MEC que permite fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de la informática educativa, en el tema especifico INTERNET

1. INTERNET
Como encontrar acertadamente información,
validarla y clasificarla, además de distinguir las
opciones que brindan el correo, el Chat, los
foros, los grupos y el software educativo para
aprender.
Yuli Andrea Bueno Hincapié
Leidy Joanna Cardona Echeverry
Pereira, 2014

2. Es una red de redes de alcance
mundial.
Equipos de computo
interconectados con servicios y
aplicaciones que permiten hacer
provecho de su uso.
Su fin es servir de autopista donde
se comparte información o
recursos.
Esto lo hace por medio de páginas,
sitios o softwares.

3. ¿QUÉ PODEMOS HACER EN INTERNET?
• Buscar información para hacer tareas.
• Investigar y aprender más: podrás acceder a
bibliotecas, museos y libros fácil y gratuitamente a
través de la red.
• Comunicarnos y mantenernos en contacto con
amigos y familiares que viven lejos por medio de
chats, video-llamadas o redes sociales.
• Usar blogs, páginas y redes sociales para dejar
nuestras opiniones.
• Compartir nuestros gustos e intereses con otras
personas.
• Divertirnos, aprender y jugar.
• Escuchar música, ver videos y películas.
• Informarnos sobre lo que sucede en el país y el
mundo.

4. INFORMACIÓN
COMO VALIDARLA Y CLASIFICARLA
Es muy fácil encontrar información en la red, es un poco mas complicado encontrar esta
información verídica, puesto que podemos encontrar muchos errores o datos que no son
verdaderos.
Una forma de asegurarnos de que la información es verídica es :
 buscar paginas donde se tenga un control de validez constante
 El autor que publica la información sea una persona con una trayectoria profesional
(blogueros, científicos, docentes, etc.)
 Si el autor que publica la información no es reconocido, se debe buscar la cantidad de
comentarios que otras personas postean.
Es importante saber clasificar la información es buena o mala, útil o no, apta para
determinada población como niños, adolescentes, y adultos, para poder realizar diferentes
actividades educativas.

5. USO DEL
CORREO ELECTRÓNICO
Es el envió de mensajes a través de una
red informática. Una de sus ventajas es
la rapidez para enviar y recibir
información. (archivos adjuntos como
imágenes, sonidos, videos, o
documentos)
Se debe crear una cuenta por medio
cualquiera de los servidores (Hotmail,
Yahoo, Gmail, o institucionales).

6. USO EDUCATIVO
DEL CHAT
 El chat nos permite interactuar
instantáneamente, lo cual resulta de gran
utilidad para que los educadores ejecutemos
tutorías a distancia, debates e incluso se
realicen evaluaciones formativas de los
alumnos. Para poder tener acceso al chat se
requiere básicamente contar con una PC que
tenga conexión a Internet.

7.  Entre las principales ventajas del
uso del chat podemos mencionar
que es de fácil acceso, útil para
crear un espacio de reunión a
distancia entre personas con los
mismos intereses, permite la
comunicación en tiempo real y
ofrece flexibilidad en cuanto a la
posibilidad de interactuar fuera del
horario de clases.
USO EDUCATIVO
DEL CHAT
 Se menciona la dificultad de
conexión a los espacios de un chat
lo cual puede interferir en el
desarrollo de una sesión ya
programada.
DESVENTAJAS
VENTAJAS

8. USO EDUCATIVO
DE FOROS
En el ámbito educativo, el ejercicio asincrónico propio de los foros virtuales
permite a los estudiantes articular sus ideas y opiniones desde distintas fuentes de
discusión, promoviendo el aprendizaje a través de varias formas de interacción
distribuidas en espacios y tiempos diferentes
Todos pueden observar el proceso y la
dinámica del grupo, lo que les servirá de
insumo luego de los análisis pertinentes, para
mejorar las intervenciones, reorientar las
actividades y aplicar los aprendizajes en
nuevas propuestas de foros, en ocasiones
futuras.
Se debe disponer de un usuario para poder
agregar comentarios al foro.
METODOLOGÍA

9.  Facilita la participación y se adapta para
las personas introvertidas, las que no
suelen participar en la discusión
tradicional en clase.
 Facilita el aprendizaje a través de
solución de problemas en forma grupal.
Hay evidencia de que esto conduce al
mayor desarrollo cognoscitivo
comparándola con la situación cuando
los individuos trabajar individualmente.
 Permite que los estudiantes formulen los
pensamientos más profundos. Además
permite al estudiante mejorar sus
habilidades de comunicación escrita.
USO EDUCATIVO
DE FOROS
 Es flexible. Los estudiantes pueden
leer y colocar sus aportes
independientemente del horario
presencial del curso.
 Permite generar un registro
o transcripción completa de la
discusión, lo que da a los usuarios la
oportunidad de manipular,
almacenar, recuperar, imprimir y
corregir.
V
E
N
T
A
J
A
S

10.  Los participantes pueden sentirse
aislados cuando no reciben una
respuesta inmediata a sus ideas y
comentarios.
 Hay una pérdida de comunicación
no verbal: como, por ejemplo, las
expresiones, la voz, la entonación,
los gestos faciales, etc
 Es más difícil saber cuándo se ha
agotada una conversación y es
apropiado moverse a un nuevo
tema
 Inicialmente, el seguimiento y
animación del foro requiere de
mucho tiempo del profesor o del
asistente.
USO EDUCATIVO
DE FOROS
DESVENTAJAS

11. USO EDUCATIVO DE
GRUPOS ELECTRÓNICOS
Los grupos electrónicos son un recurso de mucha
utilidad para discutir y compartir ideas en un espacio,
por medio de la comunicación, en el que se puede
llegar a grandes ideas con varias personas.
 La información que se deposita en el grupo debe ser
validada según la temática del grupo.
 Intercambiar información útil
 Grupos abiertos y cerrados, según el interés de la persona
puede pertenecer a uno de ellos.

12. RECOMENDACIÓN DEL USO DE LA
INTERNET
 No facilitar datos personales si no existe una completa seguridad sobre
quién los va a recibir
 No facilitar más datos personales que los necesarios.
 Exigir, siempre, "conexiones seguras". Comprobar los certificados de
seguridad, en páginas que requieren datos personales.
 Utilizar un buen producto antivirus y actualizarlo, frecuentemente.
 Extremar la precaución en los archivos que reciben en sesiones de chat.
 No compartir información que actué en contra del bienestar de otras
personas.
 Los archivos deben tener objetivos claros si son educativos, ser verídicos
y no confundir a la gente.
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13. CONCLUSION
Esperamos reforzar los temas vistos por los estudiantes de la
asignatura Informática Educativa l, y fomentar el uso de la
internet para la educación de las personas