Experiencias de la Media Rural en las Veredas Pueblito de los Sánchez y San José

1. Experiencias de la Media Rural en las Veredas Pueblito de los Sánchez y San
José
CONTEXTO.
Las veredas Pueblito de los Sánchez y San José pertenecen al municipio de
Amaga del departamento de Antioquia. En ellas se brinda el servicio de primaria
rural, Pos-primaria y media rural. Esta última, es la que a mí convoca desde hace
ocho meses en mis funciones como docente, donde se ha requerido grandes
esfuerzos para integrar las diferentes áreas del conocimiento (16 materias), y
adaptar las condiciones pedagógicas, interrelaciónales y los saberes, a las
características de los estudiantes y la vereda.
Pese a que las veredas se encuentran a escasos cinco kilómetros de distancia
una de otra, se puede rastrear una diferencia importante en la caracterización de
su gente, de sus problemáticas y sus necesidades.
DESARROLLO EN EL AULA.
La experiencia ha transformado mis propias concepciones como profesional, al
igual que se ha marcado un cambio notorio en la dinámica de la región, en la
medida que se exige una adecuación del currículo a las necesidades del contexto
rural e incluso a las necesidades individuales de cada estudiante LOS
APRENDIZAJES FLEXIBLES.
Es por ello, que el trabajo adelantado con los integrantes de la media rural de
ambas veredas se ha concentrado en desarrollar proyectos encaminados al
emprendimiento que además de transversalizar las áreas del saber, requeridas
para los grados de 10 y 11, tratan de esbozar un horizonte de posibilidades para
estos futuros ciudadanos, haciendo hincapié en las necesidades de volver la
mirada al campo, y desde allí generar transformaciones sociales, económicas y
culturales.
.
El trabajo realizado con los estudiantes, ha venido evolucionando de una manera
muy amena, donde tanto estudiantes como docente, participan con agrado,
respeto y mucho entusiasmo de las actividades planteadas. Actividades como la
construcción de Huertas y Vivero, administración de tienda escolar y la creación
de micro tiendas; han permitido socializar y dinamizar el currículo, dando paso a el
desarrollo de habilidades y conocimientos para la vida.
Como herramienta principal, el computador ha jugado un papel trascendental en el
proceso educativo, debido a que los módulos o guías establecidos para la
formación de la media rural (que desde mi opinión tienen muchos limitantes), se
encuentran guardados en los equipos portátiles que pertenecen a cada sede, que
además de ser deficiente en cuanto al número de equipos, hay ausencia de
conectividad a internet. Esto ha ocasionado que yo como docente les lleve
diversas herramientas de uso offline como la utilización de otros recursos que

2. empleen mecanismos diversos para llegar al conocimiento. Entre ellos se
encuentra la creación de canales de comunicación, el uso de televisores y
proyectores con fines académicos, teatro, entre otros.
CONCLUSION.
En conclusión, la experiencia con la media rural permite establecer notorias
diferencias con el modelo tradicional que se implementa en algunos
establecimientos educativos, dando cuenta de que la enseñanza y aprendizaje
están sujetos a las interacciones con el entorno, al igual que con las necesidades
de los estudiantes.
Luis Felipe Cadavid Chica
DOCENTE.