LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS COMUNITARIAS (P.E.C.) EN LA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS TECNOLÓGICO Y HUMANÍSTICO EL ALTO UN COMPROMISO DE TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD EDUCATIVA. JUAN CARLOS NINA ARRATIA. Desde la gestión 2012 se viene desarrollando la Práctica Educativa Comunitaria (PEC) en los diferentes espacios de 55 Unidades Educativas del Distrito Educativo 1 y 2 de la Ciudad de El Alto. Las características principales en la gestión 2014 de 4º y 5º año de Formación están orientadas al desarrollo del Trabajo de Grado, los mismos incidieron en la transformación de la Unidad Educativa.

1. LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS COMUNITARIAS (P.E.C.)
EN LA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS
TECNOLÓGICO Y HUMANÍSTICO EL ALTO
UN COMPROMISO DE TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD EDUCATIVA.
JUAN CARLOS NINA ARRATIA.
Desde la gestión 2012 se
viene desarrollando la
Práctica Educativa
Comunitaria (PEC) en los
diferentes espacios de 55
Unidades Educativas del
Distrito Educativo 1 y 2 de
la Ciudad de El Alto. Las
características principales
en la gestión 2014 de 4º y
5º año de Formación están
orientadas al desarrollo del Trabajo de Grado, los mismos incidieron en la
transformación de la Unidad Educativa.
En la actualidad la escuela se ha separado de la comunidad, son islas, que
ignoran las necesidades de las familias, la comunidad, la región y el estado. Se
constituye un desafío la construcción de nuevos escenarios de formación
docente, que permitan la transformación profunda de las viejas prácticas del
maestro que (nos) atraviesan y se visibilizan en las acciones de cada maestro.
Asimismo, las nuevas necesidades culturales y sociales demandan de maestros
con nuevos perfiles pedagógico-didácticos, ideológicos, tecnológicos y políticos.
Como Formadores de Futuros Maestros licenciados, cabe la responsabilidad de
proponer acciones que permitan la transformación de las dinámicas rutinarias y

2. hasta caóticas que se practican en las Unidades Educativas. Y por otro lado,
frente a las
demandas
sociales actuales,
de un mayor
conocimiento y
capacidad de
articulación con
la realidad local,
nacional e
internacional y de
acceder a nuevas
formas de trabajo
comunitario, se
hace necesario
por lo tanto, explorar e investigar nuevos caminos de trabajo complementario,
comunitario, holístico en forma inter y transdisciplinario. Asumiendo este
compromiso la Escuela Superior de Formación de Maestros Tecnológico y
Humanístico El Alto ha diseñado e implementado los Equipos de Trabajo de Grado
Inter y Transdisciplinarios (estudiantes de seis diferentes especialidades y
paralelos ) para la realización de las Practicas Educativas Comunitarias en el
Modelo Socio Comunitario Productivo. Su objetivo central es diagnosticar,
reflexionar, generar Proyectos Socio Productivos y producir conocimientos que
integren a la comunidad, instituciones, sectores sociales, estudiantes y profesores,
generando trabajo comunitario productivo.
En septiembre de 2014, después de tres años de convivir con la comunidad
educativa, los equipos Inter y Transdisciplinarios de la PEC han concluido sus
proyectos socio productivos y propuestas de investigación en tres modalidades de
graduación: tesis educativa comunitaria, proyectos socio productivos y
sistematización de experiencias. Aportando a la Unidad Educativa con la
construcción de huertos educativos, espacios recreativos y culturales, materiales

3. educativos, recursos tecnológicos alternativos y científicos, propuestas de
innovación pedagógica y didáctica en el marco del modelo socio comunitario
productivo, con estos trabajos de investigación las Unidades Educativas han sido
transformadas, siendo reconocidas por directores, padres de familia y estudiantes
de la ciudad de El Alto.