El documento presenta tres cuadros sinópticos sobre estrategias para el procesamiento de la información en el aula. El primer cuadro describe estrategias de participación como líneas de tiempo, discusiones guiadas y debates de grupo. El segundo cuadro detalla estrategias escritas como ensayos, monografías, entrevistas, resúmenes y reseñas. El tercer cuadro explica estrategias de representación gráfica como mapas conceptuales, mentales, cuadros sinópticos, diagramas e ilustraciones. Cada cuadro describe

1. Cuadros Sinópticos sobre estrategias para el procesamiento de la información
Cuadro sinóptico 1. Estrategias de Participación
Líneas de
tiempo
Discusiones
Guiadas
Debate de
grupo
Infografía
Rol del estudiante
Concibe la cronología
de los hechos
Impulsar
conocimientos
previos para
desarrollarlos,
compartirlos y obtener
nuevos conocimientos.
Participa, edifica,
investigar, colabora,
Averigua el rol del
trabajo en equipo.
Crea, construye y
analiza
Rol del docente
Guía para el estudiante
Conducir el tema, intervenir,
motivar la participación del
estudiante realizar preguntas
abiertas, cerrar la discusión
y realizar un breve resumen.
Facilitador del grupo,
organizar el trabajo,
establecer metas, Ser
observador motivar la
intervención, promover la
exploración.
Guías para el estudiante
Contenidos que se pueden
desarrollar
Conocimientos históricos de
los recursos humanos.
Conceptuales
Cualquier tema.
Cualquier contenido
Integración en el aula de clases
Mostrando la evolución social del
talento humano.
Tener claro el objetivo para el
progreso del conocimiento y
compartir el nuevo aprendizaje de
los contenidos adquiridos.
Crear un tema de enseñanza
entre los participantes, donde
surgen ideas, para desarrollar la
investigación.
Mediante una representación de
imagen, gráficos que constituya el
talento humano
PAD - COHORTE 1, 2013.
YERIS C. RAMIREZ P.
Unidad Curricular Recursos Humanos I

2. Cuadros Sinópticos sobre estrategias para el procesamiento de la información
Cuadro sinóptico 2. Estrategias Escritas
Ensayo
Monografías
Entrevista
Resumen
Síntesis
Reseña
Rol del estudiante
Sintetiza, investiga,
interpreta,
argumenta,
reflexiona, organiza.
Indaga, precisa,
concreta, investiga,
esquematiza, valora,
deducciones
Organiza, Recopila
información, Evalúa
Entrevistador
Ideas principales,
Sintetiza, diagrama.
Analiza, Evalúa,
sintetiza.
Activo
Rol del docente
Facilitador, Evaluador
Orientador , Investigador
Monitorea y Facilitar
Orientar y guiar.
Orientador , Evaluador
Guía
Contenidos que se pueden
desarrollar
La importancia de los
recursos humanos en las
organizaciones.
Conceptuales
Sobre el proceso de
Reclutamiento en las
organizaciones.
Procesos que se realizan
capacitación, administración
o gestión del personal
durante la permanencia en
la empresa
Cualquier tema
desarrollado en clase
Temas de la actualidad
Integración en el aula de clases
Usar preguntas abiertas
Utilizar preguntas de un tema en
específico, para lograr la
formalidad del mismo
Emplear preguntas abiertas y
cerradas para la elaboración de la
exploración objeto de estudio
Disponer de materiales que
Permitan puntualizar sus
funciones e ideas breves.
El estudiante podrá utilizar
materiales educativos y realizar la
síntesis.
Realizar reseña sobre un tema
personal para motivar la atención
y posibles discusiones.
PAD - COHORTE 1, 2013.
YERIS C. RAMIREZ
Unidad Curricular Recursos Humanos I

3. Cuadros Sinópticos sobre estrategias para el procesamiento de la información
Cuadro sinóptico 3. Estrategias de Representación Gráfica
Mapa
Conceptual
Mapa
Mental
Cuadro
Sinóptico
Diagrama
Ilustraciones
Infografías
Cartografía
Conceptual
Rol del estudiante
Relaciona, Construye
Observador, Diseña
Clasifica, Organiza,
Representa.
Cohesiona, Describe,
Analiza, Organiza
Organiza, Observa
Representa, Grafica,
Ilustra, Relaciona,
Sintetiza.
Representa, grafica,,
Relaciona, interpreta.
Construya, Comunica,
Observa.
Rol del docente
Moderador, Orientador ,
Guía para integrar todos los
participantes.
Guía y Monitoreo
Guiar y Orientar
Orientar la elaboración del
diagrama .
Motivar la creación y
monitorear la actividad.
Facilitador , Orientador y
guía la información.
Orientador, Motivar para que
el estudiante pueda
presentar de manera sencilla
la información.
Contenidos que se pueden
desarrollar
Conceptuales
Toda la unidad Recursos
Humanos I
Unidad Recursos Humanos
I y su función.
La función del gestor del
talento humano.
En toda la Unidad Curricular
RRHH I
Conceptuales
Todo que se conoció en el
Módulo de Recursos
Humanos I
Integración en el aula de clases
Asignar la elaboración de un mapa
una vez dado el contenido teórico.
Asignar la elaboración de un mapa
una vez dado el contenido teórico
Al culminar la Unidad pedir la
realización del cuadro sinóptico.
Construir un diagrama y sintetizar
un escrito.
Permite facilitar por medio de
imágenes establecer un proceso
de enseñanza y aprendizaje.
Realizar una infografía sobre una
temática resaltante de los RRHH.
Aquí es el docente quien explica
elabora, organiza y relaciona
todos los contenidos de la unidad
para esclarecer dudas.
PAD - COHORTE 1, 2013.
YERIS C. RAMIREZ
Unidad Curricular Recursos Humanos I