1. LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA EN MÉXICO
LAURA
FATIMA
KARINA

2. ANTECEDENTES:
1947: capacitación magisterial por correspondencia
La educación a distancia como tal comienza su
desarrollo en México a finales de los 60´s
1966: Instrucción televisiva para áreas rurales
TELESECUNDARIA

3. INTRODUCCIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
DE MASAS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA
1969: Proyecto radio primaria
Importante intento para incrementar oportunidades de acceso a
educación a zonas rurales
1972: Sistema de Universidad abierta UNAM
“enseñar con más eficiencia a más estudiantes”
Educación permanente
Educación superior
Acceso a población en lugares remotos
El profesor como asesor
El alumno como aprendiz autónomo

4. 1997: La coordinación cambia sus siglas a CUAED
“Coordinación de Universidad Abierta y
Educación a Distancia”
2009: la modalidad cambia sus siglas a SUAyED
Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia
CARACTERÍSTICAS :
•Aprendizaje independiente, determinación de un ritmo de aprendizaje propio
•Programas basados en los planes convencionales
•Adecuación de materiales didácticos
•Interacción Asesor-Estudiante, Estudiante-Estudiante
•Proedimientos de Autoevaluación
•Flexibilidad de tiempos y horarios de asesorías y exámenes
•Los titulos y grados obtenidos son los mismos que los del sistema escolarizado

5. Otras instituciones que ofrecen educación a distancia:
•IPN
•ILCE
•UPN
•Dirección Gral. De Institutos Tecnológicos
•Universidad Veracruzana
•INEA.
•Instituto Tecnológico y Estudios Superiores de
Monterrey , Etc.

6. La transformación de la educación a distancia en México
Los acontecimientos que propician el surgimiento de esta
modalidad, se encuentran a partir del año de 1940, cuando la
economía mexicana sufre una transformación substancial, pues de
encontrarse sustentada en la agricultura y en la extracción de
minerales, se encamina hacia el fortalecimiento de la
industrialización, este periodo de llamo desarrollo estabilizador, que
termina a finales de 1976, con una importante crisis económica que
cancela las estrategias del desarrollo.
investigación que los hagan independientes.
La Educación a Distancia en México se entrega y presenta en
diversas formas, una amplia gama de cursos: por correspondencia,
radio y televisión (como el ejemplo de Radio Primaria y
Telesecundaria) para alfabetizar, cursos de primaria, secundaria,
bachillerato, de carreras técnicas, comerciales y de nivel superior.
También hay cursos por videoconferencias e Internet (online
courses) a través de la World Wide Web, correo electrónico (e –
mail), y el facsímil en instituciones de educación superior que
ofrecen programas, talleres, seminarios y cursos de licenciatura,
maestría y doctorado

7. las principales áreas en que se debe generar la educación a
distancia en nuestro país son:
1.- Alfabetización tecnológica, en la educación primaria, educación
básica de adultos, educación continua
2.- Educación técnica y vocacional. Particularmente, en la educación
formal de capacitación para el trabajo, educación tecnológica a nivel
bachillerato y educación media superior.
3.- “Sistemas abiertos” de nivel secundaria y bachillerato para
obtener los certificados y títulos correspondientes.
4.- A nivel Universitario en licenciatura, maestría y doctorado.
5.- Desarrollo y actualización pedagógica y tecnológica profesional
del profesorado así como al personal de las instituciones educativas
a nivel nacional, estatal y local

8. Según Álvarez Buylla Roces, las siguientes acciones a desarrollar en la educación a
distancia son las siguientes:
1.- Crear nexos entre universidades, industrias y otras instituciones educativas que
respondan al reto que nos plantea la tecnología y educación.
2.-Crear centros de cooperación sobre educación a distancia.
3.- Trabajar de manera colaborativa para la creación de espacios virtuales para los docentes
y alumnos.
4.-Desarrollar estrategias que permitan a las instituciones
difundir los hallazgos en términos de los avances o las aplicaciones tecnológicas.
5.-Elaborar modelos tanto de aprendizaje,
enseñanza y diseño de software,
como de comunicación por medios electrónicos.

9. El aspecto más relevante en la Educación a Distancia o presencial; son los
profesores, principales agentes del cambio educativo. Sólo transformando
sus planteamientos y su formación, cambiará la educación. Si la educación
en general y la que es a distancia en particular, tienen una presencia
relevante en este siglo, el camino eficaz para lograrlo es la investigación
permanente de los docentes en cualquier ámbito educativo.
Un ámbito en el cual la educación a distancia puede tener un impacto
enorme en nuestro país o en cualquier otro es en la educación continua del
magisterio. El hecho es que la formación de profesores en México y el
mundo para por una crisis producto de la descomposición educativa a lo
largo de las últimas décadas.

10. Algunos métodos conocidos tales como instrucción personalizada,
aprendizaje cooperativo, y las teorías de aprendizaje que son el
constructivismo, el cognoscitivismo, se pueden emplear en
tecnologías para formar, las cuales, bien manejadas por profesores
actualizados pueden rendir excelentes resultados, asimismo podrían
diseñar materiales que empleen tecnología educativa a distancia. Con
tecnología o sin ella, los docentes deben de formarse para dar una
mejor educación, una educación diferente tal y como lo asevera la
UNESCO. Dos aspectos de la formación de profesores por
considerar: el sentido de la docencia o la misión del profesor y el
diseño de cursos.

11. EL SENTIDO DE LA DOCENCIA EN EL SIGLO XXI
Educación a Distancia = posibilidad de renovar la educación
La actitud del profesor debe tender a:
-Investigación
-Compromiso
- Sin resistencia al cambio
-Aplicación de recursos electrónicos a la enseñanza
-Formación para elaboración de programas educativos
-Reflexión

12. FORTALEZAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA:
-Más acceso a mejores recursos de aprendizaje
-Comunicación intercultural
- Autonomía de los estudiantes en su aprendizaje

13. DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA:
Los cursos exigen una mayor planeación y diseño, de otra
forma resultan absurdos
Requieren el uso de avanzadas tecnologías digitales
Los cursos resultan caros pues la tecnología y el acceso a
ella así lo es.