Este documento discute el tema de la tecnología educativa. Define la tecnología educativa como herramientas que permiten un mejor ambiente de aprendizaje. Explora diferentes tipos de recursos educativos como recursos orales, visuales, demostraciones y dramatizaciones. También describe el desarrollo de Internet y algunas herramientas comunes como el correo electrónico y los foros de discusión. Ofrece consejos para docentes y padres sobre el uso seguro y efectivo de la tecnología en la educación.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Xinia Segura Portuguez
1-0635-0136
Tarea No. 2
III Cuatrimestre 2012
®Tecnología Educativa (100) -UNED

2.  Tecnología Educativa = Herramienta que permite
una mejor producción o posibilita la creación de un
mejor ambiente para el aprendizaje.
"La amplia gama de virtudes que posee, hacen de la
computadora un instrumento de apoyo en el proceso
educativo, introduciendo escenarios en los que el
alumno participe activamente, ampliando sus
habilidades, fortaleciendo su creatividad e
imaginación y acercándose a ámbitos que le permitan
desarrollarse integralmente respetando sus tiempos y
características individuales" (Ollé, s.f.).

3. La incorporación de medios tecnológicos en el aula plantea
dos puntos de vista diferentes:
Considerarla como un aspecto Incluirla como un medio o
más del conjunto de materias recurso para el estudio de
del programa de estudios. diferentes temas del currículo.
Emplear recursos y medios multimedias durante el proceso de
enseñanza-aprendizaje permite el uso de los sentidos, promoviendo
una participación más activa del estudiante, invitándole a
involucrarse plenamente en el proceso y permitirle que encuentre un
extraordinario significado a su actividad. Asimismo, permiten la
manifestación y expresión de sentimientos, conocimientos y
actitudes.

4. DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS EDUCATIVOS
Orales: término que se vincula a cuestiones que
tienen que ver con la boca; lo creado o
manifestado con esta.
Visuales: se ven todos los días en la vida
cotidiana, se reconocen e inmediatamente se
conoce su significado.

7. Rompen con la rutina habitual de
Demostración pública de una las clases y trasladan el
actividad, utilizando medios aprendizaje y conocimiento al
tecnológicos, sin fines de lucro. mundo real, son muy motivadoras
para los alumnos.

8. Dramatización: Demostración:
Representación de una Razonamiento o aplicación
determinada situación o que nos muestra la verdad
hecho. de un asunto

10. Se desarrolló a mediados del año 1960
en Estados Unidos como un proyecto de
red de investigación en los ámbitos
militares y científicos.
Es el sistema de computadoras más
grande del mundo, constituida por una
vasta comunidad conformada por
personas de todo el orbe, que utilizan
dichas máquinas conectadas a una red
para interactuar con otras.

11.  Red mundial www:  Correo electrónico:
Herramienta universal y Una de las herramientas
sencilla para consultar más antiguas utilizadas
en internet. En su
información en la
forma simple es un
internet. mensaje enviado a otra
persona por medio de
una computadora
 Foros de discusión:  Conversaciones
electrónicas o chats:
Aplicación tecnológica
que le da soporte a las Conversaciones en vivo
discusiones en línea. con otras personas que se
pueden observar por
medio de una cámara
digital.

12. Los recursos didácticos interactivos enriquecen y
mejoran la calidad de la educación, proporcionando gran
variedad de experiencias, información, materiales y
posibilidades de comunicación.
Un ejemplo de cómo utilizar los servicios de internet
en el área educativa es que los docentes pueden realizar
las tareas que les son tradicionales por medio de un
ordenador conectado a esta: preparar materiales de
enseñanza-aprendizaje, tutorizar, dirigir trabajos de
investigación, evaluar, etc.

13. El "aula virtual" ocupa un lugar importante
dentro de los recursos para uso educativo, pues
comprende espacios cibernéticos para las clases, la
biblioteca, la oficina del profesor para la tutoría, el
seminario para actividades con grupos pequeños,
espacio de trabajo cooperativo e incluso la cafetería
para una charla relajante con los alumnos.

15. A PADRES A DOCENTES
1. Ubicar el ordenador a la vista 1. Utilizar navegadores que solo
de todos en casa. accedan a páginas adecuadas,
instalar programas protectores
que filtren la información.
2. Navegar junto con sus 2. Poseer un antivirus
hijos, en familia. Que sea actualizado que brinde
una actividad abierta. protección al computador de
los virus o programas ilícitos.
1. Explicar a los hijos las normas 3. Fomentar una actitud crítica,
básicas de uso y aspectos enfatizando el respeto por los
legales. valores socio-culturales y el
cumplimiento de las normas
de netiqueta.

16. • Fallas, I. y Trejos, I. (2009). Educación en la sociedad
de la información y el conocimiento. San José: EUNED.
• Ollé, L.I., (s.f.). Informática: ¿un recurso didáctico a la
medida de nuestros alumnos?. Recuperado de
http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/eventos/index/a
ssoc/HASHec5d.dir/doc.pdf
• Canessa, A. (2008). Curso Esencial del Programa Intel
Educar. Lecturas y Prácticas. Módulo 3: Hacer
conexiones. CD-ROM. San José: UNED.