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 Es una estrategia basada en el uso intensivo
de las nuevas tecnologías, altamente
eficientes en el proceso enseñanza-
aprendizaje, que permite que la ocupación
de los estudiantes no sean factores
limitantes o condiciones para el aprendizaje
 La educación a distancia se remonta al siglo
XVIII, con un anuncio publicado en 1728 por
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 En los años 80´ se crean las videoconferencias
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 En 1974 en Instituto politécnico Nacional inicio
su Sistema Abierto de Enseñanza (SAE) en varias
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 En 1972 en México, se iniciaron experiencias a
través del Sistema Universidad Abierta (SUA) de
la Universidad Nacional Autónoma de México
(UNAM), que ofrece estudios con validez
académica.
 Forma de estudiar en la que los alumnos no
necesariamente tienen que asistir al aula
 Una referencia antigua fue la modalidad de
«cursos por correspondencia», se inicio por la
necesidad de impartir enseñanza a alumnos
que Vivian en lugares aislados, tales cursos
se ofrecieron en primaria y secundaria.
 En México en el año de 1945, se inicia esta
modalidad con el Instituto Federal de
Capacitación del Magisterio considerado la
normal mas grande del mundo
 En 1972 inicia la Educación a Distancia en la
Universidad Autónoma de México
 Por correo el alumno esta en contacto con el
tutor y recibe el material necesario que
puede ser (textos escrito, videos, discos
compactos) para desarrollar las unidades que
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 Hoy en día la Educación a Distancia es mucho
mas fácil, rápida y sencilla gracias a las
nuevas tecnologías de información y
comunicación
 se ha desarrollado un “mercado educativo”, que
ofrece opciones para el aprendizaje, estamos
hablando de la educación a distancia, es un
modelo educativo que actualmente se basa en
las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC). Este modelo a “desatado”
una competencia con el tradicional modelo
presencial; como en toda competencia hay
quienes destacan las bondades de cada uno de
estos y las deficiencias del oponente, pero
independientemente de estas la tendencia de
ambos es la que determina la economía
globalizada.
 Se han hecho mezclas de estos modelos, para
hacerlos más eficaces. Pero la pertinencia de
cada uno de ellos esta determinada por el
proceso económico. Y esto puede
ejemplificarse en la accesibilidad que pueda
tener una persona a una universidad si su
condición económica es precaria, esta
también le limitara su acceso a las tic, medio
principal para la educación a distancia.
 Siempre se encontrara como factor común a
la economía, ya que en torno a esta se
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económico la tendencia actual es, que está
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5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 

Historia y evolución de la educación a distancia

  • 1.  Es una estrategia basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, altamente eficientes en el proceso enseñanza- aprendizaje, que permite que la ocupación de los estudiantes no sean factores limitantes o condiciones para el aprendizaje
  • 2.  La educación a distancia se remonta al siglo XVIII, con un anuncio publicado en 1728 por la gaceta de Boston, en donde se refiere a un material auto-instructivo  En la Europa Occidental y América del Norte, la educación a distancia empezó en las Urbes Industriales del siglo XIX con el fin de atender a las minorías, que por diferentes motivos, no asistieron a las Escuelas ordinarias
  • 3.  La educación por correo o por correspondencia, fue usada por las instituciones para ganar acceso a programas especializados o maestros que no estaban disponibles.  Al final de la Segunda Guerra Mundial se produjo esta modalidad para facilitar el acceso a los centros educativos en todos los niveles.
  • 4.  Durante los años 70´ en este periodo se produce el gran auge de la tecnología educativa en la educación general, ya que se desarrolla la Educación a Distancia, la cual se utiliza para resolver los problemas puntuales que se encuentran en los sistemas formales. Y así surgen los primeros programas de capacitación docente a distancia
  • 5.  En los años 80´ se crean las videoconferencias  En los años 90´ se desarrollo las Redes de Computadoras de Sistemas Abiertos  En 1974 en Instituto politécnico Nacional inicio su Sistema Abierto de Enseñanza (SAE) en varias de sus escuelas  En 1972 en México, se iniciaron experiencias a través del Sistema Universidad Abierta (SUA) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), que ofrece estudios con validez académica.
  • 6.  Forma de estudiar en la que los alumnos no necesariamente tienen que asistir al aula  Una referencia antigua fue la modalidad de «cursos por correspondencia», se inicio por la necesidad de impartir enseñanza a alumnos que Vivian en lugares aislados, tales cursos se ofrecieron en primaria y secundaria.
  • 7.  En México en el año de 1945, se inicia esta modalidad con el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio considerado la normal mas grande del mundo  En 1972 inicia la Educación a Distancia en la Universidad Autónoma de México
  • 8.  Por correo el alumno esta en contacto con el tutor y recibe el material necesario que puede ser (textos escrito, videos, discos compactos) para desarrollar las unidades que comprenden el programa de estudio  Hoy en día la Educación a Distancia es mucho mas fácil, rápida y sencilla gracias a las nuevas tecnologías de información y comunicación
  • 9.  se ha desarrollado un “mercado educativo”, que ofrece opciones para el aprendizaje, estamos hablando de la educación a distancia, es un modelo educativo que actualmente se basa en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Este modelo a “desatado” una competencia con el tradicional modelo presencial; como en toda competencia hay quienes destacan las bondades de cada uno de estos y las deficiencias del oponente, pero independientemente de estas la tendencia de ambos es la que determina la economía globalizada.
  • 10.  Se han hecho mezclas de estos modelos, para hacerlos más eficaces. Pero la pertinencia de cada uno de ellos esta determinada por el proceso económico. Y esto puede ejemplificarse en la accesibilidad que pueda tener una persona a una universidad si su condición económica es precaria, esta también le limitara su acceso a las tic, medio principal para la educación a distancia.
  • 11.  Siempre se encontrara como factor común a la economía, ya que en torno a esta se desarrolla la tecnología, la educación y la producción  En relación con la educación y el desarrollo económico la tendencia actual es, que está desarrolle habilidades para la economía globalizada, esto generalmente mediante el llamado “currículo oculto”; algunas de las habilidades requeridas son pluralidad lingüística, y el manejo de la tecnología.