Número de estrofas:
Número de versos de
cada estrofa:
Número de sinalefas:
Medida o métrica del
poema:
Clasede rima:
Esquema de la rima:
Contexto histórico
que rodea al poeta.
¿De qué trató? Palabr
as
desco
nocid
as e
invest
igadas
:
INVESTIGA:
¿Qué es una antología?
¿Qué es un prólogo?
ELABORA UNA ANTOLOGÍA CON DIEZ POEMAS QUE HABLEN DEL AMOR Y REDACTA SU PRÓLOGO CON TUS PROPIAS
PALABRAS. EL VALOR DE ESTA ANTOLOGÍA SERÁ DE 5 PUNTOS PARA SER TOMADOS EN CUENTA EN TU EXAMEN.

4. COPIA EN UNA HOJA BLANCA, TAMAÑO CARTA LA FICHA DE ANÁLISIS DE UN CUENTO DE EL LIBRO DEL BUEN AMOR
DEL ARCIPRESTE DE HITA. EL VALOR SERÁ DE 5 PUNTOS AL PRESENTAR TU EXAMEN.
IDENTIFICACIÓN DE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL LIBRO DE BUEN AMOR
AUTOR: ARCIPRESTE DE HITA TÍTULO DEL CUENTO:
VALORES DE LA ÉPOCA MENCIONADOS PERSONAJES LENGUAJE AMBIENTE
VALORES MORALES:
EJEMPLO CON CITA TEXTUAL DEL TEXTO:
PRICIPALES:
SECUNDARIOS:
AMBIENTALES:
ESTÁ ESCRITO
EN PROSA O EN
VERSO:
CAMBIOS DEL
IDIOMA CON
RESPECTO AL
ESPAÑOL
ACTUAL CON
EJEMPLOS:
CONTEXTO
HISTÓRICO DE LA
OBRA:
INVESTIGA:
¿Qué es una biografía?
¿Cómo se redacta una biografía?
¿Qué es una autobiografía?
¿Cómo se redacta una autobiografía?
REDACTA TU AUTOBIOGRAFÍA. VALDRÁ 5 PUNTOS PARA TU EXAMEN.

5. ÁMBITO: PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Es una seriede preguntas recogidas en un cuestionario quese plantea a un conjunto de personas para conocer su
opinión:( )
a) Encuesta b) Entrevista c) Noticia d) Reportaje
Es la selección deun grupo de personas quese someten a una encuesta.
a) Entrevista b) Encuesta c) Muestra d) Cuestionario
Los recursos que se usan en el discurso publicitario son:
a) Verbales, escritos y audiovisuales
b) Para sugerir la adquisición deun producto.
c) Los efectos sonoros,la música y el tono de voz.
d) Los colores y la velocidad dela imagen
Elige el inciso quemenciona las características del eslogan:( )
1. Brevedad 2. Auspiciante 3. Consumista 4. Precisión 5. Identificación 6. Inducción
a)1, 2,5
b)1, 4,6
c)2, 3,4,
d)3, 5,6
COPIA LA FICHA DE ANÁLISIS DE UN COMERCIAL EN UNA HOJA BLANCA, TAMAÑO CARTA Y CONTÉSTALA .
VALOR 5 PUNTOS PARA TU EXAMEN EXTRAORDINARIO.
FICHA DE ANÁLISIS DE UN COMERCIAL
PRODUCTO: TIPO DE PRODUCTO: LEMA O SLOGAN: IMÁGENES:
FONDO MUSICAL: COLORES: DESTINATARIOS: DURACIÓN:
FECHA:
HORA:
MENSAJES IMPLÍCITOS (NO
LOS DICEN, PERO SE
SOBREENTIENDEN):
MENSAJES EXPLÍCITOS
(LOS DICEN
DIRECTAMENTE):
RECURSOS LINGÜÍSTICOS:

6. INSTRUCCIONES: COMPLETA LOS ENUNCIADOS CON LAS SIGUIENTES PALABRAS CLAVE.
* solicitud deingreso a la Educación Media Superior o a un trabajo.
* el vale, la carta poder, la letra de cambio,el recibo,la receta etc.
* documentos para acreditar la identidad.
* credencial deelector, cartillamilitar,licenciapara conducir etc.
*Internet.
El acta de nacimiento,la cartilla devacunación,lacredencial escolar,el pasaporte, la curp,el permiso de conducir,son
algunos ___________________________________ de un menor de edad.
Sin embargo, al cumplir la mayoría deedad, es necesario tramitar otros documentos oficiales deidentificación personal
como_______________________________________________________ etc.
Los documentos citados anteriormente son necesarios para hacer cualquier _________;
también para viajara otro país,para conducir un automóvil o para inscribirtea un centro deportivo o cultural.
Algunos formularios para tramitardocumentos oficiales deidentificación personal o solicitudes los podemos obtener
por medio de _____________. Algunos otros deberán tramitarsedirectamente en las dependencias correspondientes.
Existen otros tipos de documentos, que aunque no son oficiales,también requieren de un formulario para ser llenados,
como: ______________________________________
Es el emblema o logotipo de quién lo expide: dependencia gubernamental o institución privada para acreditar su
validez:( )
a) Recuadros b) Tipografía c) Subrayados d) Gráficos
Sirve para anotar ciertos datos (nombres,fechas, cantidades) y facilita lacaptura delos datos:( )
a) Recuadros b) Subrayados c) Gráficos d) Tipografía
Es el tipo de letra especial y las leyendas más importantes la destacan con mayúsculas:( )
a) Recuadros b) Subrayados c) Gráficos d) Tipografía
INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA QUE SEA CORRECTA.
Escrito de información periodística en que el autor expresa sus reflexiones sobre un tema de actualidad con el fin de
formar la opinión de los lectores.
a) Artículo de Opinión b) Editorial c) Columna
Género periodístico que consisteen un texto no firmado que explica, valoray juzga un hecho noticioso deespecial
importancia.Se trata de una opinión colectiva,deun juicio institucional formulado en concordancia con la línea
ideológica demedio.
a) Artículo de Opinión b) Editorial c) Columna
REDACTA UN ARTÍCULO DE OPINIÓN. VALOR 5 PUNTOS PARA TU EXAMEN EXTRAORDINARIO.

7. INVESTIGAR:
¿Cuáles son las 5 principales familiaslingüísticas y localízalasen un mapa?
¿Qué lenguas pertenecen a las 5 principalesfamiliaslingüísticas?
¿Cuál es la familia lingüísticaquemás lenguas posee?
¿Cuáles son las lenguas romances? Localízalasen el mapa.
¿De dónde provienen las lenguas romances?
¿Por qué razones históricassemodifican laslenguas?
¿Cuál es un factor determinante en la permanencia de una lengua?
EL MAPA VALDRÁ 5 PUNTOS PARA TU EXAMEN EXTRAORDINARIO
ÁMBITO: ESTUDIO
INSTRUCCIONES: SUBRAYA EL INCISO QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA.
¿Para qué sirven las fichasbibliográficas? ( )
a) Para tener un registro de datos de los textos.
b) Para conservar los datos delos librosconsultados.
c) Para almacenar información del contenido de los libros.
d) Para ahorrar tiempo en una investigación.
Lee las siguientes fichas dedatos y contesta las preguntas 2,3,4,5.
a) López Pérez , Enrique. La novela de la vida. México, Hors,2003, 120 pp.
b) Cermeño, Jaime. “Biblioteca ambulante”. Biblos, revista mensual, núm. 68, México, agosto del 2005, pp.
23-30.
c) Rodríguez Salvador. “Juego popular y tradicional”, en http://www.madrilejos.net/juegos.htm, consultada
el 3 de septiembre del 2010.
d)http://roble.pntic.mec.es/-fromer2/soto/pasado/juegos.htm.
Juegos tradicionales.
“Muchos juegos tradicionales se realizaban en los recesos de la escuela. Todos ellos incluían una
población infantil numerosa. Por eso, al disminuir los habitantes, la mayoría de estos juegos sólo
viven en el recuerdo de las personas quelos practicaron…”
Fecha de consulta:15 de septiembre del 2010.
¿Cuál de los ejemplos dados correspondea una ficha hemerográfica? ( )
¿Cuál es una ficha de consulta de internet? ( )
¿Cuál es la muestra que representa una ficha bibliográfica? ( )
¿Qué inciso correspondea una ficha detrabajo textual o de resumen? (
Elabora una ficha desíntesis o paráfrasiscon los datos contenidos en el inciso d)

8. Selecciona el inciso quemuestra el orden convencional delos datos deuna ficha
bibliográfica:( )
1) Año o fecha de publicación.
2) Editorial
3) Título
4) Autor
5) Edición
6) Lugar de impresión.
7) Páginas.
8) (Colección o volumen si es que pertenece a alguna)
a)1,2,3,4,5,6,7,8 b)4,3,5,6,2,1,7,8 c)1,4,3,5,6,2,7,8 d)4,3,5,2,1,7,8,6
Elige un tema de tu agrado, haz un guion de investigación y:
Elabora dos fichas bibliográficas dediferentes textos.
Elabora dos fichas hemerográficas(periódicos o revistas).
Elabora dos fichas deconsulta dediferentes páginas deinternet.
Elabora dos fichas deresumen.
Elabora dos fichas desíntesis con la información recabadaen la de resumen.
Elabora dos fichas deparáfrasiscon la información queobtuviste en la de síntesis.
Elabora un mapa conceptual con la información recabada.
(VALOR: 5 PUNTOS)
Ficha en la que se escriben con palabras ‘propias las ideas del texto, aunque se refleja
idea original y postura del autor:( )
a) Ficha de comentario personal.
b) Ficha de resumen.
c) Ficha de paráfrasis
d) Ficha de cita textual.
Signo de puntuación que seutiliza para comenzar una enumeración o indicar una cita deotro autor: ( )
a) Coma b) Dos puntos c) Punto y coma d) Punto
INSTRUCCIONES: ANOTA DENTRO DEL PARÉNTESIS LA LETRA QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA.
Se usan cuando el argumento requiere de una condición para cumplirse.El más util izado es si. ( )
a) Nexos y expresiones causales b) Nexos y expresiones concesivas
c) Nexos y expresiones condicionales
Muestran una dificultad paraquese cumpla el argumento, pero no lo impiden: aunque, por más que, a pesar de que,
aun cuando, aun así: ( )
a) Nexos y expresiones condicionales b) Nexos y expresiones concesivas c) Nexos y expresi ones
causales.
Por medio de estos se explica el argumento al introducir su causa: porque, ya que, puesto que, supuesto que, en vista
de que: ( )
a) Nexos y expresiones concesivas b) Nexos y expresiones condicionales c) Nexos y expresiones causales
LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES SOLICITASA EN LA GUÍA TENDRÁN UN VALOR DEL 40% DE LA CALIFICACIÓN, EL
EXAMEN VALDRÁ EL 60%

9. FICHA DE ANÁLISIS DE UN POEMA (VALOR: 5 PUNTOS)
ANTOLOGÍA CON SU PRÓLOGO (VALOR: 5 PUNTOS)
FICHA DE ANÁLISIS DEL “Libro del buen Amor” del Arcipreste de Hita (VALOR: 5 PUNTOS)
REDACCIÓN DE LA AUTOBIOGRAFÍA (VALOR: 5 PUNTOS)
EVALUACIÓN DE LA FICHA DE UN COMERCIAL VISTO EN LA TELEVISIÓN (VALOR: 5 PUNTOS)
EL MAPA SOBRE LAS LENGUAS (VALOR: 5 PUNTOS)
EVALUACIÓN DEL ARTÍCULO DE OPINIÓN. (VALOR: 5 PUNTOS)
EVALUACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL (VALOR: 5 PUNTOS)
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PROFRA: SANJUANA LUNA JUÁREZ
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SUBDIRECTORA ACADÉMICA: MTRA. GLORIA URIBE PINEDA
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DIRECTOR: ING. CARLOS SILVA GONZÁLEZ