Tarea 2 del Curso Tecnología Educativa de la UNED

2. 2. Tradicionalmente se le ha dado a la
1. En el ámbito escolar se ha visto la
tecnología el calificativo de medio de
tecnología como; una materia más del
comunicación, pero dado al cambio en
currículo o como un medio o recurso
los paradigmas educativos, la
para incluir en los entornos de
tecnología se ha convertido en un
aprendizaje
facilitador de los procesos educativos.
Uso de medios didácticos para la creación de ambientes
de aprendizaje
3. La tecnología acorta las distancias en 5. Vivimos en una época de contraste: los
cuanto a tiempo y acceso a los procesos nativos digitales y adultos con rezago
educativos. tecnológico
4. Potencian la educación 6. Potencian la expresión de
multisensorial ideas, necesidades y sentimientos
.

3. Recurso didáctico:
Todo aquel material que se utilice con fines
didácticos (ejemplos libro de texto o video)
Medios didácticos
Se utilizan para facilitar el proceso de enseñanza y
aprendizaje (medios tecnológicos:
programas, tutoriales, juegos educativos, simuladores)
(medios pre tecnológicos: pizarra, tiza /no debe
subestimarse pues aún tienen vigencia)
Medios para la administración
Son los materiales que se usan par la gestión de
un centro educativo o de una materia (ejemplos
PIAD, colega, Registros Electrónicos)

4. Herramientas Programas Programas
de uso general tutoriales multimediales
Programas de
Programas Juegos
ejercitación y
simuladores educativos
práctica

5. Herramientas de uso general
• Son programas de uso cotidiano y que ayudan al
usuario en tareas específicas. Se encuentran los
procesadores de texto, hojas de cálculos, programas
de vectores. (Ej. Word, Google docs, openoffice)

6. Programas de ejercitación y práctica
• Ejercita en los estudiantes la solución de problemas de
forma escalonada y progresiva, acorde con su ritmo de
aprendizaje. (Ej. Arithmetick, Hot Potatoes)

7. Programas tutoriales
• Es un programa que sirve de
guía al estudiante para reforzar
los contenidos o elementos
vistos con su docente.
• Tienen como fortaleza que
generalmente realimentan al
usuario. (Ej ABC datos)

8. Programas simuladores
• Son programas que representan a simulan actividades
para que el estudiante experimente sobre ellos, sin
que necesariamente corran un riesgo. (Ej simuladores
de vuelos o enseñar a manejar)

9. Programas multimediales
• Son programas que combinan variedad de
medios, sean estos visuales, audibles, táctiles,
sensoriales. (Ej micromundos, cmaptool, prezi)

10. Juegos educativos
• Implica el desarrollo de actividades lúdicas, se logra que
los estudiantes desarrollen una serie de habilidades o
competencias para seguir reglas y conseguir una meta u
objetivo. (Ej Juegos para iniciar, Matemáticas Simpáticas)

11. Uno de los mayores avances
es la aparición de la red
han tenido una serie de internet, que es una gran
transformaciones, desde la comunidad de
aparición de la imprenta, el computadoras conectadas
Las TICS desarrollo de la electrónica por medio de una red
y hasta la incursión de las (internet) donde se da un
telecomunicaciones. intercambio de información
mediante un protocolo de
comunicación.

12. Ejemplo de cómo utilizar uno de los servicios de
Internet en el área de educación.
• El docente puede asignar una determinada lectura y se consigna una
pregunta generadora. Se habilita un foro de discusión, en el cual se les
solicita a los estudiantes que realicen sus respectivas participaciones
en torno a dicha consigna.

13. Con el tiempo estas redes han evolucionado
hacia el concepto de red 2.0
Ejemplos: como el caso de Se da un paso del simple intercambio de archivos, al
facebook o twitter, dándose compartir experiencias, publicar y colaborar con
el surgimiento de las otras personas; hasta el desarrollo de vidas virtuales
llamadas redes sociales (facebook, second life, farmville, entre otras)

14. wikis: espacio colaborativo
(crear, editar, borrar) para Blogs: son diarios en línea
desarrollar artículos, que permiten la interacción
definiciones, conceptos) con multimedios.
Dando origen a aplicaciones 2.0 como lo son
Podcast: son revistas en Todas potencialmente
formato de audio o video que utilizables para fomentar el
se guardan en la red y están aprendizaje significativo
disponibles para su escucha o
descarga.

15. WEB 2.0 / Redes Sociales

17. Recepción de "mensajes Malas
basura“: Por e-mail se compañías. Especial
reciben muchos Problemas de virus: mente en los chats, se
mensajes de actualmente se puede entrar en
propaganda no propagan con contacto con
deseada (spam). En libertad por la red y personas que utilizan
ocasiones su contenido pueden bloquear el identidades falsas
es de naturaleza sexual funcionamiento del
o proponen oscuros
con
ordenador y destruir oscuras intenciones o
negocios. Otras veces
pueden contener la información que para causarle algún
archivos con virus. almacena. daño.
Fuente: http://www.peremarques.net/habilweb.htm en línea el 10 de octubre de 2012

18. En casa, colocar el ordenador a la vista de todo el mundo, en
una dependencia familiar (salón, biblioteca) distinta del
dormitorio de los niños.
Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar
juntos (sobre todo con los más pequeños) , saber con
quienes se comunican y el tiempo que dedican . Muchas
veces los hijos pueden enseñar mucho a sus padres.
Utilizar navegadores infantiles (que solo acceden a páginas
adecuadas) o instalar programas protectores que filtren la
información facilitando el acceso a sitios web seguros y
controlando el tiempo de conexión.
Fuente: http://www.peremarques.net/habilweb.htm en línea el 10 de octubre de 2012

19. No contestar e-mails que tengan contenido ofensivo o resulten
incómodos y cuidar de no molestar o ofender a otros en los
mensajes por e-mail, SMS o chat. No fotografiar ni grabar a
nadie sin su permiso y menos aún distribuir luego su imagen sin
autorización.
No bajar programas de procedencia desconocida; podrían tener
virus e infectar el ordenador. Tampoco bajar ni ejecutar
archivos adjuntos sin comprobar que el remitente es de
confianza.
Tras conectarse desde un lugar público (cibercafé, escuela)
recuerde siempre cerrar la conexión para evitar que otra persona
pueda usurpar su personalidad. Además no pierda de vista el
móvil y el ordenador portátil,
Fuente: http://www.peremarques.net/habilweb.htm en línea el 10 de octubre de 2012

20. Fallas, I; Trejos, I (sf) Educación en la sociedad de la
información y el conocimiento. Costa Rica: EUNED
http://www.peremarques.net/habilweb.htm,
recuperado en línea el 10 de octubre de 2012
Imágenes (en línea 10 de octubre 2012). Tomadas del
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